2020-2021學(xué)年貴州省遵義市航天高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考語文試題

遵義市航天高級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語文試題滿分150，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國(guó)文明史上，自水壺到酒壺，然后自酒壺發(fā)展到茶壺，是很有趣的生活器物演變的寫照。在今天所見的，自上古到中古的壺，大多是酒壺，因?yàn)槟切r(shí)代，古人的生活與酒是分不開的。今天看來，在造型上酒壺與茶壺幾乎是相同的。在各種生活器物中，若以陶器為例，壺的造型最為生動(dòng)可觀，所以也最引人注意。我注意到現(xiàn)代的陶藝家喜歡在壺上動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出各式各樣的形狀來。壺之妙就在它有一個(gè)壺身，一個(gè)壺蓋，一個(gè)壺嘴，一個(gè)把手，共同組成一件器物。形狀、大小、飾物的變化非常豐富，時(shí)代的特征也很容易辨別?？墒瞧浠拘螤钭阅媳背詠淼浇紱]有改變。今天的人很難辨認(rèn)酒壺與茶壺之分別，實(shí)在是因?yàn)閮烧邩O為相似的緣故。其實(shí)宋朝以前是沒有茶壺的。中國(guó)人喝茶自南北朝開始，原先是把茶當(dāng)藥吃，逐漸演變?yōu)榍迤?、提神的飲料，到唐朝與佛教的思想相結(jié)合，才有陸羽的《茶經(jīng)》出現(xiàn)，多方講究起來，當(dāng)成生活修養(yǎng)的儀式，但是這個(gè)傳統(tǒng)到宋代都沒有平民化、普及化。宋代以前，喝茶是用碗，不用杯。他們把茶葉放在缽子里煮，燒開后，倒在茶碗里，所以茶碗是主要的茶具。茶壺產(chǎn)生于何時(shí)?當(dāng)然是在茶道改變之后的事。但后世的茶壺應(yīng)該是以酒壺為原型改變而成。古人喝酒的方法有粗、細(xì)兩類：以甕為壺，倒酒易傾出，必然用大碗，是水滸英雄之類草莽人物的喝法，豪放為其特色;文人雅士講究氣氛，喝酒時(shí)要細(xì)酌，就非用酒壺不可。唐朝的酒壺的短流，恐怕是民用陶的傳統(tǒng)，貴族人士喝酒應(yīng)該是用金銀器吧!到了宋代就很明朗了，酒壺有明顯的金屬器的特色，尤其是景德鎮(zhèn)制造的青白器酒壺，非常細(xì)致美觀，完全可以反映早期金銀器的原型。它的流細(xì)長(zhǎng)優(yōu)雅，曲柄也很稱手，蓋上通常做個(gè)漂亮的獅紐。這樣的壺被后代人誤認(rèn)為茶壺是可以想象得到的。?磨茶為粉，煮熟后倒到碗中飲用的煎茶法，改變?yōu)橛瞄_水沖泡茶葉，飲用茶汁的點(diǎn)茶法，是很根本的改變。以泡茶的方式吃茶，應(yīng)是王公貴族等有閑階級(jí)的享受，不僅考究茶的品質(zhì)，整個(gè)制茶的過程就是一種儀典。所以飲茶的道具很多。為了便于服務(wù)顧客，便需要大茶壺。茶壺太大，手執(zhí)曲柄不易，就發(fā)明了提梁壺，也就是手提的柄做在壺的上面。因此后來的茶壺就分為兩類：提梁壺與手執(zhí)壺。明末清初之后，民間使用茶壺的數(shù)量大幅地增長(zhǎng)，民窯的茶壺就成為常見的器物了。飲酒待客之風(fēng)漸被飲茶所取代，茶壺、茶杯成為家家必備之物。中國(guó)人原本是喝不發(fā)酵的綠茶，慢慢要喝經(jīng)發(fā)酵的烏龍茶了。茶藝在文人主導(dǎo)下，不但講究茶香，還要講究茶具的美感，壺的造型就成為主要的創(chuàng)造標(biāo)的。由于宜興的泥非常細(xì)致，燒出的陶壺手感良好，在歷代名師的創(chuàng)造下，出現(xiàn)了各式各樣的設(shè)計(jì)，有幾種典型的樣子，可稱得上經(jīng)典之作，非常精致，令人愛不釋手。這一波茶壺?zé)嵩谝话倌觊g，使中國(guó)人成為最愛壺的民族，也是擁有茶壺造型最豐富的民族。到了18世紀(jì)，全世界都在喝茶了。西方文明國(guó)家自中國(guó)的出口瓷中學(xué)到茶具的應(yīng)用，慢慢也設(shè)計(jì)出自己的風(fēng)格。1.下列有關(guān)“茶壺”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.茶壺是以酒壺為原型改變而成的，但壺的基本形狀自南北朝以來到近代都沒有改變，今天的人很難辨認(rèn)二者的分別。B.宋朝以前沒有茶壺，中國(guó)人喝茶是從南北朝開始的，但是人們喝茶用的是碗，不用杯，茶碗是主要的茶具。C.茶壺由手執(zhí)壺發(fā)展到提梁壺，是為了適應(yīng)人們喝茶的需要。手執(zhí)壺如果太大，不易手執(zhí)曲柄，提梁壺應(yīng)運(yùn)而生。D.明末清初之后，茶壺成為家家必備的器物。所以，中國(guó)人成為最愛壺的民族，也是擁有茶壺造型最豐富的民族之一。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.中國(guó)文明史上壺經(jīng)歷了水壺到酒壺再到茶壺的發(fā)展過程，自上古到中古的壺中大多是酒壺，這和那個(gè)時(shí)代人們的生活方式有關(guān)。B.一個(gè)壺身，一個(gè)壺蓋，一個(gè)壺嘴，一個(gè)把手，組成一把壺，它的妙處在于形狀、大小、飾物變化豐富，時(shí)代特征鮮明。C.中國(guó)人喝茶開始時(shí)是把茶當(dāng)藥吃的，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍迤?、提神的飲料，唐朝時(shí)多方講究起來，喝茶成為生活修養(yǎng)的儀式。D.古代文人雅士喝酒講究氣氛，講究細(xì)酌，酒壺應(yīng)運(yùn)而生。宋代的酒壺有明顯的金屬器特色，做工精巧，細(xì)致美觀。3.下列對(duì)文章的有關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文中列舉唐朝人陸羽創(chuàng)作《茶經(jīng)》的例子，是為了說明唐朝時(shí)喝茶與佛教思想相結(jié)合，喝茶成為了一種生活修養(yǎng)的儀式。B.文中第七段運(yùn)用作比較的方式介紹古人喝茶的方法，比較煎茶法和點(diǎn)茶法，指出整個(gè)泡茶的過程就是一種儀典。C.文中說明末清初之后，民間使用茶壺的數(shù)量大幅增長(zhǎng)，宜興燒出的陶壺手感良好、樣式各異、造型精致，興盛了一百多年。D.文章最后一段高度評(píng)價(jià)了我國(guó)的茶藝，既講究茶香，又講究茶具的美感，對(duì)西方國(guó)家喝茶、設(shè)計(jì)茶具有深遠(yuǎn)的影響?！敬鸢浮?.D2.B3.C【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“中國(guó)人成為最愛壺的民族，也是擁有茶壺造型最豐富的民族”的原因是“一百年間中國(guó)興起的茶壺?zé)帷薄Ａ硗?，“也是擁有茶壺造型最豐富的民族之一”說法錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“之一”。【2題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。B項(xiàng)，曲解文意，原文第三段“壺之妙就在它有一個(gè)壺身，一個(gè)壺蓋，一個(gè)壺嘴，一個(gè)把手，共同組成一件器物。形狀、大小、飾物變化豐富，時(shí)代特征也很容易辨別”，由此看來，壺的妙處是由眾多的“一”組成。【3題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，可見本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“宜興燒出的陶壺……興盛了一百多年”于文無據(jù)，原文是說“這一波茶壺?zé)嵩谝话倌觊g，使中國(guó)人成為最愛壺的民族”。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一：2018年是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開局之年，全國(guó)各地都在深耕產(chǎn)業(yè)興旺這篇“大文章”，堅(jiān)持以科技創(chuàng)新引領(lǐng)的區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)正推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。改革開放40年來，我國(guó)農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，產(chǎn)業(yè)形式從單一向多元化發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級(jí)，農(nóng)業(yè)新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體得到大力發(fā)展。2017年我國(guó)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到57.5%，這些年，隨著科技創(chuàng)新發(fā)展在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用的不斷深耕，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)，我們的菜籃子、米袋子、果盤子都更為豐富、健康、多元?！爱?dāng)前，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷催生出新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，如田園綜合體、農(nóng)業(yè)特色小鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等。這些都是第一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的結(jié)果，也是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺的必然選擇?！笔∞r(nóng)科院農(nóng)信所黨支部書記田建民認(rèn)為，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)已經(jīng)不能適應(yīng)三產(chǎn)融合發(fā)展的需要，必須做出相應(yīng)調(diào)整，從生產(chǎn)、加工、流通、產(chǎn)業(yè)融合模式、營(yíng)銷方式、管理運(yùn)行機(jī)制等各個(gè)方面，適應(yīng)新格局，支撐新格局，引領(lǐng)新格局。（摘編自“央視網(wǎng)”2018年11月24日）材料二：材料三：來自湖北秭歸的臍橙、甘肅禮縣的蘋果……數(shù)據(jù)顯示，“雙11”當(dāng)天阿里巴巴全平臺(tái)農(nóng)產(chǎn)品交易額超45億元。產(chǎn)自東北的五常大米僅用10秒鐘便賣了100萬斤，四川的平武蜂蜜，更是在售罄后預(yù)售到明年9月?；鸨匿N售，讓這些農(nóng)產(chǎn)品走出田間地頭，走向全國(guó)各地。撐起這些數(shù)據(jù)離不開買家的熱情，更離不開網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，以及數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施在農(nóng)村地區(qū)的逐漸普及。但我們也應(yīng)當(dāng)看到的是，由于我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)之間的數(shù)字鴻溝依然突出。從硬件看，目前寬帶網(wǎng)絡(luò)仍未覆蓋的地區(qū)、網(wǎng)絡(luò)普及水平較低的地區(qū)，基本上都是地處偏遠(yuǎn)、自然環(huán)境復(fù)雜的農(nóng)村地區(qū)，這些地方網(wǎng)絡(luò)建設(shè)難度大、投入成本高。從軟件看，在與日常生活質(zhì)量密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)購物、旅行預(yù)訂、網(wǎng)上支付及互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)?shù)葢?yīng)用方面，農(nóng)村網(wǎng)民的使用率也遠(yuǎn)近低于城鎮(zhèn)網(wǎng)民。這些問題制約著農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展動(dòng)能的釋放，農(nóng)村居民生活便捷、現(xiàn)代化水平的提升，亟待在推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展中統(tǒng)籌解決。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2018年11月25日）材料四：11月24日上午，在第三屆全國(guó)民族地區(qū)投資貿(mào)易洽談會(huì)上，興仁市委副書記、市長(zhǎng)方先紅介紹了興仁市的基本情況。興仁市于2018年8月撤縣設(shè)市，同時(shí)摘掉了貧困縣的帽子。這里享有“中國(guó)薏仁米之鄉(xiāng)”“中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”“中華詩詞之鄉(xiāng)”“中國(guó)牛肉粉之鄉(xiāng)”等稱號(hào)。下一步，興仁市將從打造產(chǎn)業(yè)展示唯一平臺(tái)、打造薏仁米綠色生態(tài)小鎮(zhèn)來拉動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展，推動(dòng)興仁市產(chǎn)業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。杭州筑家易集團(tuán)董事長(zhǎng)楊斌認(rèn)為，在振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的過程中，要讓科技提升農(nóng)村影響力。比如精選一鄉(xiāng)一品，通過互聯(lián)網(wǎng)連接全國(guó)銷售通路，讓農(nóng)民種出來的東西能更方便、更快捷地賣出去。科技還可以賦能生態(tài)宜居。比如建設(shè)平安鄉(xiāng)村、素質(zhì)鄉(xiāng)村，比如發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)和文旅IP。在健康醫(yī)療方面，科技也可大有作為。比如可以打造專家遠(yuǎn)程在線系統(tǒng)，不用跑城里就可以連接專家服務(wù)鄉(xiāng)村。浙江創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)何伏林則分享了高校的舉措和思考。他認(rèn)為，一鄉(xiāng)一品最關(guān)鍵的是平臺(tái)，需要整合各方力量。要鼓勵(lì)大學(xué)生上山下鄉(xiāng)，讓更多大學(xué)生到農(nóng)村去，和農(nóng)民在一起，幫助他們實(shí)現(xiàn)一鄉(xiāng)一品的夢(mèng)想。（摘編自“北國(guó)網(wǎng)”2018年11月26日）4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.2012-2017這五年間，我國(guó)鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)呈逐年上漲的趨勢(shì)，說明我國(guó)鄉(xiāng)村旅游取得了很大的發(fā)展。B.數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)增長(zhǎng)率最高的是2015年，接待人數(shù)比前一年多了近一倍。C.我國(guó)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)的增幅總體呈上升趨勢(shì)，五年中，接待人數(shù)的增幅最低的是2016年。D.2017比2012的鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)幾乎翻了兩番，這說明中國(guó)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的市場(chǎng)前景十分廣闊。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.改革開放以來，我國(guó)農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級(jí)，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)，這些都得益于科技的支撐。B.由于我國(guó)農(nóng)村地區(qū)地處偏遠(yuǎn)、自然環(huán)境又比較復(fù)雜，再加上網(wǎng)絡(luò)建設(shè)難度大、投入成本高，所以寬帶網(wǎng)絡(luò)仍未覆蓋，網(wǎng)絡(luò)普及水平較低。C.為了摘掉貧困縣的帽子，興仁市努力打造產(chǎn)業(yè)展示唯一平臺(tái)，打造薏仁米綠色生態(tài)小鎮(zhèn)，拉動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展，以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。D.楊斌認(rèn)為，要讓科技在提升農(nóng)村影響力、賦能生態(tài)宜居、完善健康醫(yī)療和打造一鄉(xiāng)一品平臺(tái)等方面發(fā)揮重大作用，以此來振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)。6.“十九大”報(bào)告提出的實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是我國(guó)重要的戰(zhàn)略選擇。請(qǐng)綜合以上材料，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興?！敬鸢浮?.C5.A6.①堅(jiān)持發(fā)展科技，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展；②加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整，以適應(yīng)新格局的需要；③加快農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展；④打造綠色生態(tài)小鎮(zhèn)，拉動(dòng)鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展；⑤科技提升農(nóng)村影響力，帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興；⑥鼓勵(lì)大學(xué)生下鄉(xiāng)，與農(nóng)民們共建美麗鄉(xiāng)村?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“我國(guó)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)的增幅總體呈上升趨勢(shì)”表述有誤，2015年之后增幅是下降的。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息，分析概括材料相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題要求選出“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“所以寬帶網(wǎng)絡(luò)仍未覆蓋，網(wǎng)絡(luò)普及水平較低”范圍擴(kuò)大，原文是“目前寬帶網(wǎng)絡(luò)仍未覆蓋的地處偏遠(yuǎn)、自然環(huán)境復(fù)雜的農(nóng)村地區(qū)”，并不是指我國(guó)所有的農(nóng)村地區(qū)；C項(xiàng)，“為了摘掉貧困縣的帽子，興仁市努力打造產(chǎn)業(yè)展示唯一平臺(tái)，打造薏仁米綠色生態(tài)小鎮(zhèn)，拉動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展，以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階”曲解文意，這些措施都是興仁市已經(jīng)摘掉貧困縣的帽子后的下一步計(jì)劃，并不是為了摘掉貧困縣的帽子。D項(xiàng)，“楊斌認(rèn)為，┄和打造一鄉(xiāng)一品平臺(tái)等方面發(fā)揮重大作用”屬于張冠李戴，原文說“浙江創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)何伏林┄他認(rèn)為，一鄉(xiāng)一品最關(guān)鍵的是平臺(tái)”，可見“打造一鄉(xiāng)一品平臺(tái)”不是楊斌的看法。故選A。【6題詳解】本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。解答此類題目，要明白答案來源于材料，但現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問題的依據(jù)，現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次能力。本題要求綜合以上材料談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。據(jù)材料一“堅(jiān)持以科技創(chuàng)新引領(lǐng)的區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)正推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展”，概括出堅(jiān)持發(fā)展科技，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展；“傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)已經(jīng)不能適應(yīng)三產(chǎn)融合發(fā)展的需要，必須做出相應(yīng)調(diào)整┄適應(yīng)新格局，支撐新格局，引領(lǐng)新格局”，概括出加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整，以適應(yīng)新格局的需要；據(jù)材料三“農(nóng)村網(wǎng)民的使用率也遠(yuǎn)近低于城鎮(zhèn)網(wǎng)民。這些問題制約著┄亟待在推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展中統(tǒng)籌解決”概括出加快農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展；從材料四“興仁市將從打造產(chǎn)業(yè)展示唯一平臺(tái)、打造薏仁米綠色生態(tài)小鎮(zhèn)來拉動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展，推動(dòng)興仁市產(chǎn)業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階”，概括出打造綠色生態(tài)小鎮(zhèn)，拉動(dòng)鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展；“，在振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的過程中，要讓科技提升農(nóng)村影響力”，可概括出要讓科技提升農(nóng)村影響力，帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興；“要鼓勵(lì)大學(xué)生上山下鄉(xiāng)，讓更多大學(xué)生到農(nóng)村去，和農(nóng)民在一起，幫助他們實(shí)現(xiàn)一鄉(xiāng)一品的夢(mèng)想”，可概括出鼓勵(lì)大學(xué)生下鄉(xiāng)，與農(nóng)民們共建美麗鄉(xiāng)村。。綜合一下以上內(nèi)容，整理一下用簡(jiǎn)潔文字分條表述即可。【點(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么問怎么?就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。陳銀娃汪曾祺農(nóng)民大都能趕車，但不是所有的農(nóng)民都能當(dāng)一個(gè)出色的車倌。星期天，有三輛馬車要到片石山去拉石頭。我那天沒有什么事，就提出跟他們的車到片石山看看。我在這個(gè)地方住了一年多了，每天上午十一點(diǎn)半，下午五點(diǎn)半，都聽見片石山放炮。風(fēng)雨無阻，準(zhǔn)時(shí)不誤。一直想去看看。片石山就是采石場(chǎng)。不知道為什么本地人都叫它片石山。馬車一進(jìn)山，不由得人要挺挺胸脯，深吸一口氣。這是個(gè)雄壯的地方。采石的山頭已經(jīng)劈去了半個(gè)，露出扇面一樣的青灰色的石骨，間或有幾條鐵銹色蜿蜒的紋道。這石骨是第一次接觸空氣呀。人，是了不起的。一個(gè)老把式正在清除殘石。放了炮，并不是所有的石頭都崩落下來，有一些仍粘連在石壁上。老把式在腰里系了一根粗繩，繩頭固定在山頂，他懸在半空，拿了一根鋼釬，這里捅一下，那里戳一下，——轟?。￠T板大的石塊就從四五層樓那樣的高處落到地面。這是個(gè)石頭的世界。到處是石頭。好些人在干活，搬運(yùn)石頭。他們把石頭按大小塊分別堆放。這些石頭各有不同用處。大的可制碾盤、磨盤，重量都在千斤以上。有兩個(gè)已經(jīng)鏨好的石磨就在旁邊擱著。中等的有四五百斤，可做階石、刻墓碑。小塊的二三十斤、四五十斤不等，砌墻，壘堤壩。搬運(yùn)石頭，沒有工具。四五百斤，就是擱在后腰上背著，——有的墊一條麻袋。他們都是不出聲地，慢慢地，一步一步地走著。不唱歌，也不喊號(hào)子。那么多的人在活動(dòng)，可是山里靜悄悄的。三輛大車裝滿了石頭，——都是小塊的。下山的路，車走得很快。三輛三套大車，前后相跟，九匹馬，三十六只馬蹄，郭答郭答響成一片，很威風(fēng)，很氣派。忽然，頭一輛車“誤”住了。快到平地時(shí)，有一個(gè)坑。前天下過雨，積水未干。不知道是誰，拿浮土把它墊了。上山是空車不覺得。下山是重載，一下子崴在里面了。車倌是個(gè)很精干，也很要強(qiáng)的小伙子。叭——叭！接連抽了幾鞭子，——沒上來。他跳下車，拿鐵锨把膠皮轱轆前面的土鏟去一些，上車又是幾鞭子?！芭多?！——咦哦嗬！”不頂！車倌的臉通紅，手里的鞭子抽得山響，轅馬和拉套的馬一齊努力，馬蹄子亂響，噼里叭啦！噼里叭啦！還是不頂！越陷越深，車身歪得厲害，眼見得這輛車要“扣”。第二輛車上的是個(gè)老車倌，跳下來，到前面看了看，說：“卸吧！”這一車石頭，卸下來，再裝上，得多少時(shí)候？正在這時(shí)，第三輛上的車倌高聲喊道：“陳銀娃來啦！”我聽人們說起過陳銀娃，沒見過。陳銀娃是個(gè)二十五六的小伙子，眉清目秀，穿了一副大紅牡丹花的“腰子”，布衫搭在肩頭?！@一帶夏天一天溫差很大，“早穿皮襖午穿紗”，男人們興穿一種薄棉的緊身背心，叫作“腰子”?！把印钡牟剂隙己荃r艷。六七十歲的老漢也穿紅的，年輕人就不用提了。像陳銀娃穿的這件大紅牡丹花的“腰子”，并非罕見。老車倌跟銀娃說了幾句話。銀娃看了看車上的石頭，說：“你們真敢裝！這一車夠四千八百斤！”又看了看三匹馬，稱贊道：“好牲口！”然后掏出煙袋，點(diǎn)了一鍋煙，說：“牲口打毛了，它不知道往哪里使勁，讓它緩一緩。”三鍋煙抽罷，他接過鞭子，騰地跳上車轅，甩了一個(gè)響鞭，“叭——！”三匹牲口的耳朵都豎得直直的?！班膏?！”轅馬的肌肉直顫。緊接著，他照著轅馬的兩肩之間狠抽了一鞭，轅馬全身力量都集中在兩只前腿上，往前猛力一蹬，挽套的馬就勢(shì)往前一沖，——車上來了。他跳下車，把鞭子還給車倌。三個(gè)車倌同聲向他道謝，“噯！謝啥咧！”他已經(jīng)走進(jìn)了高粱地。只見他的黑黑的頭發(fā)和大紅牡丹花的“腰子”在油綠油綠的高粱叢中一閃一閃，走遠(yuǎn)了。老車倌告訴我，陳銀娃趕車是家傳。他父親就是一個(gè)有名的車倌。有人曾經(jīng)跟他打賭：那人戴了一頂氈帽，銀娃的父親一鞭子抽過去，氈帽劈成了兩半，那人的頭皮卻紋絲未動(dòng)。也有人說，沒有那么回事。（有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.“我”是小說的敘述者，是有限視角，故事是由“我”的見聞構(gòu)成，這種敘述的角度可以使小說情節(jié)更加緊湊，也使得故事更加真實(shí)可信。B.小說用“捅”“戳”等動(dòng)詞刻畫老把式清除殘石的動(dòng)作，用“轟隆”等擬聲詞描寫從高處掉落的石頭之大，以此照應(yīng)上文的“這是個(gè)雄壯的地方”。C.小說表述事情條理清晰，比如介紹開采出來的石頭時(shí)，從重量和對(duì)應(yīng)的作用方面人手，雖然介紹較多，但沒有讓讀者感覺到啰嗦、累贅。D.小說結(jié)尾“也有人說，沒有那么回事”增強(qiáng)了小說的傳奇色彩，表明陳銀娃的父親打鞭的手藝已經(jīng)到了出神入化的境地，但真實(shí)性有待考查。8.從陳銀娃把陷在坑里的拉石頭的馬車趕出來的相關(guān)描寫中，可以看出他是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要概括。9.小說題目是“陳銀娃”，但大部分內(nèi)容寫采石場(chǎng)，小說為何這樣寫？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B8.①樂于助人，不求感謝。剛聽了老車倌的求助，就馬上查看具體情況，沒有一絲猶豫；事情解決后，三個(gè)車倌感謝他時(shí)，他很淡然，認(rèn)為這是自己應(yīng)該做的事情。②心直口快，態(tài)度明確。責(zé)怪對(duì)方車上裝的石頭比較多，贊嘆馬的健壯。③看法準(zhǔn)確，技術(shù)熟練?？吹杰囻R情況認(rèn)為馬被打毛了，需要讓它們休息一下；只一鞭就把陷在坑里的馬車趕了出來，說明技術(shù)特別熟練。9.①交代故事發(fā)生背景。采石場(chǎng)是故事發(fā)生的背景，描寫采石場(chǎng)為后文的人物出場(chǎng)、情節(jié)展開做鋪墊。②襯托人物形象特征。用在采石場(chǎng)干活的人吃苦耐勞等整體形象來襯托陳銀娃的形象特征。③體現(xiàn)小說主題思想。用采石場(chǎng)的勞動(dòng)場(chǎng)景表達(dá)對(duì)以陳銀娃為代表的勞動(dòng)者的贊美。（其他角度，言之有理也可酌情給分）【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B項(xiàng)，“用‘轟隆’等擬聲詞描寫從高處掉落的石頭之大”“以此照應(yīng)上文的‘這是個(gè)雄壯的地方”’錯(cuò)誤，描寫老把式的動(dòng)作主要表現(xiàn)他的技術(shù)熟練，“轟隆”不僅體現(xiàn)石頭的大和位置的高，也從側(cè)面體現(xiàn)了老把式技術(shù)的高超。故選B?！?題詳解】本題考查賞析作品人物形象的能力。分析人物形象時(shí)，主要通過人物的直接描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)、神態(tài)），以及間接烘托（環(huán)境、情節(jié)、人物的襯托）來分析人物的性格特征以及形象特點(diǎn)。解答此題，先概括人物的性格品質(zhì)特點(diǎn)，再結(jié)合文本具體分析。首先找到陳銀娃把陷在坑里的拉石頭的馬車趕出來的相關(guān)描寫，把握表現(xiàn)人物的關(guān)鍵句，語言描寫“‘你們真敢裝！這一車夠四千八百斤！’又看了看三匹馬，稱贊道：‘好牲口！’”概括出“心直口快”；“三個(gè)車倌同聲向他道謝，‘噯！謝啥咧！’。他已經(jīng)走進(jìn)了高粱地”概括出“樂于助人”；動(dòng)作描寫“他接過鞭子，騰地跳上車轅，甩了一個(gè)響鞭……往前猛力一蹬，挽套的馬就勢(shì)往前一沖，——車上來了”概括出“技術(shù)熟練”?！?題詳解】本題考查分析把握小說情節(jié)布局能力。解答時(shí)，首先找到相關(guān)的情節(jié)，仔細(xì)閱讀，從設(shè)置懸念、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、內(nèi)容主旨等角度回答。小說題目是“陳銀娃”，說明主人公是“陳銀娃”，但大部分內(nèi)容寫采石場(chǎng)，說明“采石場(chǎng)”是主人公活動(dòng)的背景場(chǎng)所，能夠襯托人物形象，體現(xiàn)小說主題。“采石的山頭已經(jīng)劈去了半個(gè)，露出扇面一樣的青灰色的石骨，間或有幾條鐵銹色蜿蜒的紋道”“一個(gè)老把式正在清除殘石。放了炮，并不是所有的石頭都崩落下來……門板大的石塊就從四五層樓那樣的高處落到地面”“車倌是個(gè)很精干，也很要強(qiáng)的小伙子。叭——叭！接連抽了幾鞭子，——沒上來……眼見得這輛車要‘扣’”這些采石場(chǎng)勞動(dòng)的場(chǎng)景都為陳銀娃的出場(chǎng)做足了鋪墊，有力地烘托主人公的形象，表現(xiàn)他勞動(dòng)技藝高超?！军c(diǎn)睛】把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說中人物身份、地位、經(jīng)歷教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說對(duì)人物語言、外貌行動(dòng)和心理的直接描寫，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。袁彖，字偉才，陳郡陽夏人也。父覬，武陵太守。彖少有風(fēng)氣，好屬文及玄言。舉秀才，歷諸王府參軍，不就。覬臨終與兄顒書曰：“史公才識(shí)可嘉，足懋先基矣?！笔饭柚∽忠?。服未闋，顒在雍州起事見誅，宋明帝投顒尸江中，不聽斂葬。彖與舊奴一人，微服潛行求尸，四十余日乃得，密瘞石頭后崗，身自負(fù)土。懷其文集，未嘗離身。明帝崩后，乃改葬顒。除秘書丞，議駁國(guó)史，檀超以《天文志》紀(jì)緯序位度，《五行志》載當(dāng)時(shí)詳沴，二篇所記，事用相懸，日蝕為災(zāi)，宜居《五行》。超欲立處士傳。彖曰：“夫事關(guān)業(yè)用，方得列其名行。今棲遁之士，排斥皇王，陵轢將相，此偏介之行，不可長(zhǎng)風(fēng)移俗，故遷書未傳，班史莫編。一介之善，無緣頓略，宜列其姓業(yè)，附出他篇?！边w始興王友，固辭。太祖使吏部尚書宣旨令就。坐彈謝超宗簡(jiǎn)奏依違，免官。彖性剛，嘗以微言忤世祖，又與王晏不協(xié)。世祖在便殿,用金柄刀子治瓜，晏在側(cè)曰：“外間有金刀之言，恐不宜用此物。"世祖愕然，窮問所以。晏曰：“袁彖為臣說之?！鄙香暸季?。彖到郡，坐逆用祿錢，免官付東冶。世祖游孫陵，望東冶，曰：“中有一好貴囚。”數(shù)日，車駕與朝臣幸冶，履行庫藏，因宴飲，賜囚徒酒肉，敕見彖與語，明日釋之。尋白衣行南徐州事，遷侍中。彖形體充腴有異于眾每從車駕射雉在郊野數(shù)人推扶乃能徒步幼而母卒養(yǎng)于伯母王氏事之如親閨門中甚有孝義隆昌元年，卒。年四十八。謚靖子。（節(jié)選自《南齊書·袁彖傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.彖形體充腴/有異于眾/每從車駕射雉在郊野/數(shù)人推扶/乃能徒步/幼而母卒/養(yǎng)于伯母王氏/事之如親/閨門中甚有孝義/B.彖形體充腴/有異于眾/每從車駕/射雉在郊野/數(shù)人推扶/乃能徒步/幼而母卒/養(yǎng)于伯母王氏/事之如親/閨門中甚有孝義/C.彖形體充腴/有異于眾/每從車駕/射雉在郊野/數(shù)人推扶/乃能徒步/幼而母卒/養(yǎng)于伯母/王氏事之如親/閨門中甚有孝義/D.彖形體充腴/有異于眾/每從車駕射雉在郊野/數(shù)人推扶/乃能徒步/幼而母卒/養(yǎng)于伯母/王氏事之如親/閨門中甚有孝義/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.玄言，可以指老子、莊子的著作，也可指魏晉時(shí)期崇尚老莊玄理的言論或言談。B.服未闋，指守喪尚未滿期，占時(shí)與逝者親疏關(guān)系不同有長(zhǎng)短不一的服喪期限。C.微服，占代多指帝王將相或其他有身份的人為隱藏身份、避人注目而改換常服。D.五行，指東、西、南、北、中五個(gè)方位，古人認(rèn)為它們構(gòu)成了宇宙的空間關(guān)系。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.袁彖少有風(fēng)釆，其父深知其才。他少年時(shí)被舉薦為秀才，不肯就任諸王府的參軍；他父親臨終前給兄長(zhǎng)寫信，認(rèn)為袁彖很有才識(shí)，能夠顯揚(yáng)祖業(yè)。B.袁彖議駁國(guó)史，能夠堅(jiān)持己見。他反對(duì)檀超為處士立傳的想法，認(rèn)為這些人排斥帝王，欺蔑將相，孤高偏執(zhí)，司馬遷、班固都不曾為他們立傳。C.袁彖宦海浮沉，遭人讒言挑撥。他彈劾謝超宗時(shí)，因奏章模棱兩可而被免官世祖治瓜，有人進(jìn)讒言，說他講過關(guān)于金刀的話，世祖懷怒很久。D.袁彖因罪入獄，最終得到赦免。他因?yàn)轭A(yù)支俸祿被免官下獄；世祖出游時(shí)想起東冶還關(guān)押著一位貴囚，幾天后借宴請(qǐng)之機(jī)，連袁彖一并釋放。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）顒在雍州起事見誅，宋明帝投顒尸江中，不聽斂葬。（2）彖性剛，嘗以微言忤世祖，又與王晏不協(xié)?！敬鸢浮?0.A11.D12.D13.(1)袁顒在雍州起兵被殺，宋明帝將袁顒的尸體投入江中，不允許入安葬。(2)袁彖性情剛真，曾經(jīng)因委婉諷諫觸犯世祖，又與王晏不合?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。解答本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，把握文意，對(duì)比選項(xiàng)之間的差異，一般只有2到3處不同。②聯(lián)系上下文，仔細(xì)體會(huì)該句詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要善于利用文言文斷句標(biāo)志，如虛詞、四字短語、排偶句式、頂真修辭等。③要重視內(nèi)容，斷句完成后代入原文，看閱讀是否通順?！懊繌能囻{射雉在郊野”，意思是“每次跟隨齊世祖到郊外去射野雞”，其中“從車駕”“在郊野”都是“射雉”的狀語，是一句完整的句子，不可斷開，故排除BC，“伯母王氏”是一個(gè)整體稱呼，不可斷開，且下句“事之如親”的主語應(yīng)該是袁彖而不是王氏，故排除D。故選A。【11題詳解】此題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。古代文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項(xiàng)，“五行，指東、西、南、北、中五個(gè)方位”錯(cuò)，五行是指“金、木、水、火、土”五星。故選D?！?2題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題目，要了解文言文大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，定位原文相關(guān)語句，結(jié)合上下文，對(duì)比分析選項(xiàng)正誤。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、翻譯錯(cuò)誤等，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法等內(nèi)容。D項(xiàng)，“連袁彖一并釋放”錯(cuò)，根據(jù)文意，這個(gè)貴囚就是袁彖。故選D?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句式，不能翻譯的助詞刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文加以補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意抓取賦分點(diǎn)，并一一落實(shí)。（1）“起事”，起兵；“見誅”，表被動(dòng)，“不聽”，不允許。（2）“微言”，委婉的諷刺話語；“忤”，忤逆，觸犯；“不協(xié)”，不合。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文袁彖字偉才，陳郡陽夏人。父親袁覬是武陵太守。袁彖年輕時(shí)便有風(fēng)采氣度，喜好寫文章和談?wù)撔?。被舉薦為秀才，各王府要擇取他為參軍，他不肯就任。袁覬臨終時(shí)寫給兄長(zhǎng)袁顥的信中說：“史公文才學(xué)識(shí)可嘉，完全能夠使祖宗基業(yè)繁盛起來?！笔饭窃璧男∶?。袁彖守父喪還未滿三年，袁頡便在雍州起事被殺，宋明帝將袁顥的尸體拋進(jìn)長(zhǎng)江中，不允許家人收殮安葬。袁彖便與原先的一位仆人改穿平民服裝，偷偷地去尋找尸體，找了四十多天才找到，于是便親自背土，將袁顥秘密地埋葬在石頭城的后山崗上。明帝駕崩以后，才將袁顥改葬。后來，出任秘書丞。對(duì)歷朝國(guó)史進(jìn)行評(píng)議。檀超認(rèn)為，《天文志》記載星象及其位置次序，《五行志》記錄當(dāng)時(shí)的祥瑞災(zāi)異，二《志》所載的事實(shí)及用途都有差別，日食是一種災(zāi)異，應(yīng)當(dāng)放進(jìn)《五行志》中。檀超又想立處士傳。袁彖蛻：“只有那些與國(guó)家大業(yè)有關(guān)聯(lián)的起過作用的人物，才能夠在國(guó)史中記錄其姓名事跡?，F(xiàn)今那些孤棲隱遁之士，排斥帝王，欺凌將相，這是偏頗特立的行為，不能夠助長(zhǎng)這種風(fēng)氣，改變社會(huì)風(fēng)俗，所以司馬遷的《史記》沒有為之立傳，班固的《漢書》也沒有將他們編寫進(jìn)去。如果確有一些好的行跡，無法舍棄省略的話，那也應(yīng)當(dāng)把他們的姓名業(yè)績(jī)，附錄在別的篇章中?！背⒄{(diào)任袁彖為始興王府友，他堅(jiān)決推辭不去。齊太祖派吏部尚書何戢向他宣布旨意命他就職。因彈劾謝超宗的奏章模棱兩可，被罷免官職。袁彖性格剛強(qiáng)，曾經(jīng)用寓意深遠(yuǎn)的言辭觸犯了齊世祖，又與王晏不和。齊世祖在別殿用金柄刀切瓜，王晏在旁邊說：“外面流傳著金刀(劉)的說法，恐怕不適宜用這種東西。”齊世祖很驚訝，追問事情的根源。王晏說：“這是袁彖告訴我的?！笔雷鎸?duì)此大怒，懷恨在心，很久都不得消釋。袁彖在郡任職，因預(yù)支了俸祿錢，被罷免官職交給束冶縣處治。后齊世祖游孫陵，望著東冶縣說：“那裹有一位很高貴的囚犯。”過了幾天，齊世祖與朝臣們一起巡幸到東冶，對(duì)府庫實(shí)行了檢查，舉行宴會(huì)時(shí)，順便賞給囚徒們一些酒肉，敕命召見袁彖與他交談，第二天便釋放了他。不久袁彖便以平民身份暫時(shí)代行南徐州事務(wù)，后升為侍中。袁彖體態(tài)肥胖，與眾不同。每次跟隨齊世祖到郊外去射野雞，都要讓好幾個(gè)人相幫著扶持，才能徒步行走。他幼年時(shí)母親便去世了，由伯母王氏撫養(yǎng)他，后來他侍奉王氏如同親生母親。他的妻子也很有孝心。袁彖在隆昌元年去世，享年四十八歲。謐靖子。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。九日登東山寄昌叔①王安石城上啼烏破寂寥，思君何處坐迢峣。應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋。淵明久負(fù)東籬醉，猶分②低心事折腰。注：①昌叔：王安石妹夫。②分：甘愿。14.下列對(duì)本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一句運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，以劃破寂靜的烏啼聲，渲染出秋日傍晚的空寂。B.三、四兩句描寫詩人登高賞菊的場(chǎng)景，其中“紅”對(duì)“綠”、“紫”對(duì)“黃”，色彩斑斕，場(chǎng)面歡樂。C.第五句詩中有畫，流云將落木、渡口連成一片，畫面開闊，氣韻生動(dòng)。D.本詩通過寫登山所見實(shí)景，以及由此展開的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，寄托了情思，表達(dá)了心志。15.這首詩的思想感情較為復(fù)雜，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.B15.①對(duì)妹夫的思念，對(duì)高潔情操的追求；②對(duì)美麗景色的喜愛；③對(duì)陶淵明的仰慕，甘愿居下位為國(guó)效力的志向。【解析】【14題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B項(xiàng)，三、四兩句其實(shí)是詩人在登高中想象的與妹夫一起賞菊對(duì)飲的場(chǎng)景，既表達(dá)了對(duì)妹夫的思念，也表達(dá)了對(duì)高潔志趣的追求。故選B?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌選材的特點(diǎn)和情感的能力。首聯(lián)，“城上啼烏破寂寥”句，渲染出秋日傍晚的空寂?！八季焙皖}目來看，詩人直接抒發(fā)了思念之情。頷聯(lián)，“應(yīng)須綠酒酬黃菊”句，寫出了詩人在登高中，想象與妹夫一起賞菊對(duì)飲的場(chǎng)景。由“綠酒酬黃菊”“何必”可以看出詩人的高潔的情操和不落俗套的追求。頸聯(lián)，“落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋”句，意象“落木、云、水、煙山、橋、夕陽”來看，能反映出詩人對(duì)大自然的熱愛之情。尾聯(lián)，前句“淵明久負(fù)東籬醉”，說明陶淵明已經(jīng)長(zhǎng)久沒有悠閑地在東籬飲酒了。寫出了以淵明自比，又甘心折腰事國(guó)的矛盾心理?！蔼q分低心事折腰”中的“分”的意思是“甘愿”，“低心”意思是“放低姿態(tài)”?！罢垩笔菍?duì)出仕的陶淵明的仰慕，自己也甘愿居下位為國(guó)效力?！军c(diǎn)睛】解答詩歌情感答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向，一般來說景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和積極向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文后面的注解。⑦關(guān)注體現(xiàn)情感的重要詞語。古代詩人特別注重關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營(yíng)造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語常與詩人內(nèi)心的寂寞和孤寂有關(guān)。（三）名句名篇默寫16.根據(jù)下列句子的描述，在橫線處補(bǔ)寫相應(yīng)名句。（1）韓愈《師說》中強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無關(guān)的兩句是“___________，_________？”（2）蘇軾的《江城子》中有“相顧無言，惟有淚千行”的句子，在柳永的《雨霖鈴》中意境與之相似的句子是“____________，___________?！保?）在《定風(fēng)波》中，蘇軾以自然界的風(fēng)雨隱喻人生風(fēng)雨，“______________”一句相當(dāng)有豪氣，表明自己在面對(duì)各種打擊的情況下，有著不畏坎坷、處變不驚的超然情懷。（4）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中發(fā)出“____________，___________”的感慨，感嘆當(dāng)年的流風(fēng)余韻已被歲月洗滌殆盡。（5）李清照的詞喜歡用“瘦”，如“應(yīng)是綠肥紅瘦”“漸秋闌，雪清玉瘦”，在《醉花陰》中“___________”一句寫出自己思念丈夫而形容消瘦的形象。（6）在《歸去來兮辭》中，當(dāng)讀到“__________，_________”這兩句時(shí)，我們能感受到陶淵明在歸途中“無官一身輕”的愉悅。（7）《歸去來兮辭》中，直接表達(dá)陶淵明樂天安命的一句是“___________！”【答案】(1).吾師道也(2).夫庸知其年之先后生于吾乎(3).執(zhí)手相看淚眼(4).竟無語凝噎(5).一蓑煙雨任平生(6).舞榭歌臺(tái)(7).風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(8).人比黃花瘦(9).舟遙遙以輕飏(10).風(fēng)飄飄而吹衣(11).樂夫天命復(fù)奚疑【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。本題注意易錯(cuò)字有：“執(zhí)”“竟”“凝噎”“蓑”“舞”“榭”“遙”“輕飏”“復(fù)”“奚”，“夫庸知其年之先后生于吾乎”不要丟字。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面文字完成各題書法，作為一種藝術(shù)，不僅________著個(gè)人的才情氣質(zhì)，也承載著時(shí)代的精神氣象。王羲之的行書，灑脫飄逸，________，后人難以望其項(xiàng)背。()。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)人格獨(dú)立、文化自覺的時(shí)代。魏晉時(shí)期，寄情山水，追求不拘禮節(jié)的閑適與放達(dá)。漢字結(jié)體與書法藝術(shù)不可避免地受到了這種時(shí)代風(fēng)氣的影響。到了唐代，時(shí)代的精神氣候發(fā)生改變。唐代的社會(huì)氣象與精神氣度推動(dòng)著唐人繞過王羲之而________，開創(chuàng)書法的新天地與新境界。唐人在楷書和草書上，不讓古人，直達(dá)巔峰。顏真卿的楷書，磅礴偉岸，一個(gè)個(gè)字，猶如一尊尊佛，雍容寬博，自信從容。張旭與懷素，一反人們對(duì)“二王”亦步亦趨的________，揮毫起風(fēng)云，落墨泣鬼神，直把草書推到了“狂草”境地。書法是心跡，也是時(shí)代精神氣象的載體。如今，走在復(fù)興的歷史征程中的中華民族，在時(shí)代精神的新的灌注下，書法藝術(shù)將締造新的輝煌。17.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.傳達(dá)風(fēng)流云散曲徑通幽拘泥 B.傳達(dá)行云流水另辟蹊徑拘泥C.傳遞行云流水曲徑通幽執(zhí)拗 D.傳遞風(fēng)流云散另辟蹊徑執(zhí)拗18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.假如沒有那個(gè)時(shí)代，就不會(huì)有王羲之如此卓絕的學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣。B.王羲之所以有如此卓絕的學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣，是那個(gè)時(shí)代使然。C.王羲之的書法地位是那個(gè)時(shí)代造就的，時(shí)代改變了其學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣。D.這是王羲之個(gè)人的學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣所致，更與那個(gè)時(shí)代相關(guān)。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中華民族正走在復(fù)興的歷史征程中，在時(shí)代精神的新的灌注下，會(huì)使書法藝術(shù)締結(jié)出新的輝煌。B.走在復(fù)興的歷史征程中的中華民族，在時(shí)代精神的新的灌注下，書法藝術(shù)將締造新的輝煌。C.中華民族正走在復(fù)興的歷史征程中，在新的時(shí)代精神的灌注下，書法藝術(shù)將締造新的輝煌。D.走在復(fù)興的歷史征程中的中華民族，在新的時(shí)代精神的灌注下，書法藝術(shù)將締結(jié)新的輝煌?！敬鸢浮?7.B18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括成語）的能力。詞語的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義詞語的選擇、詞語使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c(diǎn)是測(cè)試那些常見但又容易用錯(cuò)的詞語。答題時(shí)首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。第一空：“傳達(dá)”，有傳告、表達(dá)，使知道的意思；“傳遞”，指由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送的意思。語境是說，書法藝術(shù)，可以傳告、表達(dá)個(gè)人的才情氣質(zhì)，也承載著時(shí)代的精神氣象，所以第一處選“傳達(dá)”。第二空：“行云流水”，多形容詩文、書畫、歌唱等藝術(shù)自然流暢；“風(fēng)流云散”，指風(fēng)吹云散，蹤跡全消。比喻原常相聚的人飄零離散。語境是說，王羲之的行書，灑脫飄逸，非常流暢，所以填“行云流水”。第三空：“另辟蹊徑”，另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法；“曲徑通幽”，從彎曲的小路通向風(fēng)景幽美的地方，形容景色雅致迷人，后用來比喻做事情經(jīng)過曲折取得成功。語境是說，唐代的社會(huì)氣象與精神氣度推動(dòng)著唐人繞過王羲之的風(fēng)格，而開辟新的路徑，故選“另辟蹊徑”。第四空：“拘泥”，指固執(zhí)成見而不知變通；“執(zhí)拗”，多指性格上固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。語境是說，張旭與懷素兩位唐代書法家有創(chuàng)新思想和變通意識(shí)，即不“拘泥”于“二王”。故選B?！?8題詳解】本題考查聯(lián)系上下文語境補(bǔ)充句子的能力。解答此類題型要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。括號(hào)前講王羲之的行書風(fēng)格：灑脫飄逸、行云流水，括號(hào)后說的是形成這種風(fēng)格的原因。從原文“因?yàn)槟鞘且粋€(gè)人格獨(dú)立、文化自覺的時(shí)代”可知：這是時(shí)代因素。但是王羲之的行書的成就：既有時(shí)代的原因，也有個(gè)人的因素，如：天賦、個(gè)性、勤奮等。ABC選項(xiàng)只歸于時(shí)代原因，以偏概全，而且與文意不符。故選D。【19題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“新”一詞應(yīng)放在“時(shí)代”之前；而且“締結(jié)”與“輝煌”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“締結(jié)”改為“締造”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“新的”一詞應(yīng)放在“時(shí)代”之前；且和原句一樣中途易轍，應(yīng)將“中華民族”放在“正走在”前，同時(shí)刪掉句末的“的”字。D項(xiàng)，也是中途易轍，應(yīng)將“中華民族”放在“正走在”前，同時(shí)刪掉句末的“的”字。且“締結(jié)”與“輝煌”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“締結(jié)”改為“締造”。故選C20.下圖是一則公益平面廣告，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這則公益廣告的創(chuàng)意。【答案】用了拆字組合的方法，把“食”，拆成“人”和“良”二宇，點(diǎn)出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社會(huì)責(zé)任感，第二在于食材要用質(zhì)量過關(guān)的“良品”。所以，有關(guān)部門要嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督，保證食品各個(gè)環(huán)節(jié)的安全，提高食品標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范市場(chǎng)準(zhǔn)入制度?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。這一公益廣告最有創(chuàng)意的地方表現(xiàn)在它運(yùn)用了拆字的手法，來表明觀點(diǎn)態(tài)度。四、寫作21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每隔幾分鐘要看一眼手機(jī)，不斷刷新著微博、微信、QQ，看好友在干什么，那些飄在風(fēng)中的代碼時(shí)時(shí)刻刻左右著我們的情緒。豈止是手機(jī)改變了我們的生活，放眼望去，載人航天，載人深潛，北斗導(dǎo)航……科技已把世界的每個(gè)角落從孤立變?yōu)槁?lián)系的整體，它可以讓千里之外的陌生變?yōu)槭煜?。然而我們?cè)跒榇丝駳g的時(shí)候，對(duì)身邊的人與事又知多少？讀了上述材料，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。【答案】范文：“網(wǎng)”事詠嘆調(diào)如今是“網(wǎng)羅”天下的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)，你是普羅米修斯，偷走了宙斯的火焰，點(diǎn)燃了閃電，照亮了人類黎明前的黑暗，讓拂曉的風(fēng)聲在耳畔回蕩，世界因你而精彩。網(wǎng)絡(luò)，你這個(gè)盜火者，你偷來了光明，卻也帶來了黑暗。還我隱私。這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，卻也是個(gè)缺乏隱私的時(shí)代。人們被大數(shù)據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)地剖析，肢解，百無一漏地暴露在公眾視野之中。網(wǎng)絡(luò)，你偷走了人類的遮羞布，讓人成為赤裸裸的“透明人”！前不久爆出的“棱鏡事件”，折射出信息安全的隱憂。高科技竊取我們的信息于無形之中，令人不戰(zhàn)而栗。不久前，一位名叫琪琪的女孩，因一條微博，被人在網(wǎng)上挖掘個(gè)人信息并無情地嘲諷而不堪重負(fù)，最后含恨自殺。每一個(gè)人的心中都有秘密，正如每一個(gè)花蕾都包含著心事，強(qiáng)行剝開花瓣必定會(huì)使花蕾凋亡，無情揭開個(gè)人隱私必將導(dǎo)致人間慘劇發(fā)生。還我距離。生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，縱使相隔千里，也可以面對(duì)面交談，于是人與人之間的距離近了，而心的距離卻遠(yuǎn)了。我曾無數(shù)次地回想起那個(gè)“烽火連三月，家書抵萬金”的時(shí)代，雖然戰(zhàn)亂不斷，天各一方，卻能“千里共嬋娟”，共話相思意。然而，在這個(gè)霓虹燈點(diǎn)綴了夜空，萬家燈火齊明的大數(shù)據(jù)時(shí)代，手機(jī)卻反客為主，儼然成了聚會(huì)的主角。當(dāng)“一起來玩手機(jī)，順便吃個(gè)飯”成為年輕人的口頭禪時(shí)，我們不禁感嘆人情變了：沒有了朱自清的“咫尺天涯，叫我如何奈得”的感慨，卻有加拿大女作家的“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是你在天涯，我在海角，而是我在你面前，你卻不知道我想你”的無奈。網(wǎng)絡(luò)，你偷走了距離，讓心的故鄉(xiāng)何處尋覓？還我詩情畫意的生活。怎能不向往、向往川端康成凌晨四點(diǎn)半看海棠花未眠，向往瓦爾登湖畔盧梭的小木屋，向往王爾德在陰溝里仰望星空，向往倉央嘉措通透風(fēng)情踏雪尋梅。反觀當(dāng)下，沒了詩情沒了畫意，處處是屏奴。當(dāng)點(diǎn)贊、刷微博成了生活的主旋律，我們真正的生活又去了哪兒？網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)我再一次把你放在聚光燈下，細(xì)細(xì)端詳，終于窺見了你的真容。你原本只是高科技時(shí)代的一個(gè)工具，無關(guān)好與壞，功與過。合理利用，你可以使人們玩弄世界于股掌，傳遞信息，播散知識(shí)，造福人類。掌控不當(dāng)，你也可以剝奪隱私，傳播謠言，色情暴力、高科技犯罪把人們推向萬劫不復(fù)的深淵。利弊，黑白，兩極之間本無界定，然而物極必反，就看你如何掌控。網(wǎng)絡(luò)，可以送你上天堂，也可以帶你下地獄。如何讓高科技為人類謀福祉，全在人類的智慧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。審題：縱觀本試題材料，命題者對(duì)科技的感情是很復(fù)雜的。首先手機(jī)刷屏在“時(shí)時(shí)刻刻左右著我們的情緒”，可見材料對(duì)某些科技是持否定態(tài)度的；但材料又筆鋒一轉(zhuǎn)，說“科技已把世界的每個(gè)角落從孤立變?yōu)槁?lián)系的整體，它可以讓千里之外的陌生變?yōu)槭煜ぁ?，可見材料?duì)科技又持肯定態(tài)度；最后材料呼喚考生要注重關(guān)注身邊的人與事。所以，順著材料所透露出的感情，可有以下幾個(gè)立意方向：方向一：贊同科技時(shí)代。社會(huì)總是向前發(fā)展的，并且人類的歷史也證明，科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。從此角度立意，考生的選材應(yīng)側(cè)重于那些已被證明對(duì)社會(huì)、歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大力量的有關(guān)科技。如“兩彈一星”、超級(jí)雜交水稻、漢字激光照排、高性能計(jì)算機(jī)、三峽工程、載人航天、探月工程、移動(dòng)通信、量子通訊、北斗導(dǎo)航、載人深潛、高速鐵路、航空母艦等一系列高科技成果。方向二：莫被科技綁架?？萍茧m說在生活中顯現(xiàn)出了巨大的力量，但我們也不可過分地依賴科技，成為科技的“奴隸”，因?yàn)榭萍急旧硪膊皇恰叭f能”的。從此角度立意，考生的選材應(yīng)側(cè)重于那些在一定程度上造成了人們對(duì)其的過分依賴，進(jìn)而讓人們忽略了身邊的親情、友情，抹殺了傳統(tǒng)的有關(guān)科技。如因過分依賴科技，手寫書信、毛筆字、珠算等在科技的影響下其文化內(nèi)涵在逐漸消失等等。方向三：理性地看待科技。正視傳統(tǒng)與時(shí)代變遷的關(guān)系，理性地認(rèn)識(shí)科技給我們帶來的各種改變。從此角度立意，考生的選材應(yīng)側(cè)重于那些充滿著爭(zhēng)議、利弊并存的有關(guān)科技。如最近熱議的“膠卷時(shí)代與數(shù)碼時(shí)代”“網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店”“電子書閱讀與紙質(zhì)書閱讀”等等。方向四：透過現(xiàn)象看本質(zhì)。無論科技怎樣日新月異，改變的只是形式，不變的是內(nèi)容，只要我們心中擁有詩意，懂得珍惜過往的點(diǎn)滴，在科技時(shí)代下也能詩意地生活。從此角度立意，首先，考生的選材應(yīng)側(cè)重于那些充滿爭(zhēng)議的有關(guān)素材，同時(shí)，在對(duì)素材的分析上應(yīng)