2023年河南省駐馬店市上蔡一中學語文八下期末調(diào)研模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各項中對名著表述錯誤的一項是（）A．《駱駝祥子》中祥子進了人和車廠租了劉四爺?shù)能?，開始早出晚歸的拉散客拉包月，為的是能早日買輛新車。B．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在倫敦認識了一位船長，和他去了幾內(nèi)亞沿岸，賺了一筆不小的錢，還學會了記航海日志和觀察天文。C．《格列佛游記》中格列佛到了巫人島，島上總督精通魔法，能隨意呼喚鬼魂，格列佛在與他們交談中，發(fā)現(xiàn)了史書中很多不實的記載。D．《格列佛游記》中格列佛先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見識了與當時法國社會有著千絲萬縷聯(lián)系的不同國度的風土人情。2．（2分）下列句子沒有語病的一項是()A．面對流言蜚語，你不必在意，只管做好自己的事。B．由于《唐詩二首》的教學，使學生獲得詩人對民生疾苦的同情。C．“六·一”兒童節(jié)這天，學校組織了一場精彩的文藝表演，節(jié)目大多是以歌舞為主。D．傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。3．（2分）下列加點成語使用正確的一項是（）A．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。B．有的人明明看到花圃里有“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照。C．辯論會上，我方辯手巧舌如簧，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D．西方文化有西方的價值取向，中國文化有中國的特定思維，兩者不能相提并論，應相互包容和尊重。4．（2分）下列口語交際表達最得體的一項是（）A．端午節(jié)到了，小明到剛出嫁的姑姑家接她回家過節(jié)，但又不知她家具體住在什么地方，于是見人就問：“喂，我姑姑家住在哪里？”B．同學們都在認真做作業(yè)，而小雷卻無精打采地趴著，老師走過去輕輕地敲了敲桌子，提醒他該做作業(yè)了，他不耐煩地說：“我做不做作業(yè)關(guān)你什么事？你管得著嗎？”C．芳芳家住二樓，樓上的住戶水籠頭壞了，水流下來淋濕了芳芳堆在陽合上的蜂窩煤，她氣沖沖的跑上去說：“哼！真沒素質(zhì)，淋壞了人家的煤球也不管！”D．母親拖著疲憊的身體回到家中，鞋也沒脫就往沙發(fā)上一躺，女兒見狀，急忙端來熱水，說：“媽媽，您累壞了，洗洗腳，去休息吧！”5．（2分）下列各項表述有誤的一項是（）A．《社戲》選自《吶喊》，作者魯迅，我們曾經(jīng)學過他的散文《從百草園到三味書屋》。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來更真實可信，親切感人。C．《童年》中阿廖沙只讀了三年小學，他因為痛恨神父平時瞧不起他，把一撮煙灰撒進了神父準備用來做復活節(jié)糕的面團上而被校長開除。D．當簡?愛和羅切斯特在教室舉行婚禮時，突然有人出來證明羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。原來他的妻子就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。6．（2分）下列文學常識和課文內(nèi)容理解表述有誤的一項是（）A．我們學過的課文《小石潭記》《馬說》《茅屋為秋風所破歌》中，“記”“說”“歌”都屬于古代文學體裁。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305首。詩歌按內(nèi)容分為“風”“雅”“頌”。C．傅雷先生既是杰出的翻譯家也是優(yōu)秀的教育家，在《傅雷家書》中，他首先強調(diào)的就是一個年輕人如何成才的問題。D．《恐龍無處不在》是阿西莫多的一篇科普說明文，題目用雙重否定的形式，強調(diào)了恐龍哪里都有的事實，揭示了文章的內(nèi)容。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有有，而伯樂不常有，故雖有有名馬，被辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也!1．解釋下列句子中加點詞的含義。(1)一食或盡粟一石（_____）(2)才美不外見（_____）(3)策之不以其道（_____）(4)執(zhí)策而臨之（_____）2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是(

)A．而伯樂不常有

予獨愛蓮之出淤泥而不染B．雖有千里之能

問所從來，具答之C．不以千里稱也

卷石底以出D．安求其能千里也

其人視端容寂3．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)食馬者不知其能千里而食也。________________________________________________________________________(2)其真無馬邪?其真不知馬也。_______________________________________________________________________4．在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要?為什么?8、（3分）閱讀下面一首唐詩，完成小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．首聯(lián)寫景很有特色，試加賞析2．這首詩表達了詩人怎樣的感情。9、（7分）請在下列橫線上面填寫相應的句子。（1）蒹葭萋萋，__________。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）樹梢樹枝樹根根，__________。（賀敬之《回延安》）（3）安得廣廈千萬間，__________!（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4）__________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）揮手自茲去，__________。（李白《送友人》）（6）揀盡寒枝不肯棲，__________。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（7）__________，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（8）__________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（9）白居易的《賣炭翁》中，“__________，__________”寫出了賣炭翁雖然衣服單薄，在凍得發(fā)抖的時候，卻一心盼望天氣更冷，只為炭能賣個好價錢的艱難處境和復雜的內(nèi)心活動。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）名著閱讀1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識;理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……(《傅雷家書》節(jié)選)請按要求完成下列各題。（1）《傅雷家書》是傅雷寫給兒子__________（填人名）的，“書”指的是__________。（2）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特?（3）曹操說：“寧我負天下人，毋天下人負我?！备道渍f：“寧天下人負我，毋我負天下人?！彼麄兊脑捀髯泽w現(xiàn)了一種怎樣的人生境界？想想我們應該怎樣處理自己同別人的關(guān)系？11、（15分）（材料一）經(jīng)、史、子、集四部分類法,是中國傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物。經(jīng)：經(jīng)書,指儒家經(jīng)典著作;史:史書,即正史;子:先秦百家著作,宗教;集:文集,即詩詞匯編。一些大型的古籍叢書往往囊括四部,并用以命名。內(nèi)容經(jīng)部分為易、書、詩、禮,春秋、孝經(jīng)、五經(jīng)總義、四書、樂、小學、石經(jīng)、匯編等12類。史部分為正史(紀傳)、編年、紀事、本末、別史、雜史、詔令、秦議、傳記抄、載記、時令、地理、職官、政書、目錄、史評等17類。子部分為儒家、兵家、法家、農(nóng)家、醫(yī)家、天文算法、術(shù)數(shù)、藝術(shù)、譜錄、,雜家類書、小說家,釋家、道家等14類。集部分為楚辭、別集、總集、詩文評、詞曲等5類。(“四部分類法”圖示)（材料二）西晉荀勖的《晉中經(jīng)簿》將六略改為四部,即甲部錄經(jīng)書(相當于六藝),乙部錄子書(包括諸子、兵書、數(shù)術(shù)、方技),丙部錄史書,丁部為詩賦等,這就奠定了四部分類的基礎。東晉李充所編《晉元帝書目》根據(jù)當時古籍的實際情況,將史書改入乙部,子書改入丙部,這樣,經(jīng)、史、子、集四部分類已略具雛形。四部體制的最終確立,體現(xiàn)在《隋書·經(jīng)籍志》中,這部實際上由唐初名臣魏征所編的目錄正式標注經(jīng)、史、子、集四部的名稱,并進一步細分為40個類目。隋朝以后圖書分類的主流是沿用四部分類。（材料三）截止到2013年10月我國各類圖書館普遍仍采用的是九十年代修訂的“中國圖書館圖書分類法(簡稱”中圖法”),但是由于不少古籍很難納入中圖法的分類體系,因此一般古籍圖書館(庫)的館藏和檢索,仍襲用傳統(tǒng)的四部分類法,成為圖書分類的重要補充。1．下列表述,不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．按照“四部分類法”,農(nóng)業(yè)著作應歸于“子部”。B．“四部分類法”可以用于大型古籍叢書的分類。C．隋朝以后圖書分類法不只有“四部分類法。D．一般來說,古籍圖書館不使用“中圖分類法”。2．根據(jù)材料,請簡要談談“四部分類法”的意義。3．根據(jù)“四部分類法”,請給下列經(jīng)典著作分類?！稘h書》《老子》《全唐詩》《論語》經(jīng)：_____史：___子：_____集：____四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）傅雷先生是一位杰出的翻譯家，也是一位特殊的教育家。他與兒子的來往書信被輯錄為《______》。他認為無論從事什么職業(yè)，______是第一位的。（2）依要求填寫“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段文字出自______（國家）作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《______》。13、（5分）語文綜合運用。山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里，在農(nóng)舍的庭院中、在學校的讀書亭邊，?？梢娭裼皳u曳。為了感悟竹文化的魅力，假設你所在的班級準備編寫一份《竹韻》小報……（1）《竹韻》小報的“修竹資料”欄目里，編錄了同學們通過各種途徑搜集到的幾則相關(guān)資料。請你聯(lián)系這些資料，幫忙把“編者按”擬寫完整。（資料一）竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，中空，有節(jié)，挺拔向上，質(zhì)地堅硬。葉青翠，美觀，凌霜不凋。（資料二）宋代文學家蘇東坡曾說：“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹使人俗。”此名言留傳甚廣。（資料三）清代畫家鄭板橋喜畫竹，并且常在畫上題詠竹詩。例如“未出土時先有節(jié)，縱凌云處也無心?！薄耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（資料四）中國人視竹為吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽為“四君子”。竹與梅、松被譽為“歲寒三友”。常見吉利畫有《歲寒三友》、《竹梅雙喜》等。（1）人們愛竹，愛它那灑脫的風姿；人們愛竹，愛它那___________________；人們愛竹，愛它那___________________。（2）《竹韻》小報的“詠竹詩聯(lián)”欄目里，有一副對聯(lián)的下聯(lián)與別的對聯(lián)弄混了。請你運用對偶知識判斷下列詩句哪一句是這副對聯(lián)的下聯(lián)？(只需填序號)對聯(lián)：凌云勁竹真君子（________）A、野泉聲入硯池中B、清香移在菊花枝C、梅梢月斜入影孤D、空谷幽蘭絕美人（3）隨著兩岸交流的加深，《竹韻》小報準備增設一個新欄目，以下這則材料也將編入此欄目。請你為該欄目取一個合適的名稱。前不久，《海峽周刊》刊登了臺灣人楊先生在廈門創(chuàng)辦“竹友園”的報道，引起了廣泛關(guān)注。經(jīng)營“談竹莊”的廈門青年劉先生還特地拜訪了楊先生。他們在竹友園里賞竹、談竹，締結(jié)了一段竹友緣?！扒лd竹文化，兩岸本同源”,兩岸竹友傾心竹文化的情感在這里找到了共鳴。_________________________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文材料：生活中不免有難忘的風景，有的是怡然自樂的“桃花源”，有的是靜謐幽美的“小石潭”，有的則是人生某一處邂逅。這段材料給你什么樣的聯(lián)想、感悟和思考，請以“難忘的風景”為題，自選角度寫作文！要求：①記敘自己的親身經(jīng)歷和體驗，內(nèi)容充實，感情真摯；②文體不限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；④書寫清楚，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、D【解析】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。D項表述錯誤，應為“英國社會”。2、A【解析】試題分析：本題考查辨析病句的能力。B項主語殘缺?？蓜h除“由于”或“使”。C項句式雜糅。可將“節(jié)目大多是以歌舞為主”改為“節(jié)目大多是歌舞”或“節(jié)目大多以歌舞為主”。D項“傾聽”和“困難”搭配不當。應改為“傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預測著兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難”。點睛：搭配不當是病句常見的類型，主要有主謂、動賓、主賓搭配不當，修飾語和中心語搭配不當，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，一面對兩面等，較為典型的是一個詞語和后面或前面的兩個詞語配合時，與其中的一個搭配不當。3、D【解析】

A.“一拍即合”指一拍擊就合乎曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易地達到了一致。與“經(jīng)過幾輪艱難談判”相矛盾。B.“義無反顧”為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。是褒義詞，不合語境。C.“巧舌如簧”意思是舌頭靈巧，能言善辯，形容能說會道，善于狡辯，含貶義。不合語境。故選D。4、D【解析】

A.“喂，我姑姑家住在哪里？”別人不知道你的姑姑是誰，無法回答你。表述語言，不準確，不禮貌；B項，對待老師的態(tài)度不正確；C項，樓上住戶并不是故意的，不應該辱罵人家。故選D。5、C【解析】

ABD正確；C有誤，因為痛恨神父平時瞧不起他，把一撮煙灰撒進了神父準備用來做復活節(jié)糕的面團上而被校長開除的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。故選C。6、C【解析】

C.應該是：他首先強調(diào)的就是一個年輕人如何做人的問題。【點睛】《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．有時。同“現(xiàn)”，表現(xiàn)，顯現(xiàn)。馬鞭，用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕。面對。2．A3．飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。難道(這世上)是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!4．伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(因為沒有伯樂，f里馬也就被埋設了?！窘馕觥窟x自：《韓愈文選》作者：韓愈年代：唐參考譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：策：馬鞭，用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕。2．本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為A項。都是表轉(zhuǎn)折。其他各項的意思分別為：B：的/代詞。C：用/表修飾，不譯。D：代詞，代指千里馬/代詞，那，那個。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：食：通“飼”，喂。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。作者認為伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。8、1．“青山”“白水”從色彩角度寫景，“橫”寫出了山的靜態(tài)，“繞”寫出了水流的動態(tài)，動靜結(jié)合，同時也交代了送別地點。2．表達了作者送別友人時的依依不舍之情（或“離情別緒之意”）?！窘馕觥?．要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上分析?！扒嗌綑M北郭，白水繞東城?！钡囊馑际恰扒啻涞纳綆n橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過?！苯淮隽烁鎰e的地點。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然不愿分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯(lián)即寫成工麗的對偶句；而且“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準確而傳神。2．要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上分析情感即可?！按说匾粸閯e，孤蓬萬里征。”在此地我們互相道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。此二句表達了對朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷?！案≡朴巫右猓淙展嗜饲??！痹娙饲擅畹挠谩案≡啤薄ⅰ奥淙铡弊鞅?，來表明心意。天空中一抹白云隨風飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人感到難舍難分?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”尾聯(lián)是說，揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。據(jù)此可以得出本詩表達了作者送別友人時的依依不舍之情。9、⑴白露未晞⑵親山親水有親人⑶大庇天下寒士俱歡顏⑷無為在歧路⑸蕭蕭班馬鳴⑹寂寞沙洲冷⑺坐觀垂釣者⑻黃發(fā)垂髫⑼可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！窘馕觥?/p>

默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“晞”“庇”“俱”“歧”“蕭”“班”“髫”“炭”這幾個字的寫法。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（1）傅聰信（2）要點：傅聰從事音樂工作(傅聰是音樂家)；傅雷望子成才，用心良苦。示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。（3）人生境界：曹操：極端利己的野心家的、小人的人生境界。傅雷：完全利他的充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。處理自己與別人的關(guān)系：A.嚴以律己，寬以待人。B.受人滴水之恩當以涌泉相報。C.不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂。（此題答案是開放性的）命題說明：考察學生對名著文學常識與內(nèi)容的掌握，促使學生多讀書，讀好書，讀整本書?！窘馕觥吭囶}分析：（1）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《傅雷家書》有關(guān)的文學常識。（2）考查對文章內(nèi)容的理解。莫扎特是著名的鋼琴家，傅雷是希望兒子傅聰像莫扎特一樣有所成就。傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系。體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。答此題一定要對莫扎特有一定了了解，不能僅僅談職業(yè)的相關(guān)性。（3）考查文句在不同語境所表達出的不同情感。曹操說：“寧我負天下人，毋天下人負我?！边@事極端利己的野心家的、小人的人生境界。而傅雷說：“寧天下人負我，毋我負天下人?！蓖耆撬某錆M犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。此題的作答，特別要讀懂上下文的內(nèi)容。切忌斷章取義，否則就會出現(xiàn)理解上的偏差。11、1．D2．較好地解決古籍分類問題,是中圖分類法的有效補充。(意思對即可。)3．《論語》《漢書》《老子》《全唐詩》【解析】1．本題考查學生對文本的把握。ABC三項正確，D項：與“但是由于不少古籍很難納入中圖法的分類體系，因此一般古籍圖書館(庫)的館藏和檢索，仍襲用傳統(tǒng)的四部分類法，成為圖書分類的重要補充?！辈幌喾?。2．本題考查學生對材料的把握，“由于不少古籍很難納入中圖法的分類體系”因此一般古籍圖書館(庫)的館藏和檢索，仍襲用傳統(tǒng)的四部分類法，成為圖書分類的重要補充。故“四部分類法”的意義在于：較好地解決古籍分類問題，是中圖分類法的有效補充。3．本題考查學生結(jié)合文本內(nèi)容的實際運用能力?！稘h書》是史書，故應該屬于“史”；《老子》是諸子百家的一家，故屬于“子”?！度圃姟肥窃娢脑u價，故應該屬于“集”；《論語》是“四書”之一，故應屬于“經(jīng)”。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、《傅雷家書》做人蘇聯(lián)《鋼鐵是怎樣煉成的》【解析】

（1）要求學生識記有關(guān)《傅雷家書》的相關(guān)常識?！陡道准視肥且槐尽俺錆M著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學徒的修養(yǎng)讀物”?！陡道准視纷掷镄虚g，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。它是傅雷思想的折射，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣。他認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。（2）根據(jù)名句語段的理解，明確文中的主人公是保爾，這是保爾在烈士墓前所想到的。故這段文字出自于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。據(jù)此寫出作者及國籍。13、（1）示例：脫俗的神韻正直的品格挺拔的氣勢高雅的氣質(zhì)……（2）D（3）示例：兩岸竹緣閩臺竹友閩臺竹緣閩臺竹心海峽竹緣……（答題要求：內(nèi)容扣住“兩岸竹友”，用語規(guī)范。）【解析】【小題1】試題分析：仔細閱讀材料，從竹的生長姿態(tài)以及古人對竹的理解到找到“人格化”的精神品質(zhì)概括填寫。注意要仿照例句的結(jié)構(gòu)來擬寫。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！拘☆}2】試題分析：根據(jù)對聯(lián)的上下句的內(nèi)容相似和結(jié)構(gòu)相同的特點來考慮選句，細心的話，可以看出“絕美人”對“真君子”非常工整?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！拘☆}3】試題分析：抓住文中關(guān)鍵句子“千載竹文化，兩岸本同源”，概括其含義擬寫?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。五、書寫與作文（53分）14、難忘的風景哇!老師這是什么花?”我大聲叫起來?！笆嵌诺せ??！崩蠋熜溥涞鼗卮稹Ｎ覀兇河螘r就在這個植物園里玩。同學們都爭先恐后的要拍照，