2023年小學(xué)校本研修工作計劃范文

2023年小學(xué)校本研修工作計劃范文_小學(xué)校本研修工作計劃

2023年小學(xué)校本研修工作規(guī)劃【第1篇】

為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作規(guī)劃。

一、研修目標

通過學(xué)習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書，進展讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。

(二)在實踐中進展教學(xué)研討。

目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機。我將連續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習。

三、詳細實施方案

1.勤于學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)閱歷，以到達取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)準時積存專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進展教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積存閱歷，走進學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

2023年小學(xué)校本研修工作規(guī)劃【第2篇】

一、指導(dǎo)思想

本年度我校的校本研修工作將根據(jù)上級研修部門的工作要求，以加快學(xué)校內(nèi)涵進展為目標，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升教師教育教學(xué)力量”這一主題，堅持“育德為先、力量為本，突出骨干、面對全員，均衡進展”的原則，開展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師進展需求的教師培訓(xùn)與崗位練兵活動，促進教師專業(yè)化成長。

二、主要工作

(一)做好校本培訓(xùn)工作

本年度的校本培訓(xùn)工作連續(xù)實行自學(xué)與集中學(xué)習相結(jié)合的方式進展。

1.教師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標、教材、教法，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。

2.集中學(xué)習的主要內(nèi)容是教育學(xué)、心理學(xué)的通識培訓(xùn)，名優(yōu)教師錄像課，講座視頻等。

3.培訓(xùn)成果以“敘述我的教育故事”形式呈現(xiàn)。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過評比后，組織教師進展溝通并編輯本錢校的年度《教育教學(xué)案例集》。

4.組織教師參與省、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動，使我校教師準時把握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

(二)開展校本教研活動

1.本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。根據(jù)這一主題，分別確立了各學(xué)科提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點：數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)根本思想和根本活動閱歷的主要教學(xué)策略”，語文學(xué)科“語文閱讀教學(xué)策略”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。

2.教研活動主要實行常態(tài)教研、主題教研、區(qū)域教研三種形式進展。

常態(tài)教研：聽常態(tài)課，仔細做好課后的評課、議課、研課和教研成果的積存工作。

主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽小學(xué)第七屆陽光杯賽課”活動，在此根底上推知名師引領(lǐng)課。

區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動，還組織本校教師積極參與合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)討論活動。

通過以上三種形式的教研活動，為我校教師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通、學(xué)習的平臺，進一步強化我校教師的課堂教學(xué)策略意識、課堂教學(xué)有效意識和課堂教學(xué)的成果意識，以此促進我校教師的課堂教學(xué)水平進展，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

(三)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用

1.建立起(201X—201X年度)市級骨干教師、教學(xué)能手，治理考核檔案。根據(jù)“骨干(能手)教師承諾書”的要求，給他們下任務(wù)、加擔子，讓他們在校本教研、區(qū)域教研、市級教研活動中擔當相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮知名優(yōu)(骨干)教師的引領(lǐng)、示范作用。

2.利用學(xué)校網(wǎng)站、教師博客等平臺溝通展現(xiàn)名優(yōu)教師的教育才智、教學(xué)風格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

(四)開展崗位練兵活動

學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作規(guī)劃，有針對性地組織教師進展相關(guān)的技能訓(xùn)練和競賽，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進教師專業(yè)進展。

1.朝陽小學(xué)第七屆“陽光杯”賽課活動。

2.教師三筆字競賽

3.學(xué)科不同課型教學(xué)策略說課賽

三、工作要求

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負責人要按規(guī)劃積極組織安排各項研修活動并做好研修過程性材料的積存，全體教師要積極參加到研修活動當中。

2.本年度，全部研修活動都將根據(jù)學(xué)校的《校本研修工作考核方法》對教師參與研修狀況進展登記，并根據(jù)研修效果狀況進展相應(yīng)的考核。

詳細工作規(guī)劃表：

小學(xué)校本研修規(guī)劃

為了進一步加強教師隊伍建立，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動學(xué)校內(nèi)涵進展，特制定本學(xué)期研修規(guī)劃。

一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人，其中專任教師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%。全部在職教師學(xué)歷100%達標，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%，學(xué)?，F(xiàn)有中級職稱教師13人，占22%，縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人，縣級教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)把握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科學(xué)問與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后，實施有效教學(xué)的方法與策略還比擬欠缺，教師的科研力量與運用現(xiàn)代教育技術(shù)進展組織教學(xué)活動的力量參差不齊，許多教師不鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，缺乏積極向上的動力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，根據(jù)縣教育局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素養(yǎng)和教育科研力量。

二、教師專業(yè)成長學(xué)期目標設(shè)計

（一）總體目標

以學(xué)校進展、學(xué)生進展、教師進展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)力量為中心，促進廣闊教師在實踐中學(xué)習，在反思中成長，在討論中提高，營造深厚的討論學(xué)習氣氛，提高有效教學(xué)手段，推動學(xué)校各項工作“惜時增效，輕負高效”和可持續(xù)進展。在實踐中逐步提高教師的教育科研力量，構(gòu)建一支具有肯定科研水平的教師團隊。

（二）階段目標

1、培育教師的職業(yè)情感，能促進教師產(chǎn)生職業(yè)認同感，把個人進展與職業(yè)進展融為一體，進而使教師產(chǎn)生專業(yè)進展的內(nèi)在動力。

2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師自主參加校本研修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步加強討論型教研組建立，以教師課堂教學(xué)改良規(guī)劃為抓手，開展“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動，切實提高教師的教學(xué)有效性。

4、積極引導(dǎo)教師參加校本研修活動，加強教師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

5、連續(xù)開展合理使用校本教材，進一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行力量。

6、建立和完善符合學(xué)校特點的校本研修制度，激發(fā)教師參加校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性。

7、積存較為勝利的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的閱歷，促進教師隊伍的整體提高。

8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多進行課件制作競賽及有效課堂教學(xué)競賽活動，使全體教師能夠嫻熟操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術(shù)進展教育教學(xué)和班級治理。

9、80%以上的教師具有肯定的教育科研力量和課程開發(fā)力量，有肯定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。

三、研修活動需要解決的問題

1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式討論，從中發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，增加課堂教學(xué)效果，通過立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動教師專業(yè)進展，提高教師制作和使用多媒體課件、運用觸控一體機進展教學(xué)的技能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，相互學(xué)習和溝通。

3、仔細組織開展“全體教師使用觸控一體進展課堂教學(xué)示范課”系列活動。

4、實施好青藍工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培育青年教師，為青年教師搭建展現(xiàn)熬煉的舞臺，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進展學(xué)習培訓(xùn)，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動教師隊伍素養(yǎng)的整體提高。

5、加強學(xué)校科研課題的討論工作，進一步激活教師參加研修的主體意識，逐步建立教育、教學(xué)、討論、反思的新型的教學(xué)討論風氣，使教師真正成為教育教學(xué)的討論者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。

6、要加強相關(guān)的治理制度建立，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度、教師參與培訓(xùn)制度、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價制度、教師考核嘉獎制度等，通過完善和強化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。

7、強化集體備課，進展教案的改革與創(chuàng)新，要注意作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標準，提出不同要求，表達層次性和自主選擇性，要嚴格掌握作業(yè)量及完成作業(yè)時間。

8、要注意教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析緣由，查找解決方案，促使教師學(xué)會在自身教育教學(xué)實踐中發(fā)覺問題，解決問題。

四、研修的方式和途徑

1、自主學(xué)習：要求每位教師加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習，樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會。

2、專題學(xué)習：結(jié)合教學(xué)實際，針對學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進展專題學(xué)習。

3、廣泛開展教師相互聽課活動，以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4、同頭課集體備課：利用教研活動時間進展教案改革，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位，實行集體備課，提倡使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評價、研討“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運用狀況。

5、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競賽活動，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展現(xiàn)，進展有效課堂教學(xué)競賽活動，提高教師的課堂教學(xué)運用技能。

6、促使教師養(yǎng)成學(xué)習與反思的習慣：使用多媒體課件、觸控一體上課后要注意反思，形成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)溝通，每月溝通兩次。

五、實施過程中的留意事項

1、培訓(xùn)教師要仔細聽講，并準時做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后，在年級組內(nèi)選出一位教師進展上課，各組成員務(wù)必參與聽評課活動；聽后通過評議推舉出1—2名教師參與校級示范課展現(xiàn)。

2、聽課教師必需仔細填寫有效教學(xué)課堂評價表。

3、授課教師在講完課后，要仔細細心寫出教后反思，上報教育處存檔。對評比出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參與縣上的教學(xué)競賽。

六、研修保障措施

1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修治理網(wǎng)絡(luò)。校長任組長，為第一責任人；副校長為副組長負責校本研修工作，教育主任詳細組織實施校本研修工作的設(shè)計和規(guī)劃、組織和落實，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。

（1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項制度，確保學(xué)校各項校本研修工作落到實處。

3、經(jīng)費保障。完善鼓勵機制，保證經(jīng)費投入，依據(jù)研修工作工程的完成狀況，對有關(guān)人員進展嘉獎或懲處；注意軟件的投入，完善教師專業(yè)培育投入機制，加大力度，滿意需求。

4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫忙學(xué)校設(shè)計校本研修活動和擔當詳細指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實際問題進展討論。

5、治理保障。以教師專業(yè)進展目標為導(dǎo)向，將各研修工程任務(wù)、措施進展詳細落實，校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。

2023年3月小學(xué)校本研修工作規(guī)劃

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，依據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育治理、教學(xué)力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標

1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信任的好教師。

2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、將教育教學(xué)實際與課題討論嚴密結(jié)合，深入進展我校的市級和校級課題討論，連續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參加教育科研的積極性，提高教師的教育科研力量。

4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，仔細學(xué)習新的教育理論，學(xué)習《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標等。再以教研組為單位，組織學(xué)習爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標、探究教法。

2、教育教學(xué)力量研修，以教師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對教師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合力量根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕教師強化根本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點實行不同的研修方式，使每一個教師把握扎實的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

3、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞《新課程標準》的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本學(xué)年將以減輕負擔，提高質(zhì)效為切入點，做到教學(xué)即討論，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教學(xué)討論就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習提煉中。

4、加強教師的教育教學(xué)根本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)根本功，學(xué)校進行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，連續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)根本功。

5、閱讀12本教育理論專著，在進展校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。

四、校本研修形式

1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教育處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習都引導(dǎo)教師們學(xué)習一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)學(xué)問，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫忙教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料準時交教育處存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)治理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

4、教學(xué)觀摩：利用減輕負擔，提高質(zhì)效進展課堂教學(xué)討論，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

5、參觀考察：積極組織教師參加上級研修活動，組織教師與同類學(xué)校進展教研溝通，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。

五、主要措施

1、連續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建立一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?。組織教師學(xué)習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建立放到教師素養(yǎng)的首位，把教師職業(yè)道德建立作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建立水平。

2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師親密關(guān)注國內(nèi)外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學(xué)校將實行青藍結(jié)對、請進來、走出去等多種方式，對優(yōu)秀教師進展重點培育，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氣氛。①校內(nèi)進行各種豐富多彩的競賽活動。連續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動等等。②積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的根底上，選拔優(yōu)秀骨干教師參與市、縣級及以上競賽。在各種競賽中，進展校本研修，促使一批教師盡快成長。

5、連續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推舉、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

六、工作策略

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教育處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。

2、合理安排，遵循研修原則

(1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動，不得無故缺席。

(2)依據(jù)不同職級，不同年齡的教師的力量水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類提高。

(3)從教育、教學(xué)和教師進展的實際動身，依據(jù)教師進展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。

(4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中遇到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。

3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲清楚。教育處、各教研組對教師參與培訓(xùn)的出勤、學(xué)習筆記、學(xué)習檢測成績進展登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。

六、月份工作安排

九月

制定工作規(guī)劃、研修規(guī)劃

2.制定并上交各學(xué)科進度規(guī)劃。

3.編輯47期校報

十月

制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。

2.師徒結(jié)對公開課。

3.完成市級課題中期報告

4.各片區(qū)溝通高效課堂教學(xué)模式

十一月

師德演講競賽

2.學(xué)生漢字聽寫大賽

3.數(shù)學(xué)趣味競賽

4.編輯48期校報

十二月

課題組活動

2.編輯49期校報

3.教師電子白板教學(xué)技能大賽

XX年元月

校本研修總結(jié)

2.優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評比

3.教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評比

小學(xué)校本研修工作規(guī)劃格式

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，依據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育治理、教學(xué)力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標

1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信任的好教師。

2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、將教育教學(xué)實際與課題討論嚴密結(jié)合，深入進展我校的市級和校級課題討論，連續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參加教育科研的積極性，提高教師的教育科研力量。

4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，仔細學(xué)習新的教育理論，學(xué)習《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標等。再以教研組為單位，組織學(xué)習爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標、探究教法。

2、教育教學(xué)力量研修，以教師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對教師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合力量根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕教師強化根本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點實行不同的研修方式，使每一個教師把握扎實的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

3、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞《新課程標準》的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負擔，提高質(zhì)效”為切入點，做到教學(xué)即討論，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教學(xué)討論就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習提煉中。

4、加強教師的教育教學(xué)根本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)根本功，學(xué)校進行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，連續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)根本功。

5、閱讀1—2本教育理論專著，在進展校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。

四、校本研修形式

1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教育處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習都引導(dǎo)教師們學(xué)習一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)學(xué)問，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫忙教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料準時交教育處存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)治理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負擔，提高質(zhì)效”進展課堂教學(xué)討論，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

5、參觀考察：積極組織教師參加上級研修活動，組織教師與同類學(xué)校進展教研溝通，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。

五、主要措施

1、連續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建立一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?。組織教師學(xué)習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建立放到教師素養(yǎng)的首位，把教師職業(yè)道德建立作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建立水平。

2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師親密關(guān)注國內(nèi)外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學(xué)校將實行青藍結(jié)對、“請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進展重點培育，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氣氛。①校內(nèi)進行各種豐富多彩的競賽活動。連續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動等等。②積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的根底上，選拔優(yōu)秀骨干教師參與市、縣級及以上競賽。在各種競賽中，進展校本研修，促使一批教師盡快成長。

5、連續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推舉、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

六、工作策略

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教育處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。

2、合理安排，遵循研修原則

(1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動，不得無故缺席。

(2)依據(jù)不同職級，不同年齡的教師的力量水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類提高。

(3)從教育、教學(xué)和教師進展的實際動身，依據(jù)教師進展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。

(4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中遇到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。

3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲清楚。教育處、各教研組對教師參與培訓(xùn)的出勤、學(xué)習筆記、學(xué)習檢測成績進展登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。

七、月份工作安排

九月

1.制定工作規(guī)劃、研修規(guī)劃

2.制定并上交各學(xué)科進度規(guī)劃。

3.編輯47期校報

十月

1.制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。

2.師徒結(jié)對公開課。

3.完成市級課題中期報告

4.各片區(qū)溝通高效課堂教學(xué)模式

十一月

1.師德演講競賽

2.學(xué)生漢字聽寫大賽

3.數(shù)學(xué)趣味競賽

4.編輯48期校報

十二月

1.課題組活動

2.編輯49期校報

3.教師電子白板教學(xué)技能大賽

XX年元月

1.校本研修總結(jié)

2.優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評比

3.教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評比

小學(xué)校本研修工作規(guī)劃范例

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，依據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育治理、教學(xué)力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標

1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信任的好教師。

2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、將教育教學(xué)實際與課題討論嚴密結(jié)合，深入進展我校的市級和校級課題討論，連續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參加教育科研的積極性，提高教師的教育科研力量。

4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，仔細學(xué)習新的教育理論，學(xué)習《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標等。再以教研組為單位，組織學(xué)習爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標、探究教法。

2、教育教學(xué)力量研修，以教師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對教師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合力量根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕教師強化根本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點實行不同的研修方式，使每一個教師把握扎實的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

3、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞《新課程標準》的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負擔，提高質(zhì)效”為切入點，做到教學(xué)即討論，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教學(xué)討論就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習提煉中。

4、加強教師的教育教學(xué)根本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)根本功，學(xué)校進行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，連續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)根本功。

5、閱讀1—2本教育理論專著，在進展校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。

四、校本研修形式

1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教育處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習都引導(dǎo)教師們學(xué)習一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)學(xué)問，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫忙教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料準時交教育處存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)治理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負擔，提高質(zhì)效”進展課堂教學(xué)討論，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

5、參觀考察：積極組織教師參加上級研修活動，組織教師與同類學(xué)校進展教研溝通，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。

五、主要措施

1、連續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建立一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?。組織教師學(xué)習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建立放到教師素養(yǎng)的首位，把教師職業(yè)道德建立作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建立水平。

2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師親密關(guān)注國內(nèi)外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學(xué)校將實行青藍結(jié)對、“請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進展重點培育，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氣氛。①校內(nèi)進行各種豐富多彩的競賽活動。連續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動等等。②積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的根底上，選拔優(yōu)秀骨干教師參與市、縣級及以上競賽。在各種競賽中，進展校本研修，促使一批教師盡快成長。

5、連續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推舉、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

六、工作策略

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教育處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。

2、合理安排，遵循研修原則

(1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動，不得無故缺席。

(2)依據(jù)不同職級，不同年齡的教師的力量水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類提高。

(3)從教育、教學(xué)和教師進展的實際動身，依據(jù)教師進展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。

(4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中遇到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。

3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲清楚。教育處、各教研組對教師參與培訓(xùn)的出勤、學(xué)習筆記、學(xué)習檢測成績進展登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。

七、月份工作安排

九月

1.制定工作規(guī)劃、研修規(guī)劃

2.制定并上交各學(xué)科進度規(guī)劃。

3.編輯47期校報

十月

1.制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。

2.師徒結(jié)對公開課。

3.完成市級課題中期報告

4.各片區(qū)溝通高效課堂教學(xué)模式

十一月

1.師德演講競賽

2.學(xué)生漢字聽寫大賽

3.數(shù)學(xué)趣味競賽

4.編輯48期校報

十二月

1.課題組活動

2.編輯49期校報

3.教師電子白板教學(xué)技能大賽

XX年元月

1.校本研修總結(jié)

2.優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評比

3.教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評比

小學(xué)校本研修工作規(guī)劃報告

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，依據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育治理、教學(xué)力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標

1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信任的好教師。

2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、將教育教學(xué)實際與課題討論嚴密結(jié)合，深入進展我校的市級和校級課題討論，連續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參加教育科研的積極性，提高教師的教育科研力量。

4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，仔細學(xué)習新的教育理論，學(xué)習《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標等。再以教研組為單位，組織學(xué)習爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標、探究教法。

2、教育教學(xué)力量研修，以教師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對教師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合力量根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕教師強化根本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點實行不同的研修方式，使每一個教師把握扎實的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

3、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞《新課程標準》的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負擔，提高質(zhì)效”為切入點，做到教學(xué)即討論，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教學(xué)討論就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習提煉中。

4、加強教師的教育教學(xué)根本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)根本功，學(xué)校進行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，連續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)根本功。

5、閱讀1—2本教育理論專著，在進展校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。

四、校本研修形式

1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教育處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習都引導(dǎo)教師們學(xué)習一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)學(xué)問，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫忙教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料準時交教育處存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)治理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負擔，提高質(zhì)效”進展課堂教學(xué)討論，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

5、參觀考察：積極組織教師參加上級研修活動，組織教師與同類學(xué)校進展教研溝通，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。

五、主要措施

1、連續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建立一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤＝M織教師學(xué)習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建立放到教師素養(yǎng)的首位，把教師職業(yè)道德建立作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建立水平。

2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師親密關(guān)注國內(nèi)外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學(xué)校將實行青藍結(jié)對、“請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進展重點培育，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氣氛。①校內(nèi)進行各種豐富多彩的競賽活動。連續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動等等。②積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的根底上，選拔優(yōu)秀骨干教師參與市、縣級及以上競賽。在各種競賽中，進展校本研修，促使一批教師盡快成長。

5、連續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推舉、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

六、工作策略

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教育處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。

2、合理安排，遵循研修原則

(1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動，不得無故缺席。

(2)依據(jù)不同職級，不同年齡的教師的力量水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類提高。

(3)從教育、教學(xué)和教師進展的實際動身，依據(jù)教師進展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。

(4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中遇到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。

3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲清楚。教育處、各教研組對教師參與培訓(xùn)的出勤、學(xué)習筆記、學(xué)習檢測成績進展登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。

2023年小學(xué)校本研修工作規(guī)劃范文

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，依據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育治理、教學(xué)力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標

1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信任的好教師。

2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、將教育教學(xué)實際與課題討論嚴密結(jié)合，深入進展我校的市級和校級課題討論，連續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參加教育科研的積極性，提高教師的教育科研力量。

4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，仔細學(xué)習新的教育理論，學(xué)習《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標等。再以教研組為單位，組織學(xué)習爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標、探究教法。

2、教育教學(xué)力量研修，以教師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對教師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合力量根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕教師強化根本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點實行不同的研修方式，使每一個教師把握扎實的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

3、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞《新課程標準》的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本學(xué)年將以減輕負擔，提高質(zhì)效為切入點，做到教學(xué)即討論，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教學(xué)討論就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習提煉中。

4、加強教師的教育教學(xué)根本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)根本功，學(xué)校進行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，連續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)根本功。

5、閱讀12本教育理論專著，在進展校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。

四、校本研修形式

1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教育處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習都引導(dǎo)教師們學(xué)習一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)學(xué)問，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫忙教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料準時交教育處存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)治理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

4、教學(xué)觀摩：利用減輕負擔，提高質(zhì)效進展課堂教學(xué)討論，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

5、參觀考察：積極組織教師參加上級研修活動，組織教師與同類學(xué)校進展教研溝通，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。

五、主要措施

1、連續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建立一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤＝M織教師學(xué)習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建立放到教師素養(yǎng)的首位，把教師職業(yè)道德建立作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建立水平。

2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師親密關(guān)注國內(nèi)外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學(xué)校將實行青藍結(jié)對、請進來、走出去等多種方式，對優(yōu)秀教師進展重點培育，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氣氛。①校內(nèi)進行各種豐富多彩的競賽活動。連續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動等等。②積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的根底上，選拔優(yōu)秀骨干教師參與市、縣級及以上競賽。在各種競賽中，進展校本研修，促使一批教師盡快成長。

5、連續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推舉、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

六、工作策略

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教育處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。

2、合理安排，遵循研修原則

(1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動，不得無故缺席。

(2)依據(jù)不同職級，不同年齡的教師的力量水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類提高。

(3)從教育、教學(xué)和教師進展的實際動身，依據(jù)教師進展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。

(4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中遇到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。

3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲清楚。教育處、各教研組對教師參與培訓(xùn)的出勤、學(xué)習筆記、學(xué)習檢測成績進展登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。

七、月份工作安排

九月

1.制定工作規(guī)劃、研修規(guī)劃

2.制定并上交各學(xué)科進度規(guī)劃。

3.編輯47期校報

十月

1.制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。

2.師徒結(jié)對公開課。

3.完成市級課題中期報告

4.各片區(qū)溝通高效課堂教學(xué)模式

十一月

1.師德演講競賽

2.學(xué)生漢字聽寫大賽

3.數(shù)學(xué)趣味競賽

4.編輯48期校報

十二月

1.課題組活動

2.編輯49期校報

3.教師電子白板教學(xué)技能大賽

2023年元月

1.校本研修總結(jié)

2.優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評比

3.教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評比

2023年小學(xué)校本研修工作規(guī)劃

20xx年小學(xué)校本研修工作規(guī)劃【第1篇】

為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作規(guī)劃。

一、研修目標

通過學(xué)習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書，進展讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。

(二)在實踐中進展教學(xué)研討。

目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機。我將連續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習。

三、詳細實施方案

1.勤于學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)閱歷，以到達取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)準時積存專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進展教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積存閱歷，走進學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

20xx年小學(xué)校本研修工作規(guī)劃【第2篇】

一、指導(dǎo)思想

本年度我校的校本研修工作將根據(jù)上級研修部門的工作要求，以加快學(xué)校內(nèi)涵進展為目標，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升教師教育教學(xué)力量”這一主題，堅持“育德為先、力量為本，突出骨干、面對全員，均衡進展”的原則，開展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師進展需求的教師培訓(xùn)與崗位練兵活動，促進教師專業(yè)化成長。

二、主要工作

(一)做好校本培訓(xùn)工作

本年度的校本培訓(xùn)工作連續(xù)實行自學(xué)與集中學(xué)習相結(jié)合的方式進展。

1.教師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標、教材、教法，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。

2.集中學(xué)習的主要內(nèi)容是教育學(xué)、心理學(xué)的通識培訓(xùn)，名優(yōu)教師錄像課，講座視頻等。

3.培訓(xùn)成果以“敘述我的教育故事”形式呈現(xiàn)。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過評比后，組織教師進展溝通并編輯本錢校的年度《教育教學(xué)案例集》。

4.組織教師參與省、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動，使我校教師準時把握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

(二)開展校本教研活動

1.本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。根據(jù)這一主題，分別確立了各學(xué)科提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點：數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)根本思想和根本活動閱歷的主要教學(xué)策略”，語文學(xué)科“語文閱讀教學(xué)策略”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。

2.教研活動主要實行常態(tài)教研、主題教研、區(qū)域教研三種形式進展。

常態(tài)教研：聽常態(tài)課，仔細做好課后的評課、議課、研課和教研成果的積存工作。

主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽小學(xué)第七屆陽光杯賽課”活動，在此根底上推知名師引領(lǐng)課。

區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動，還組織本校教師積極參與合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)討論活動。

通過以上三種形式的教研活動，為我校教師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通、學(xué)習的平臺，進一步強化我校教師的課堂教學(xué)策略意識、課堂教學(xué)有效意識和課堂教學(xué)的成果意識，以此促進我校教師的課堂教學(xué)水平進展，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

(三)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用

1.建立起(201X—201X年度)市級骨干教師、教學(xué)能手，治理考核檔案。根據(jù)“骨干(能手)教師承諾書”的要求，給他們下任務(wù)、加擔子，讓他們在校本教研、區(qū)域教研、市級教研活動中擔當相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮知名優(yōu)(骨干)教師的引領(lǐng)、示范作用。

2.利用學(xué)校網(wǎng)站、教師博客等平臺溝通展現(xiàn)名優(yōu)教師的教育才智、教學(xué)風格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

(四)開展崗位練兵活動

學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作規(guī)劃，有針對性地組織教師進展相關(guān)的技能訓(xùn)練和競賽，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進教師專業(yè)進展。

1.朝陽小學(xué)第七屆“陽光杯”賽課活動。

2.教師三筆字競賽

3.學(xué)科不同課型教學(xué)策略說課賽

三、工作要求

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負責人要按規(guī)劃積極組織安排各項研修活動并做好研修過程性材料的積存，全體教師要積極參加到研修活動當中。

2.本年度，全部研修活動都將根據(jù)學(xué)校的《校本研修工作考核方法》對教師參與研修狀況進展登記，并根據(jù)研修效果狀況進展相應(yīng)的考核。

詳細工作規(guī)劃表：

2023年小學(xué)校本研修工作規(guī)劃

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，依據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育治理、教學(xué)力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標

1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信任的好教師。

2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、將教育教學(xué)實際與課題討論嚴密結(jié)合，深入進展我校的市級和校級課題討論，連續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參加教育科研的積極性，提高教師的教育科研力量。

4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，仔細學(xué)習新的教育理論，學(xué)習《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標等。再以教研組為單位，組織學(xué)習爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標、探究教法。

2、教育教學(xué)力量研修，以教師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對教師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合力量根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕教師強化根本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點實行不同的研修方式，使每一個教師把握扎實的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

3、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞《新課程標準》的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負擔，提高質(zhì)效”為切入點，做到教學(xué)即討論，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教學(xué)討論就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習提煉中。

4、加強教師的教育教學(xué)根本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)根本功，學(xué)校進行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，連續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)根本功。

5、閱讀1—2本教育理論專著，在進展校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。

四、校本研修形式

1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教育處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習都引導(dǎo)教師們學(xué)習一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)學(xué)問，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫忙教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料準時交教育處存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)治理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負擔，提高質(zhì)效”進展課堂教學(xué)討論，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

5、參觀考察：積極組織教師參加上級研修活動，組織教師與同類學(xué)校進展教研溝通，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。

五、主要措施

1、連續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建立一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?。組織教師學(xué)習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建立放到教師素養(yǎng)的首位，把教師職業(yè)道德建立作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建立水平。

2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師親密關(guān)注國內(nèi)外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學(xué)校將實行青藍結(jié)對、“請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進展重點培育，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氣氛。①校內(nèi)進行各種豐富多彩的競賽活動。連續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動等等。②積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的根底上，選拔優(yōu)秀骨干教師參與市、縣級及以上競賽。在各種競賽中，進展校本研修，促使一批教師盡快成長。

5、連續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推舉、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

六、工作策略

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教育處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。

2、合理安排，遵循研修原則

(1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動，不得無故缺席。

(2)依據(jù)不同職級，不同年齡的教師的力量水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類提高。

(3)從教育、教學(xué)和教師進展的實際動身，依據(jù)教師進展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。

(4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中遇到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。

3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲清楚。教育處、各教研組對教師參與培訓(xùn)的出勤、學(xué)習筆記、學(xué)習檢測成績進展登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。

六、月份工作安排

九月

1.制定工作規(guī)劃、研修規(guī)劃

2.制定并上交各學(xué)科進度規(guī)劃。

3.編輯47期校報

十月

1.制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。

2.師徒結(jié)對公開課。

3.完成市級課題中期報告

4.各片區(qū)溝通高效課堂教學(xué)模式

十一月

1.師德演講競賽

2.學(xué)生漢字聽寫大賽

3.數(shù)學(xué)趣味競賽

4.編輯48期校報

十二月

1.課題組活動

2.編輯49期校報

3.教師電子白板教學(xué)技能大賽

2023年元月

1.校本研修總結(jié)

2.優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評比

3.教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評比

小學(xué)校本研修工作規(guī)劃優(yōu)秀范文

本學(xué)期,我校依據(jù)區(qū)教育局,進修校和中心校的要求,結(jié)合我校實際狀況,制定本學(xué)期校本研修規(guī)劃：

一、培訓(xùn)目標

以教師專業(yè)進展為核心，通過校本培訓(xùn)，擴大教師教育教學(xué)學(xué)問面，更新教師教育觀念，優(yōu)化課程的實施過程，完善綜合學(xué)問、素養(yǎng)構(gòu)造，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、擅長從事素養(yǎng)教育的新型教師隊伍，小嶺中心小學(xué)校本研修工作規(guī)劃。

二、詳細工作

1、加強教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期政治學(xué)習結(jié)合當前國家和省、市教育動態(tài)和時事規(guī)劃相應(yīng)的內(nèi)容，師德標準仍將連續(xù)學(xué)習和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習以“有效教學(xué)”為中心，以“學(xué)習新課標，理解新教材”為重點，實行研培結(jié)合的方式，開展敏捷多樣的培訓(xùn)形式，增加培訓(xùn)的針對性和實效性，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。同時也為了結(jié)合省標準化學(xué)校驗收活動及貫徹對市區(qū)級骨干教師考核標準，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進展業(yè)務(wù)講座，學(xué)校要求他們依據(jù)個人授課實踐閱歷編寫講座材料，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實施過程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用。

2、連續(xù)進展分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，工作規(guī)劃《小嶺中心小學(xué)校本研修工作規(guī)劃》。本學(xué)期實行的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn)，主要采納教師自學(xué)、組織競賽相結(jié)合的方式進展，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期規(guī)劃在10-11月在校內(nèi)開展一次教師信息技術(shù)整合課大賽，以檢驗教師本學(xué)期的學(xué)習成果。

3、開展教師結(jié)對子相互學(xué)習活動。本學(xué)期，結(jié)合我校中年教師多，年輕教師少的實際狀況，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對子。教育處還制定了教師結(jié)對子要求：每月互聽兩節(jié)課，課后進展反思、互評課（聽課筆記中表達）。青年教師在進展各級展現(xiàn)課時，骨干教師應(yīng)賜予指導(dǎo)和幫忙，在平常學(xué)校開展的各種活動中，結(jié)對子教師要相互幫忙，青年教師所獲得的各種榮譽在學(xué)校月份工作考核時對輔導(dǎo)教師也賜予相應(yīng)的評價。

4、開展新教案使用培訓(xùn)。本學(xué)期，我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案，對于新教案的使用進展集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，以期到達短時高效的目的。

5、連續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動。為增進校際間的溝通，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進展教研，本學(xué)期我校連續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中吸取養(yǎng)分，獲得專業(yè)力量的提升。

6、開展師生讀書活動。開展讀書活動，讓校園布滿書聲，讓師生在書海中獲得學(xué)問的積存，心靈的培育，才智的啟迪。

7、名師專題講座。

三、詳細月份工作安排：

九月份：1、制定研修規(guī)劃。2、政治學(xué)習3、業(yè)務(wù)學(xué)習4、信息技術(shù)培訓(xùn)。5、讀書活動

十月份：1、政治學(xué)習2、業(yè)務(wù)學(xué)習3、新教案使用培訓(xùn)4、信息技術(shù)整合課賽課5、讀書活動

十一月份：1、師徒結(jié)對2、網(wǎng)絡(luò)教研3、農(nóng)遠培訓(xùn)4、骨干教師講座5、讀書活動

十二月份：1、網(wǎng)絡(luò)教研2、信息技術(shù)培訓(xùn)3、讀書活動4復(fù)習研討課5、校本研修總結(jié)

小學(xué)校本研修工作規(guī)劃2023

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，依據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育治理、教學(xué)力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。