學(xué)校年級(jí)組長工作總結(jié)

第4頁共4頁學(xué)校年級(jí)組長工作總結(jié)歲月的時(shí)針悄無聲息地滑落到了____年的____月底，不覺間我個(gè)人到文明小學(xué)工作已經(jīng)一年了，從剛?cè)胄r(shí)面對(duì)年級(jí)組工作的茫然無序，到現(xiàn)在在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下和年級(jí)組老師扶持下的有條不紊，我個(gè)人也經(jīng)歷了一次蛻變的過程。細(xì)細(xì)品味近一段的工作，總能感覺出自己和以前有很多的不同，在這半年里，我們努力踐行著在平凡的崗位上做實(shí)事，體驗(yàn)著苦與樂。有人說，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我們是后者，盡管我們沒有牛的風(fēng)格偉大，然而我們卻是肩挑重?fù)?dān)，充滿激情，默默前行，追求著“真誠為孩子”的信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來，使我收獲良多，感受頗深。一、回顧成績（一）創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、向上的團(tuán)隊(duì)在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕教師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我們組中，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富的林及琳、潘青老師，她們從不吝言自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有老師的求教都是知無不言，言無不盡。而年輕教師徐冰梅、覃秀艷老師，她們無論是在教學(xué)上還是管理上，都能夠做到科學(xué)化、精細(xì)化，為整個(gè)年級(jí)健康積極氛圍的形成貢獻(xiàn)著自己的力量。老教師周錫綸更是做事一絲不茍，默默奉獻(xiàn)。本學(xué)期來，我們一年級(jí)組的老師不但能夠盡職盡責(zé)的做好本職工作，而且對(duì)教學(xué)都樂于研究并且善于研究，在本校教研課上經(jīng)常見到她們精彩的課堂點(diǎn)評(píng)。尤其是潘青、林及琳老師更是起到了關(guān)鍵的作用。班主任和課任老師的兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，充分體現(xiàn)出我們組團(tuán)隊(duì)的信念：團(tuán)結(jié)協(xié)作、奉獻(xiàn)敬業(yè)、善于思考、追求卓越。（二）內(nèi)強(qiáng)德育，展現(xiàn)年級(jí)良好風(fēng)貌1、養(yǎng)成教育促成長好的習(xí)慣讓人終生受益。我們以“美德”思想教育學(xué)生、管理班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的美德，鼓勵(lì)學(xué)生做到自己的卓越。把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“七色花”的評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會(huì)課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、敬禮做起，教他們做到升旗時(shí)行注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，老師們真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)訓(xùn)練，要求學(xué)生記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。通過一學(xué)期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、晨讀、午睡、課堂、課間紀(jì)律、二課，還是路隊(duì)等常規(guī)方面都有不同程度的提升。其中一（1）、一（2）、一（3）班不僅能夠獲得“七色花”。而且在學(xué)校的每次評(píng)比中都受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng)，是我們年級(jí)的示范班，同時(shí)也帶動(dòng)了整個(gè)二年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。老師們用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯干贏得了家長的好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2、家校配合，形成教育合力（三）經(jīng)驗(yàn)共享，智慧碰撞、共同成長，享受幸福（四）創(chuàng)新求實(shí)，提升教學(xué)水平1、教師賽課獲獎(jiǎng)情況2、教師論文獲獎(jiǎng)情況二、思考現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：具備成為一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì)。欠缺：先進(jìn)的教育教學(xué)理念，系統(tǒng)的教學(xué)理論知識(shí)，開放的教學(xué)研討。改進(jìn)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步加深理解、應(yīng)用。繼續(xù)加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，珍視一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過個(gè)體、團(tuán)隊(duì)的教研提升系統(tǒng)的理論知識(shí)水平，并對(duì)系統(tǒng)的理論知識(shí)的核心思想加以認(rèn)識(shí)、理解、提煉、應(yīng)用。學(xué)生優(yōu)勢(shì)：勤奮好學(xué)，習(xí)慣良好，家校和諧。不足：缺乏標(biāo)志性的領(lǐng)軍式人物，學(xué)生的整體思維水平有待進(jìn)一步開發(fā)和提高。改進(jìn)措施：課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)孩子敏捷的思維及快速反應(yīng)能力，鼓勵(lì)學(xué)生課堂語言及參與度（想好了就說，注意表達(dá)清晰、明白，不同見解隨時(shí)有秩序探討）讓學(xué)生的大腦始終保持活躍，不受任何限制，敢想敢說，即課堂因?qū)W生的精彩而精彩，進(jìn)而達(dá)到有效教學(xué)效果。開發(fā)和提升學(xué)生的整體思維水平。面對(duì)我們?cè)?jīng)取得的一些成績，反思自身的不足，我深深的體會(huì)到，我們才剛剛踏上征程，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和投身到教育研究之中，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，學(xué)生的提高，正像海淀區(qū)教委孫鵬主任所講：研究對(duì)教師而言，意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思，意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得，意味著職業(yè)品味的提升，意味著尊嚴(yán)、意義、幸福和快樂，愿研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。三、展望未來每個(gè)人都渴望幸福，我們和孩子們互相傳遞著幸福，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)幸福的大家庭，我們的目標(biāo)：每一位教師都能夠做到：把研究當(dāng)成習(xí)慣，以研為鏡、讀懂學(xué)生、認(rèn)識(shí)自己，師生共同幸福、快樂的成長。每一個(gè)學(xué)生都具備：自信、陽光、健康、幸福。雖然說目標(biāo)還很遠(yuǎn)，至少我們已經(jīng)上路了。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓孩子在學(xué)習(xí)中享受沿途的風(fēng)景，這是我們追求的教學(xué)目標(biāo)。注重研究的過程，享受成長帶給我們的歡樂，這是我們教研追求的境界。讓我們帶著希望上路，把研究當(dāng)成習(xí)慣。體驗(yàn)其中的酸甜苦辣，享受其中的幸福歡笑。學(xué)校年級(jí)組長工作總結(jié)（二）不知不覺，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去，本學(xué)期我們中班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，認(rèn)真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組工作總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助我們中班年級(jí)共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實(shí)習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對(duì)教師互相拜師結(jié)對(duì)。師傅們熱情指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認(rèn)真，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會(huì)主動(dòng)地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，大家會(huì)由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級(jí)組，你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氛圍。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對(duì)幼兒園開展的主題活動(dòng)教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開展了主題活動(dòng)的研討。通過對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對(duì)主題活動(dòng)的開展有一個(gè)大致的了解。2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”六個(gè)支架有序推進(jìn)，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。3、開展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例交流?；ハ嗟膶W(xué)習(xí)、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對(duì)不同理念進(jìn)行對(duì)比與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。三、注重實(shí)踐、勤于反思如果說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的.過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動(dòng)的深入開展，我們?cè)O(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了6個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。通過一學(xué)期的戶外游戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會(huì)共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn);我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會(huì)懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。四、開展活動(dòng)豐富多彩五、家長工作認(rèn)真周到隨著課程游戲化深入開展，