三口之家的煩惱

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來接洽的三口之家

小寶由于在幼兒園里打同學(xué)、不遵守紀(jì)律被帶來做心理接洽。初次見到這三口之家，我印象很深：小尹夫婦兩人衣著光鮮、談吐斯文，可他們6歲的兒子小寶卻在地上爬來爬去，敲敲這個，弄弄那個，一刻都停不下來。媽媽拉扯他、批評他，都完全操縱不住他的頑皮。當(dāng)媽媽幾乎要怒吼時，小寶突然說了句“媽媽會點(diǎn)火”，爸爸解釋說：“他媽媽脾氣急?！毙∫f，自己輕易慌張上火，白天上班要處理一大堆事情，還經(jīng)常接到老師的電話“投訴”，小寶也越來越不服管教，這讓她覺得既煩擾又挫敗。

對于孩子的頑皮，丈夫那么不像小尹那般慌張，他覺得男孩子頑皮很正常，說自己也是到初中以后才學(xué)會懂事。小尹丈夫是公司領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常出差或晚回家，孩子的事情幾乎都由小尹—人包辦。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，小寶經(jīng)常抵擋，不想寫作業(yè)，家中時?！吧涎荨币粓龃蠛粜〗械摹皨寣毑贰?。爸爸看不過去，總說男孩子就理應(yīng)在外面玩，哪能每日關(guān)在家里寫作業(yè)。爸爸越是這樣說，媽媽就越反感。由于得不到丈夫的支持，小尹對孩子更加嚴(yán)格，對袒護(hù)孩子的丈夫也更加不滿。時間久了，丈夫也開頭對妻子不滿，為制止?fàn)幊?，索性選擇沉靜和回避。小寶就這樣卡在父母的沖突中，不良行為問題—直存在，得不到解決。

接洽師的話

假設(shè)一個孩子展現(xiàn)嚴(yán)重的行為問題，可能說明父母不是相互合作的團(tuán)隊(duì)。像小寶這樣精力過剩的孩子，切實(shí)會令父母有些作對。當(dāng)孩子的行為問題導(dǎo)致父母的兩極化回響，使他們逐步產(chǎn)生隔膜時，問題會更難辦。小寶的父母通過各自的主觀視角來認(rèn)知孩子行為：小尹最看重紀(jì)律和人緣，對小寶展現(xiàn)的偏差行為回響對比強(qiáng)硬；先生對比肆意放松，更易忍受孩子的頑皮行為。兩人的觀法越是呈現(xiàn)兩極化，小尹就越焦慮，家庭布局也變得越來越像單親家庭，妻子獨(dú)攬大權(quán)、過度操勞，不愿相信丈夫是能合作的伙伴，心緒更加焦慮，往往輕易“點(diǎn)火”。而這種處境又會讓小寶更加懼怕和壓抑，把心緒帶到學(xué)校，卻不懂得恰當(dāng)釋放，從而引發(fā)更多不良行為，形成惡性循環(huán)。

其實(shí)，小寶爸爸在主觀上是容許扶助妻子的，但是他講出的道理卻總對妻子起不了作用。小尹說，她最不熱愛的就是丈夫說話時用教訓(xùn)下屬的口吻。其實(shí)，人與人之間是相互影響的。小尹總覺得自己孤立，丈夫不僅給不了支持，還總是滿口“道理”，導(dǎo)致自己展現(xiàn)更多的心緒化回響；與此同時，小尹的心緒化的回響也影響了丈夫，使他感覺到無力和挫敗。于是，媽媽做得越來越累，爸爸也越來越不管不問。

即使在現(xiàn)代社會，女性照舊是家庭生活的中心，白天、晚上“打兩份工”，輕易展現(xiàn)“糾結(jié)的母親與疏離的父親”這一家庭模式，父親不被期望參與日常家務(wù)，母親那么過度操勞。小尹身為母親的才能和責(zé)任感“寵壞”了丈夫，取代了他身為父親的責(zé)任，使得這位在工作中管理著眾多員工的高管覺得自己的才能在家庭中受到了質(zhì)疑。

要解決孩子的問題，小尹夫婦務(wù)必進(jìn)展“合作伙伴”關(guān)系。首先，要變更伴侶的疏離感，學(xué)習(xí)良性溝通。妻子理應(yīng)報告丈夫，當(dāng)她焦慮的時候，丈夫如何回應(yīng)才能安撫她；丈夫也要報告妻子，被對方“邀請”而不是指責(zé)時，自己才有士氣接近她。然