2023年度初中物理教研工作總結（3篇）（2023年）

2023年度初中物理教研工作總結（3篇）（2023年）

初中物理教研工作總結（精選3篇）

初中物理教研工作總結篇1

物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，固然也是悄悄無聞的。。可以這樣說，多年來我們始終在承受著一種另類的“孤獨”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的妒忌。我們始終以一種尋常心在自己的崗位上悄悄地耕耘著。

回憶馬上完畢的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：

一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，仔細學習爭論學校的工作規(guī)劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作規(guī)劃和目標，使教師們做到心中有數(shù)，明確職責。

二.協(xié)作學校組織開展了“優(yōu)質高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，根據(jù)學校的部署和要求仔細組織科組教師開展相互的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，深厚了科組的教研氣氛，促進了課堂教學改革，進一步標準了常規(guī)教學行為，20xx年度其次學期物理教研組工作總收到了較好的效果。網(wǎng)名大全本組教師全部參與了我校首屆教學節(jié)精品課展現(xiàn)活動并獲得好評。

三、積極開展校本教研活動

協(xié)作學校開展的雙愛好活動，超拽分組物理組開展了校本教研活動，通過試驗探究---物理試驗。

四、本學科教學常規(guī)方面：

我覺得我們組的每位教師都特別敬業(yè)，從未消失過上課遲到早退等狀況;每位教師都特別關懷愛惜學生，急躁解答學生問題，常常鼓舞學生樹立他們的信念;而且盡管每位教師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節(jié)課，從備課、預備教學材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗課，每節(jié)試驗課的課前預做必不行少，力求使每一堂課都能取得最抱負的效果。

本學期，我們的任務應當說比擬重，要面對今年的中考，我們組教師能團結互助，不斤斤計較，有的教師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完本錢學期的教育教學任務。

對作業(yè)的批改和輔導，每位教師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學生存在的問題，根本都即時作了講評和輔導。

本學期生物組應當說較好地完成了學校安排的各項教育教學任務，“小科組也應當有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對比上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學閱歷，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

初中物理教研工作總結篇2

20xx20xx年度第一學期就將完畢了，本學期根據(jù)教學規(guī)劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期初二已經(jīng)完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順當進展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導學習進展復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。一個學期來，全體物理備課組在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

仔細學習新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進展理論學習溝通，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進展教學討論，提高課堂教學效益

1.設立新課程標準教學討論小組，共同討論，促使課程改革。本學期教學討論內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和爭論式教學;構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學;開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學，三級備課做法和先學后教，當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握學生作業(yè)量，標準作業(yè)批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。

3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。

4.重視根本概念的教學。物理根本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理學問的力量。

5.加強試驗教學。物理是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理試驗課。本組教學中，課前預備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰;教師應從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導學生自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，詳細指導他們逐步到達能正確地進展試驗操作，并得出正確的結論。

三、加強課題討論，提高教師的教科研水平

期連續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理自主學習課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培育學生學習力量》的討論，進一步完善討論內容，做到分工明確，責任到人，保證討論質量。提高討論效益，并做好課題的總結工作，在仔細總結的根底上推廣討論成果。

四、加強對青年教師的培育，促使青年教師快速成長起來

1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學構造、模式和方法，組織青年教師參與各種講座、爭論、參觀等學習，幫忙青年教師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

3.按學校的要求，組織了青年教師參與省物理試驗器材改良競賽、青年教師的說科競賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課競賽。

五、取得的成績

1.學生的學習習慣得到了培育，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。

2.楊宏教師制作的試驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。

3.何偉杰教師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順當通過了驗收。

4.楊宏和管海兵教師在學校組織的青年教師說課競賽中分別榮獲一等獎和二等獎。

5.楊宏、管海兵和何偉杰教師在鋼筆字競賽中榮獲一二三等獎。

6.全組撰寫并參評論文4篇。

初中物理教研工作總結篇3

11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理試驗室(一)“進行?；顒拥男问綖椤拔⒅v座”形式和座談會形式?；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋€相互溝通思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位教師都有成為闡述觀點、介紹閱歷的時機。

首先，由本組的郭潔教師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔教師提到：“很多教師認為，有用腦是花架子!其實，我們對一個問題的誤會往是由于不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據(jù)，但它是一個需要長期實踐才能產生堅固的效果，它立足于人的終身進展，結合于人類的認知進展規(guī)律短期來看或從應試的角度來看，或許不能有立桿見影的效果”.郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的思索。

隨后，周敏教師做了題為“三案樣版的說明和導學案編輯中的常見問題

溝通”的講座。講座中，周教師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓