語文、英語學(xué)科知識-學(xué)情分析與重難點設(shè)計

語文、英語學(xué)科知識

學(xué)情分析

教學(xué)目標設(shè)計

重難點設(shè)計教學(xué)目標設(shè)計步驟鉆研課程標準分析教材內(nèi)容分析現(xiàn)有學(xué)生狀態(tài)確定目標分類寫出具體的行為目標

I小學(xué)英語課程標準已放在職教云英文課程標準的基本設(shè)計理念？√注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值?！堂嫦蛉w學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異性?！陶w設(shè)計目標，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性√強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。√優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力。√豐富課程資源，豐富和拓展英語學(xué)習(xí)的渠道。小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)：

★1.首要任務(wù)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能；

2.發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力

3.發(fā)展學(xué)生體力、提高學(xué)生健康水平

4.培養(yǎng)學(xué)生品德和審美素養(yǎng)

5.關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展語文學(xué)科知識漢字識字：拼音、詞組寫字：結(jié)構(gòu)、筆順、造字法閱讀修辭手法寫作特點體裁特點文體結(jié)構(gòu)表達意境（升華）寫作寫話口語交際評論、想法綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：表達觀點、解決問題、信息技術(shù)P309例：如果指導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)該詩歌，試擬定教學(xué)目標。設(shè)計“可”、“東”的的寫字指導(dǎo)過程。3.分析詩歌《江南》的意境？江南江南可采蓮；蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南魚戲蓮葉北。1.簡要分析文本的寫作特點(文本結(jié)構(gòu)特點)。中心思想

寫作方法

2.若指導(dǎo)中年級段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標。

知識與技能目標

過程與方法目標

情感目標3.依據(jù)教學(xué)目標，寫出本次課的重難點。4、依據(jù)重難點設(shè)計二道練習(xí)題，并說明意圖。英語學(xué)科知識語言知識詞匯教學(xué)：意義、用法、詞匯策略語音教學(xué)：單詞拼讀、語流語法教學(xué)語言技能會話句型操練游戲、歌曲聽說對話閱讀表演故事入手閱讀技巧展示平臺學(xué)科知識例：1、若指導(dǎo)低年級段小學(xué)生教學(xué)生，列出三維教學(xué)目標。2、如何提小學(xué)英語課堂的趣味性。3、列出本堂課的重、難點。教學(xué)活動難點與重點

重點是要目標體現(xiàn)。

難點是可能出現(xiàn)的困難預(yù)計。

在教育活動中，重點有可能是難點，難點往往集中在重點部分。在設(shè)計時要準確把握重點與難點。

學(xué)情分析

學(xué)生分析：1.學(xué)生已有的認知水平和能力狀況2.學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。教材分析（課程標準分析）1.每個模塊中的地位和作用

2.教學(xué)內(nèi)容與前后之間的關(guān)聯(lián)。

例：剁椒魚頭的前世今生例：剁椒魚頭的前世今生教學(xué)內(nèi)容分析

本單元主題為“Myschoolcalendar”,通過學(xué)習(xí)月份以及序數(shù)詞來詢問和回答自己、親人和朋友的生日。本節(jié)課為A部分的對話課，重點是通過上節(jié)課所學(xué)的月份，運用句子：Whenistheparty?It’sinApril多種方式詢問節(jié)假日，并做出相應(yīng)的回答，以及了解中西方主要節(jié)日所在月份，為下節(jié)課談?wù)撽P(guān)于月份的單詞做好準備。

教學(xué)對象分析

我任教的五年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，一半的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)能力較強，在老師的引導(dǎo)下能較好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能較好的進行師生和生生活動；其中還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)雖然不是太好，但性格外向，很愿意和同學(xué)交流，在其他同學(xué)的幫助下能基本完成任務(wù)；最后還有少數(shù)同學(xué)不愿意張嘴說英語，而且基礎(chǔ)不好。A部分出現(xiàn)的十二個月份，單詞較多，學(xué)生們不太熟悉，所以有很多同學(xué)對于個別月份發(fā)音不準，所以本節(jié)課開始對月份再次鞏固復(fù)習(xí)并在教學(xué)過程中隨時糾正。線上作業(yè)：請列出本次課的教學(xué)目標和教學(xué)重難點？教學(xué)目標；認知目標：能聽說認讀句型Whenistheparty?It’sinApril.能力目標：在情境中正確運用句型Whenistheparty?It’sinApril.交流生日的月份。情感目標：能夠遵守日歷時間觀念，能通過日常生活英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點、難點（1）重點：強化第一課時的句型并聽、說、認讀新句型：Whenistheparty?It’sinApril.并對于中西方節(jié)日所在的月份進行日常了解和交流。（2）難點：學(xué)生要根據(jù)實際情況使用多樣化的表達方式避免機械性地重復(fù)同一個句型。例：小學(xué)英語五年級下冊UnitTwoMyfavouriteseason教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析任務(wù)驅(qū)動分配：教材：

人教版小學(xué)英語三年級下冊（1-6單元）四年級上冊（1-2單元）分組：每組一個單元，每個單元6個課時。

確定1名小組負責(zé)人，6人為一組，

學(xué)習(xí)委員本周二晚將小組負責(zé)人、成員名單、