有關(guān)教師月份工作總結(jié)合集5篇

相關(guān)教師月份工作總聯(lián)合集5篇不經(jīng)意間到了新學(xué)年第一學(xué)期的第一個(gè)月尾，開學(xué)初繁忙的身影還在眼前涌現(xiàn)，實(shí)在是讓人嘆息時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步這樣倉促。但是細(xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自己竟也收獲了很多?，F(xiàn)將一個(gè)月來工作總結(jié)以下：一、不停學(xué)習(xí)，加速腳步，努力提高自己素質(zhì)自己是曙幼新成員，因此壓力很大。組長趙老師就象大姐姐相同在業(yè)務(wù)和思想上幫助我、鼓舞我。在趙清老師身上，我學(xué)到了一股鉆勁兒，一種堅(jiān)強(qiáng)向上的精神。還有小張老師單純、和善。在她們的的影響下，我工作中不辭辛苦，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位幼兒，不時(shí)牢記自己是一名幼兒老師，用自己的言行來影響孩子，使他們健康發(fā)展。二、在緊張中有序工作，在艱辛中收獲快樂這個(gè)月憑著這份執(zhí)著，這份艱辛，讓我也收獲了好多，有快樂、有信念，更多的是一種成長的體驗(yàn)。1、以平時(shí)心來同等的對(duì)待每一名幼兒高爾基以前說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！蔽覀円怖鲜窃谡f，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，專心去愛每一個(gè)孩子。在這段緊張的日子里，老是感覺人好象上了弦相同，有做不完的事情，因此，有些時(shí)候會(huì)忽視孩子的一些感覺。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)敉饣顒?dòng)。幾個(gè)孩子爭著來拉我的手，不知道為何，我很心煩的摔開了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無心間發(fā)現(xiàn)方才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最先的笑臉，我忽然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻痹的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來排好隊(duì)，我們要很神氣的走過去?！?也正是這件事這讓我理解，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平易的心、暖和的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳達(dá)給每一個(gè)孩子，不要由于外界的一些擾亂而損害了他們的心。2、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長滿意、放心幼兒鮮活純潔如初升的太陽，他們意味著將來，展現(xiàn)著希望。幼兒身體與心理的和睦健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不單是老師的事情，也是家長的責(zé)任。利用早晚接送時(shí)間或電話實(shí)時(shí)地向家長反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也向家長認(rèn)識(shí)幼兒在家中的生活狀況，以便更好地展開工作。經(jīng)過認(rèn)識(shí)，我發(fā)現(xiàn)。有些家長仍是缺少教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、執(zhí)拗率性。班上的楊任杰，柴萌特別率性。我與家長一起解析孩子這類率性的原由及對(duì)策。“面對(duì)孩子的最先需要，家長都是不假考慮地賜予知足，而從未考慮孩子的需假如否合理，面對(duì)孩子最先不合理的要求，父親母親都是作出了一次又一次的退步，而未考慮可能產(chǎn)生的結(jié)果。父親母親的寵愛為孩子供給了言聽計(jì)從的生活環(huán)境；父親母親退步將就使孩子累積了成功的經(jīng)驗(yàn)，形成了以哭鬧挾制父親母親的率性、、、、、、”聽著，聽著，家長的臉上露出了笑臉，聽著，聽著，家長發(fā)出了衷心的嘆息：“真不愧是幼兒園的老師呀！”家長的必定給了我莫大的勇氣。經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸領(lǐng)會(huì)到：只需你真實(shí)的關(guān)注了他的孩子，家長會(huì)從孩子身上看到你教育過的影子。同時(shí)，當(dāng)你主動(dòng)的幫助家長，懇切的提出建議。那么，家長就會(huì)相信你、支持你，在展開班級(jí)工作時(shí)家長更會(huì)踴躍的配合你！只管我在這一個(gè)月中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，但是我仍舊看到自己還有很多不足：發(fā)展的不穩(wěn)固，思慮過于輕率，有惰性心理、經(jīng)驗(yàn)不足等等。針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：1、在此后的工作中力求做到“今天事今天畢”，防止因自己懶散思想造成的拖沓現(xiàn)象。22、持續(xù)學(xué)習(xí)，并深入研究幼兒用書，發(fā)掘其潛伏教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲取發(fā)展這個(gè)月的1號(hào)是元旦節(jié)，幼兒園提早通知家長，請他們在1號(hào)下午1點(diǎn)到幼兒園。當(dāng)日下午家長們到幼兒園簽好名此后。小朋友們排成兩隊(duì)手拉手，家長牽著幼兒的另一只手，有帶班老師在前面帶隊(duì)一起去孝子公園參加慶元旦活動(dòng)。有（抬竹梯、趕竹筒、運(yùn)搭竹筒）大四班玩的是運(yùn)搭竹筒。由家長跑到竹籃邊拿起竹筒運(yùn)到起點(diǎn)。每次只好拿一個(gè)。由孩子將竹筒搭起來，搭的最多的算贏。限時(shí)一分鐘，獎(jiǎng)賞鉛筆一只。玩過的小朋友能夠去玩其余游戲。好多家長在游戲中玩的比兒童子好高興，每種游戲都是由家長和孩子一起參加的。這也激起了家長們的童心，是他們回想起了自己的童年光陰。而幼兒們能與自己的家長一起玩游戲必定也很高興，能夠使家長們更為認(rèn)識(shí)孩子們的學(xué)習(xí)和游戲生活。我給幼兒們教過一些故事，此中一篇是《笑出來的眼淚》。先問小朋友們有沒有流過眼淚？為何會(huì)流眼淚呢？有幼兒回答：“做錯(cuò)事被罵時(shí)、悲傷的時(shí)候、高興的時(shí)候都會(huì)流眼淚?！倍笞屗麄冏约嚎磿赐甏撕笳f一說故事里講了什么事。幼兒講的時(shí)候教師要做適合的指引，一步步的深入問題。在這節(jié)課中小朋友看書的時(shí)候都比較認(rèn)真，有幾位小朋友能夠認(rèn)識(shí)書上的字。但這在必定程度上會(huì)影響幼兒看圖說話的能力，使這類能力降落。有位小朋友在講的時(shí)候碰到不認(rèn)識(shí)的字讀不下去了。我叫他看著圖話說，但是他告訴我說他不會(huì)看圖。就由于他從前也是只看字不看圖書，因此致使他此刻看圖說話能力的降落。此后我告訴他你中班1月份總結(jié)?？粗鴪D片感覺可能在講什么事情你就說出來，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。有些小朋友在看書的時(shí)候仿佛挺認(rèn)真的但是叫他回答下列問題的時(shí)候就回答不出來了，并且他人回答的時(shí)候也不好好聽?？墒谴舜挝覜]有嚴(yán)苛的責(zé)備他而是把問題再說一遍，而后叫他們打開書籍看著圖片回答下列問題。3等我上完課此后聽課的老師跟我說：“每個(gè)問題之間的連結(jié)還不夠緊湊，可是比從前是有進(jìn)步的，并且講堂紀(jì)律管的也比從前好了。并且還教我在最后讓幼兒隨著我讀的時(shí)候不可以說“讀一讀”，而要說“此刻我們一起再來說一說這個(gè)故事?！痹谡f的時(shí)候不必定要跟書上的如出一轍，能夠自己略微改一改，只需幼兒能懂就好了。大四班的幼兒在玩“沖關(guān)我最棒”時(shí)玩的比其余幾個(gè)大班都好。只有在第一次時(shí)需要老師的幫助，到此后都是告訴他們能夠拿哪些資料如（雙梯、竹梯、輪胎、安全墊、板凳等等每玩一次就會(huì)加相同資料。）幼兒們拿到資料后就會(huì)自己搭好，并且分工明確大家一起搭好關(guān)卡。但是玩好此后請幼兒講一講自己負(fù)責(zé)哪個(gè)部分的建構(gòu)，用了哪些資料時(shí)，他們就將不清楚了。他們的想象力和著手能力已經(jīng)很好了，但是描繪能力還不夠。因此我要向幼兒園里的老師學(xué)習(xí)他們是如何教幼兒描繪事物的，這樣我在上課的時(shí)候碰到幼兒不會(huì)描繪時(shí)就能夠教他們了。在玩好游戲此后，必定要有一個(gè)游戲評(píng)論能夠是老師簡單的說幾句，也能夠是大家一起議論議論，這個(gè)游戲評(píng)論對(duì)幼兒來說是特別重要的，由于在評(píng)論的時(shí)候老師能夠指出幼兒游戲中的不足之處?；蛟S不對(duì)的地方讓幼兒在此后的游戲中更正。也能夠讓幼兒說一說自己是和誰一起玩的，玩了什么，以此來培育幼兒的語言表達(dá)能力?；蛟S在幼兒游戲時(shí)拍下他們游戲的照片，在游戲評(píng)論時(shí)放出來給幼兒看，讓幼兒自己說一說在干什么，或許讓其余幼兒猜一猜圖中的人在干嘛。也能夠問一問幼兒在游戲中還想要什么資料，在下次游戲時(shí)能夠加進(jìn)去。評(píng)論結(jié)束后能夠讓幼兒畫一畫自己游戲中的故事。畫好后老師能夠?qū)⒂變旱淖髌费b訂起來掛在墻上，幼兒能夠翻看自己的游戲故事。一、思想方面踴躍參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁戴黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基來源則，擁戴黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱情幫助同志；教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤勞勤苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。4二、教課方面1、備課踴躍參加今年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。備好課，寫好教課設(shè)計(jì)。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、討教。力求吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中他人的長處確立自己的教課思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會(huì)的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的老是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。3、指導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不理解的耐心解說，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流狀況，使家長認(rèn)識(shí)狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。為了指導(dǎo)學(xué)困生，給他們吃小灶。4、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每日的作業(yè)經(jīng)過精心地精選，適合地留一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的`、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)三、德育工作師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜感情中最崇高的感情，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超常脫俗“的愛。這類愛沒有血源和親情，沒有私5利與目的，但是這類愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關(guān)心。師愛是教育的“潤滑劑“，是進(jìn)行教育的必需條件。當(dāng)教師渾身心地愛惜、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛，教師才能博得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到優(yōu)秀的成效。師愛要全面、公正。全面公正的愛是賜教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；開朗的要愛，嫻靜扎實(shí)的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；“金鳳凰“要愛，“丑小鴨“相同也要愛。2、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品。教師與學(xué)生固然處在教育教課過程中的不一樣的地位，但在人品上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要討教師不可以咄咄逼人，更不可以利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心剪發(fā)展特色出發(fā)，理解他們的要乞降想法，理解他們天真和天真；相信學(xué)生要相信他們的潛伏能力，松手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨煉中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。3、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要修業(yè)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不寵愛。對(duì)其弊端錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不聽任。師愛既包含著激烈的感情色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不單著眼于學(xué)生當(dāng)前的得失和苦樂，更著重學(xué)生將來的發(fā)展和前程。四、努力方向1、增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，著重對(duì)學(xué)生能力的培育。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。63、在教課上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。以上這些成績都屬于過去，將來的路還很長，肩上的擔(dān)子`責(zé)任更重，但我相信經(jīng)過我的努力會(huì)把工作做得更好！一、五月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告1、增強(qiáng)了學(xué)生的夏天安全教育，特別是人身防備教育，防控手足口病教育，防交通事故、防雷電、防溺水教育；持續(xù)展開了周三慣例逃生操練活動(dòng)；配合全縣安全輪核對(duì)校園設(shè)備進(jìn)行了全面仔細(xì)的安全大檢查，對(duì)教室房頂損壞處進(jìn)行了維修。2、配合鎮(zhèn)教研室對(duì)部分教師進(jìn)行聽評(píng)課，達(dá)成了講堂教課達(dá)標(biāo)課的挑選工作。3、認(rèn)真抓勤學(xué)校慣例管理工作，展開了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。4、認(rèn)真展開了“蓓蕾念書”活動(dòng)。5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)并寫出學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。6、精心籌辦慶“六一”工作。7、對(duì)操場和校園環(huán)境進(jìn)行了整改。8、認(rèn)真達(dá)成了上司領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)工作。本文選自二、六月份教課工作計(jì)劃1、做好個(gè)人工作計(jì)劃，持續(xù)抓勤學(xué)生的夏天安全教育，特別是人身防備教育，防傳得病教育，防交通事故、防雷電、防溺水教育，持續(xù)展開周三逃生操練。2、抓實(shí)抓勤學(xué)校慣例工作，持續(xù)展開各樣教研活動(dòng)，把學(xué)校各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)好。抓好講堂教課，努力提高教課質(zhì)量。73、組織學(xué)生認(rèn)真念書、寫字，展開好“蓓蕾念書”活動(dòng)。4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)師德法例，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。5、展開慶“六一”活動(dòng)。6、認(rèn)真達(dá)成上司領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)工作。本月主要達(dá)成了以下工作：1、召開了主題班會(huì)《我愛紅領(lǐng)巾》，教育學(xué)生經(jīng)過本次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾的來歷;使學(xué)生愛惜紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾爭光，某月份教師工作總結(jié)。按規(guī)范守則做事，講文明，有禮貌。2、出了“學(xué)守則，講文明”黑板報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生如何把學(xué)的應(yīng)用于實(shí)質(zhì)生活中。3、訓(xùn)練學(xué)生做韻律操，迎接學(xué)校的韻律操比賽。4、填寫了“牽手兩代”作業(yè)冊中班主任建議。5、部署學(xué)生背誦《守則》《規(guī)范》，參加比賽，月工作總結(jié)《某月份教師工作總結(jié)》。6、平時(shí)班級(jí)管理工作，如紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的敦促檢查。7、組織學(xué)生踴躍參加學(xué)校組織的念書演講比賽。固然很努力，但是，班級(jí)內(nèi)還出現(xiàn)了好多不盡人意的地方，主要存在以下不足：1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性不高。個(gè)別學(xué)生