談體育教師與創(chuàng)新教學(xué)改革

談體育教師與創(chuàng)新教學(xué)改革談體育教師與創(chuàng)新教學(xué)改革

1．前言：

隨著新一輪教育大開展時代的到來，以及學(xué)校體育功能的不斷擴(kuò)大，我們必須認(rèn)識到：以高科技為核心的知識經(jīng)濟(jì)將始終處于優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化，終身教育將是教育開展與社會進(jìn)步的共同要求。當(dāng)前，許多國家都把振興教育作為跨世紀(jì)的根本國策，我們國家也同樣提出了?面向21世紀(jì)教育振興行動方案》，都將給學(xué)校體育教學(xué)帶來新的要求和沖擊，只有提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)社會開展的需要，完成時代賦予的使命。

2．現(xiàn)狀分析：

體育教師被人們稱為“人類健美的項目師〞，這是對體育教師這個職業(yè)的贊譽，他們既是腦力勞動者又是體力勞動者。由于應(yīng)試教育的常年影響和市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，體育教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識水平、心理素質(zhì)等方面都出現(xiàn)了不同程度地與社會開展不相合適之處。

①思想素質(zhì)、心理素質(zhì)缺乏

教師的職業(yè)意識素質(zhì)，面對自身從事教育實踐的認(rèn)識，情感，意志，態(tài)度等心理活動有所覺知。教師的職業(yè)情感是推動積極工作的強大力量，是搞好教育教學(xué)工作的重要前提條件。教師要有優(yōu)良的職業(yè)能力素質(zhì)。是順利完成活動所必須具備的心理條件，教育活動要求教師必須具有多方面的能力；這樣才能完成教育教學(xué)的各項任務(wù)。

②知識結(jié)構(gòu)單一和陳舊：

在應(yīng)試教育的影響下，教師教學(xué)忙于應(yīng)付考試，片面去追求達(dá)標(biāo)率和體育升學(xué)成績，而無視了終身體育意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加上體育教師文化根底較為單薄，學(xué)習(xí)進(jìn)修、繼續(xù)教育的意識缺乏等，久而久之，就形成了體育教師文化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)單一、陳舊。

③教學(xué)水平停滯、科研能力不強：

長期以來，體育教師從來沒有從育人的角度去標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，而是以競技技術(shù)為主去教學(xué)，使體育教師競技技術(shù)教學(xué)強于對體育活動和培養(yǎng)意識方面的教學(xué)，教學(xué)辦法陳舊，重教輕研，不足理論水平，業(yè)務(wù)水平停滯。

3．構(gòu)建和提高體育教師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育：

?面向21世紀(jì)教育振興行動方案》在實施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育項目〞和“跨世紀(jì)園丁項目〞里，強調(diào)要整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族的創(chuàng)新能力，指出體育和美育是素質(zhì)教育的重要組成局部，要加強體育和美育工作，要使學(xué)生有強健的體魄，保證學(xué)校體育和藝術(shù)教育的數(shù)量和質(zhì)量，提高教學(xué)水平，提高教師隊伍的素質(zhì)等，面對時代賦予的使命，我市體育教師必須重構(gòu)和提高以下各項素質(zhì)，才能更好地進(jìn)行體育教學(xué)和科研工作，為國家培養(yǎng)出跨世紀(jì)全面合格的人才。

①應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)和崇高的精神境界：

教師是人類靈魂的項目師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私貢獻(xiàn)都應(yīng)成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅決正確的政治思想和強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)，嚴(yán)以律已、以身做那么、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神豐滿等。在市場經(jīng)濟(jì)體制條件下，能自覺抵抗拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，并潛移默化地去影響學(xué)生，作一個象陶行知一樣“拿著一顆心來，不帶半根草去〞品質(zhì)高尚的人。

②應(yīng)具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念：

教育思想和教育觀念都是體育教師素質(zhì)的重要組成局部，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產(chǎn)生一種強大的內(nèi)驅(qū)力去鼓勵教師全身心地投入到實現(xiàn)自己的教育教學(xué)追求?？缡兰o(jì)的體育教師，首先必須具有素質(zhì)教育的思想和觀念，有終身體育和高興體育、成功體育的全新教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。具體的說就是要從過去為教學(xué)效勞、為比賽效勞轉(zhuǎn)變?yōu)闉樘岣呷w學(xué)生素質(zhì)效勞，從只有升學(xué)才能成才，從以考分、升學(xué)率、運動成績?yōu)樵u價規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)殚_展學(xué)生根本素質(zhì)水平為規(guī)范，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發(fā)，重講授、輕自學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w，打好根底，開展能力，生動、活躍、主動的教學(xué)。

③應(yīng)具有廣博精深的文化專業(yè)知識和教育理論：

未來學(xué)校體育對體育教師的專業(yè)知識水平以及相關(guān)學(xué)科的知識水平要求越來越高，只憑學(xué)過的專業(yè)知識顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍開展，學(xué)科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐盛和開展著體育學(xué)科知識和理論體系，要適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要，集理論扎實、根本功過硬、知識面廣、能力超人、經(jīng)驗豐盛、技巧通達(dá)的教育者，是一個育人的藝術(shù)家和教學(xué)的項目師，成為德才兼?zhèn)?，一專多能的?fù)合型教師。

④應(yīng)具有較強的教育科研和創(chuàng)新知識的能力：

教學(xué)過程實際上就是科學(xué)研究的過程?，F(xiàn)代教育要求體育教師不只是個“教書匠〞，而應(yīng)是一個必須具有強烈時代感，不受固有觀點和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中開展的科研型教師?？茖W(xué)研究能提高教師的業(yè)務(wù)、理論水平，促使教師去接受新的知識和信息，了解新的動態(tài)、站在學(xué)科開展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐盛性和新時代的氣息?？蒲心芰σ彩呛饬恳幻麅?yōu)秀體育教師的重要方面，不可無視和放棄。

⑤應(yīng)具有熟練掌握和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力：

隨著科學(xué)的進(jìn)步和教學(xué)伎倆的日益優(yōu)化，計算機、電化教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)伎倆運用于學(xué)校體育教學(xué)將成為普遍現(xiàn)象，且得到迅速開展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計算機等一大批先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備正在學(xué)校體育的領(lǐng)域中悄然興起，在未來的一段時間里，隨著科技的進(jìn)步，將會慢慢滲透到體育教學(xué)、體育管理和體育科研中去。

⑥應(yīng)具有良好的心理承受力和強健的體魄：

未來教師的崗位競爭是教育開展的結(jié)果，其中局部中小學(xué)體育教師將面臨第二次就業(yè)和失業(yè)的問題，他們將進(jìn)入到新型的人際關(guān)系、工作氣氛、知識體系中去。另一方面，未來教師要受到不同年齡層次、不同知識結(jié)構(gòu)整體的監(jiān)督和效仿。因此，跨世紀(jì)體育教師必須具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失敗，應(yīng)變要機智，并能及時有效地調(diào)控好自己的情緒，因為在教學(xué)過程中，體育教師的心理特征以及所表現(xiàn)出來的行為對學(xué)生都會產(chǎn)生較大的影響。

4．結(jié)論：

綜上所述，