人教版五年級英語下冊Unit4WhenisEaster教案

#Unit4WhenisEaster?一、單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版(pep)小學(xué)英語教科書五年級下冊的第四單元。主要圍繞話題WhenisEaster?引出A、B、C三個板塊的內(nèi)容。A、B部分呈現(xiàn)兩組情景對話、一些重點(diǎn)詞匯和一篇閱讀小短文等新知識點(diǎn)，C部分是以講趣味故事形式鞏固或延展知識面。本單元是在復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些月份和部分序數(shù)詞的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)具體日期的英語表達(dá)方式，學(xué)習(xí)序數(shù)詞與基數(shù)詞的轉(zhuǎn)換規(guī)律，重點(diǎn)呈現(xiàn)核心句型Whenisthesportsmeet?It'sonApril4th.WhenisGrandpasbirthday?It'sonOctober12th.貝占近學(xué)生們喜愛的話題，激發(fā)學(xué)生們的濃厚情趣，很容易把知識點(diǎn)融入到學(xué)生們的實(shí)際生活中，學(xué)生們更容易接受，并能很快達(dá)到融會貫通的程度。本單元共分六個課時，A、B兩部分中的情景對話都是展示重點(diǎn)知識內(nèi)容的語言環(huán)境，Let'slearn中的重點(diǎn)詞匯是為重點(diǎn)句型提供的多變元素，讓學(xué)生們掌握更多的日期表達(dá)方式，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生們的詞匯量，提高學(xué)生們的靈活交際能力。第五課時的Readandwrite.Readandmatch和Let'scheck均是鞏固重點(diǎn)知識的的經(jīng)典訓(xùn)練。情趣故事是學(xué)生們最喜歡的表演劇本，把剛剛學(xué)會的新知識融入到故事情節(jié)當(dāng)中，通過自己的努力，把故事內(nèi)容活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眾人面前，讓學(xué)生們感受著自己的進(jìn)步、成功與喜悅，這就是學(xué)習(xí)收獲的最高巔峰。本單元側(cè)重于日期和生日的表達(dá)，我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖像、表格、自制PPT課件、詞卡、人物頭飾等等教學(xué)工具，通過多種趣味游戲活動加以訓(xùn)練鞏固所學(xué)新詞匯即句型，為學(xué)生們營造更多的對話交流氛圍，鼓勵學(xué)生大膽說話，積極采訪，完成記錄，匯集成信息報告激勵學(xué)生們積極參與報告演講，展現(xiàn)自己在本單元的喜悅收獲成果。二、單元教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫本單元first,second，third，fourth,fifth,twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth等10個單詞。能夠聽、說、認(rèn)讀本單元special,fool,kitten,diary,still,noise,fur,open,walk等9個單詞。能夠聽、說、讀、寫重點(diǎn)句型：Whenisthesportsmeet?11'sonApril4th.WhenisGrandpa'sbirthday?It'sonOctober12th.能力目標(biāo)能夠熟練朗讀并運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯,能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用句型完成問答交流信息的交際活動。能夠表演情景對話和趣味故事。情感目標(biāo)通過對本單元的學(xué)習(xí),能夠了解他人的生日信息、及中外節(jié)假日的不同文化和風(fēng)俗,鼓勵學(xué)生積極參與交流活動,養(yǎng)成主動用英語對話的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫本單元first,second,third,fourth,fifth,twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth等10個單詞。能夠聽、說、讀、寫重點(diǎn)句型：Whenisthesportsmeet?11'sonApril4th.WhenisGrandpa'sbirthday?It'sonOctober12th.教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠熟練朗讀并運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用句型完成問答交流信息的交際活動。（2）能夠表演情景對話和趣味故事。四、教學(xué)方法針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備用歌曲歌謠教學(xué)方法烘托課堂氣氛，應(yīng)用游戲鞏固單詞或短語，采用抽卡問答方式訓(xùn)練鞏固重點(diǎn)句型問答活動，充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動，聲情并茂，立體呈現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極表演對話情景和故事內(nèi)容。五、教學(xué)時間本單元共分六個課時。第一課時A.Let'stryLet'stalk第二課時A.Let'slearnAskandanswer第三課時B.Let'stryLet'stalk第四課時B.Let'slearnLookandwrite第五課時B.ReadandwriteLet'scheck第六課時A.Let'sspellB.Let'swrapitupC.Storytime六、知識點(diǎn)撥介詞in,on,at在表示時間時的用法區(qū)別l.in表示在某年、某季節(jié)、某月、某周、某天和某段時間，in時間范圍比較大（指一天以上）如：inFebruary在二月；insummer在夏季；in2015在2015年；泛扌旨在上午，下午，晚上，如：inthemorning在上午；intheafternoon在下午；intheevening。在晚上習(xí)慣用法：inthedaytime在白天；inayear在一年中；inspring在春季；inSeptember在九月；inaweek在一周中等等2.on指在某一天或某一天的上午，下午，晚上，如：onSunday在星期日；onFridayafternoon在星期五的下午；onSeptember10,2015在2015年9月10日；onthemorningofOctober20th2014.在2014年10月20日上午。at時間最短，一般表示時間點(diǎn)，表示某個具體時刻。如atseveno'clock；ateightthirty.習(xí)慣用法：atnight；atnoon；atthistimeofyear；atthemoment在那一時刻；atthattime在那時。第一課時課時內(nèi)容ALet'stryLet'stalk課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元的第一課時，圍繞“復(fù)活節(jié)和愚人節(jié)”這個話題展開。主要是通過對話的情景學(xué)會詢問和回答某節(jié)日日期的句型WhenisAprilFoolsDay?It'sonApril1st.AndEaster?ItsonApril5ththisyear.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方重要節(jié)日的日期，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本課時是整個單元的首課時，在本單元中起引領(lǐng)與鋪墊作用.本課時的重點(diǎn)是核心句型的靈活運(yùn)用。本課時包括Let'stry和Let'stalk兩個版塊。Let'stry是聽力練習(xí)，通過呈現(xiàn)張鵬正在為運(yùn)動會刻苦練習(xí)跑步，MrJones詢問他運(yùn)動會何時舉行的一段對話錄音，讓學(xué)生初步感知A部分的核心句型。Let'stalk通過呈現(xiàn)MrJones和張鵬就四月份的兩個特殊的日子一愚人節(jié)和復(fù)活節(jié)日期進(jìn)行對話的情景，引出句型WhenisAprilFoolsDay?It'sonApril1st.AndEaster?ItsonApril5ththisyear.此版塊的話題貼近學(xué)生的心理，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，借助課件、自制圖片等多種方式呈現(xiàn)，采用你來問，我來答、創(chuàng)編對話多種教學(xué)活動，全面調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。本課時的教學(xué)內(nèi)容是本冊第三單元教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，Whenis...?It's...的句型學(xué)生們在前面的教學(xué)中已經(jīng)學(xué)過，為本單元的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。課時目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀句型：WhenisAprilFoolsDay?ItsonApril1st.AndEaster?It'sonApril5ththisyear.能夠在教師和圖片的幫助下理解對話大意。能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。能夠在情景中運(yùn)用WhenisAprilFoolsDay?ItsonApril1st.AndEaster?ItsonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。能夠在情景中運(yùn)用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日子。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。課時重難點(diǎn)重點(diǎn)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀句型：WhenisAprilFoolsDay?It'sonApril1st.AndEaster?It'sonApril5ththisyear.（2）能夠在教師和圖片的幫助下理解對話大意。（3）能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。（4）能夠在情景中運(yùn)用WhenisAprilFoolsDay?11'sonApril1st.AndEaster?11'sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。難點(diǎn)WhenisAprilFoolsDay?It'sonApril1st.AndEaster?It'sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期的句型的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶Step1WarmupGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Ms/MissT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Nowlet'sreviewsomefestivalholidays.（教師呈現(xiàn)兒童節(jié)、婦女節(jié)、復(fù)活節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)的圖片，學(xué)生說出節(jié)日名稱。）教學(xué)資源：圖片設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)日的名稱，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2LeadinSingssong播放歌曲Thetwelvemonths，學(xué)生齊唱。設(shè)計(jì)意圖：歌曲的運(yùn)用提節(jié)了課堂氣氛，復(fù)習(xí)餓了本課有關(guān)的知識。拍手說月份。教師拍手，學(xué)生搶答說月份。如教師拍手3下，代表三月，學(xué)生搶答并拼出單詞March。設(shè)計(jì)意圖：有趣的活動形式復(fù)習(xí)和鞏固表示月份的單詞。Let'stryT:Lookatthepicture.(呈現(xiàn)Let'stry圖片)ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick.(April.)T:TherearemanyspecialdaysinApril.Whatarethey?Let'shavealook.教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：Let'stry為對話的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step3PresentationLearn“Whenis...?It's...”Readthedialogueandanswerthequestions.T:DoesZhangPenglikeApril?Ss:Yes.T:TherearemanyspecialdaysinApril.Whatarethey?Ss:AprilFool'sDayandEaster.(卡片張貼在黑板上，帶讀，齊讀。)T:WhenisAprilFool'sDay?Ss:It'sonApril1st.(引導(dǎo)學(xué)生回答。板書句子，教學(xué)序數(shù)詞1st,理解句子。簡單講解一下愚人節(jié)的由來。)T:WhenisEaster?Ss:It'sonApril5ththisyear.(引導(dǎo)學(xué)生回答。板書句子，教學(xué)序數(shù)詞5th，理解句子。)T:Easterisanimportantholidayinmanycountries.It'sonApril5ththisyear.Peoplewillcolourbeautifuleggsandhidethem(.呈現(xiàn)有關(guān)復(fù)活節(jié)的圖片，幫助學(xué)生理解。)Kidswillfindtheeggsandputthemintobaskets.ManypeoplegotochurchonEasterSunday.Peopleliketoeatamealtogether.It'sawonderfulholiday.教師領(lǐng)讀板書句子，學(xué)生跟讀。WhenisAprilFool'sDay?It'sonApril1st.WhenisEaster?It'sonApril5ththisyear.師生問答，生生問答。講解on,in兩個介詞的用法。教學(xué)資源：卡片、課件設(shè)計(jì)意圖：向?qū)W生介紹有關(guān)復(fù)活節(jié)、愚人節(jié)的知識，吸引學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的知識面。Let'stalk呈現(xiàn)Let'stalk，理解句子TherearesomespecialdaysinApril.播放Let'stalk第一遍錄音，感知語音、語調(diào)。第二遍，學(xué)生跟著輕聲朗讀。第三遍模仿朗讀。然后分角色朗讀。分角色表演課文。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：從靜聽、輕聲跟讀、模仿朗讀，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣。Step4Practice

創(chuàng)編對話兩人一組，創(chuàng)編對話。TOC\o"1-5"\h\zA:Therearesomespecialdaysin.B:Whatarethey?A:.B:Whenis?A:It'son.B:Wow!Ilove.教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語言，同時培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。我來問，你來答。完成P38連線題，然后兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。Whenis...?It's...設(shè)計(jì)意圖：鞏固詢問某個節(jié)日日期和回答的句型。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由說，師總結(jié)。詢問某個節(jié)日的日期，句型Whenis...?回答：It's+日期。具體的日子前用on,月份前用in.便于對知識的理解好的記憶。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生歸納知識點(diǎn)，便于對知識的理解好的記憶。課堂作業(yè)一、我會連。A.a.January1st2.Children'sDayb.June1st3.China'sNationalDayc.October1st4.NewYear'sDayd.April1stAprilFool'sDayA.a.January1st2.Children'sDayb.June1st3.China'sNationalDayc.October1st4.NewYear'sDayd.April1st、單項(xiàng)選擇。()1.—isEaster?—It'sApril5ththisyear.A.WhatB.WhereC.When)2.NewYear'sDayisJanuary1st.A.inB.onC.at)3.Children'sDayisJune.A.inB.onC.at()4.TheresomespecialdaysinMarch.A.amB.isC.are三、給下列節(jié)日分類。SeasonHolidayspringsummerautumnWintera.Tree-plantingDayb.DragonBoatFestivalc.Mid-AutumnDayd.AprilFool'sDaye.Easterf.Father'sDayg.AmericanThanksgivingDayh.ChristmasAnswers:一、l.D,d2.A,b3.B,c4.C,a二、1.B2.3.BA4.C三、spring:a,d,esummer:b,f

autumn:c,gwinter:h板書設(shè)計(jì)Unit4WhenisEasterWhenisAprilFoolsDay?first1stIt'sonApril1st.~ifth5thWhenisEaster?It'sonApril5ththisyear.第二課時課時內(nèi)容ALet'slearnaskandanswer課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“四月安排的活動”展開話題。本節(jié)課主要是通過對話的情景學(xué)習(xí)序數(shù)詞first(1st),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)以及鞏固詢問和回答節(jié)日與活動的日期句型Whenis...?It'son...。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持學(xué)習(xí)英語的興趣。在第一課時中句型Whenis...?”It'son...的句型的學(xué)習(xí)，為本課時奠定了基礎(chǔ)。本課時的重點(diǎn)是序數(shù)詞的掌握以及詢問和回答節(jié)日與活動日期的句型的熟練運(yùn)用。本課時包括Let'slearn和askandanswer兩個版塊°Let'slearn通過Amy和John在公告欄前討論四月初活動安排的情景，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Askandanswer呈現(xiàn)了五幅日歷圖片，用來詢問活動和生日的日期并做出回答。話題的設(shè)置符合學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生們愿意學(xué)，也想學(xué)。本課時出現(xiàn)的詞匯，first,second,third,fifth在四年級的教材中和本單元的第一

課時中都已經(jīng)學(xué)過，所以在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時，利用學(xué)生已知的基數(shù)詞和序數(shù)詞展開單詞教學(xué)，運(yùn)用小小調(diào)查員、擊鼓傳盒子等游戲的方式，鞏固所學(xué)新知。課時目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫單詞：first(1st),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)能夠在語境中正確運(yùn)用上述序數(shù)詞。能夠熟練運(yùn)用句型Whenisthesportsmeet?It'sonApril4th.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持學(xué)習(xí)英語的興趣。課時重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫單詞：first(1st),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)能夠在語境中正確運(yùn)用上述序數(shù)詞。能夠熟練運(yùn)用句型Whenisthesportsmeet?It'sonApril4th.難點(diǎn)能夠在正確的語境中運(yùn)用序數(shù)詞。詢問和回答節(jié)日與活動日期的句型的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step1WarmupGreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hi,Miss/Mr...T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:What'stheweatherliketoday?Ss:It's...T:Howdoyoufeel?Areyouhappy?Ss:Yes.T:Ok.Nowlet'sbeginourclass.設(shè)計(jì)意圖：師生間的交流拉近與學(xué)生之間的距離。Step2LeadinEnjoyasong.T:Boysandgirls,nowletsenjoyasong“Tenlittlecandles"together.(學(xué)生欣賞唱歌。Canyoucountonetoten?Ss:Yes.One,...ten.教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：歌曲的運(yùn)用活躍了課堂氣氛，復(fù)習(xí)了舊知。T：One,...ten.叫做基礎(chǔ)詞，今天我們來一起學(xué)習(xí)序數(shù)詞。Step3PresentationTeaching“first(1st),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)"呈現(xiàn)一張學(xué)校教學(xué)樓的簡筆畫，從第一至第五層有各種教室，師生對話，引出序數(shù)詞T:Lookatthisschool.It'sverynice.Therearemanyroomintheschool.Whereistheartroom?SI:It'sonthefirstfloor.(板書單詞first(lst))T:Whereisthecomputerroom?S2:It'sonthesecondfloor.(板書單詞second(2nd).(教師接著提問Whereistheteachers'office/musicroom/library?,在與學(xué)生的對話中板書單詞third(3rd),fourth(4th),fifth(5th))錄音播放序數(shù)詞first(1st),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),學(xué)生跟讀,然后拼讀序數(shù)詞。呈現(xiàn)基礎(chǔ)詞six-ten,引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的序數(shù)詞。(板書sixth(6th),seventh(7th),eighth(8th),ninth(9th),tenth(10th))小組討論基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。兒歌總結(jié),學(xué)生記憶?；冃颍幸?guī)律，123特殊記，詞尾各是t,d,doth,要從4加起，8加h,9去e。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：利用舊知展開教學(xué)，學(xué)生接受起來會很容易。背歌謠，能較好的掌握序數(shù)詞的變化規(guī)律。Teaching“Whenisthesportsmeet?It'sonApril4th.”呈現(xiàn)Let'slearn圖片，引出句子。T:WhenisAprilDay?S1:It'sAprilFool'sDay.T:Whenissportsmeet?(板書句子，理解句子。)S2:It'sonApril4th.(板書句子，理解句子。)聽錄音，學(xué)生模仿跟讀句子。然后開火車問答句子。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：模仿朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語調(diào)、語音，同時養(yǎng)成聽的習(xí)慣。Step4Practice小小調(diào)查員兩人一組根據(jù)Askandanswer的內(nèi)容，模擬“小小調(diào)查員”進(jìn)行問答練習(xí)。參考句型：Whenissingingcontest?It'sonJul.lst.擊鼓傳盒子教師敲板擦，學(xué)生開始傳盒子。板擦停時，拿到盒子的學(xué)生打開盒子，抽出一張紙條讀出問句，如：WhenisChildren'sDay?其他學(xué)生指名回答，答對得到一個獎勵。設(shè)計(jì)意圖：在有趣的活動中，運(yùn)用語言鞏固核心句型和詞匯。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由匯報，教師整理。學(xué)習(xí)了序數(shù)詞first-fifth。學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)詞變序數(shù)詞的兒歌。學(xué)習(xí)了詢問和回答節(jié)日與活動安排的句型：Whenis...?It'son...設(shè)計(jì)意圖：整理和歸納本課知識點(diǎn)，加深理解和記憶。課堂作業(yè)一、將下列序數(shù)詞按照從小到大的順序排列。二、單項(xiàng)選擇。()1.TodayisMay.A.3rdB.3thC.Ind)2.—WhenisTeachers'Day?A.Sept.10thB.Sept.tenC.Aug.1st()3.ThesportsmeetisApril8th.A.onB.inC.at三、看圖，補(bǔ)全句子。1.—Whenistheschooltrip?—It'sonschooltripMar.9th—isEaster?—It's.—themathstest?EasterApril5thmathstestDec.3rdAnswers:一、firstthirdfourthfifth二、1.A2.A3.A三、1.Mar.9th2.When,April5th3.Whenis,It'onDec.3rd板書設(shè)計(jì)Unit4WhenisEaster?one~?first(1st)two~ksecond(2nd)three~?third(3rd)four~fourth(4th)fivekfifth(5th)six?sixth(6th)sevensseventh(7th)eight*eighth(8th)nine-?ninth(9th)ten~tenth(10th)(基數(shù)詞)(序數(shù)詞)Whenisthesportsmeet?(運(yùn)動會)It'sonApril4th.第三課時課時內(nèi)容BLet'stryLet'stalk課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元第三課時，與第四課時緊密相連。圍繞“生日”的話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)句型Whenisyourbirthday?及回答Mybirthdayison...。讓學(xué)生能夠就生日日期展開問答，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。前幾節(jié)課中詢問節(jié)日日期句型的學(xué)習(xí)為本課時的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課時的重點(diǎn)是幫助學(xué)生能夠理解和運(yùn)用詢問對方生日及回答的表達(dá)。本課時包括Let'stry和Let'stalk兩個版塊°Let'stry通過聽Mike和陳杰討論Mike小表弟的的一段對話錄音，感知B部分的核心句型。Let'stalk版塊通過陳杰和Mike談?wù)撋盏那榫埃寣W(xué)生感知Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.的語義及語用情景，此情境是關(guān)于生日的話題，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，很能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課涉及了前面幾個課時的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，我采用游戲、師生問答的方法，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。接著采用從局部處理語言到呈現(xiàn)完整對話的方式學(xué)習(xí)新知，然后創(chuàng)編對話鞏固新知。課時目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.能夠理解對話大意。能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison..就生日日期展開問答。能夠在情景中運(yùn)用句型Whatwillyoudoforyourmum?'llcooknoodlesforher.表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么。能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。課時重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.能夠理解對話大意。能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...就生日日期展開問答。能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。難點(diǎn)核心句型的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step1WarmupGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:AreyoureadyforEnglishclass?Ss:Yes.T:Ok.Let'sbeginourclass.Beforeourclass,let'splayagamefirst.Playagame.教師說出one,學(xué)生們說first,first,FT-R-S-T,first教師依次說出two,three,four,five，學(xué)生們拼出對應(yīng)的序數(shù)詞。AskandanswerT:WhenisEaster?S1:It'sonApril1st.T:Yes.WhenisMayDay?S2:It'sonMay1st.設(shè)計(jì)意圖：游戲的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了序數(shù)詞,問答的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了前幾節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型,為學(xué)習(xí)本課做了鋪墊。Step2LeadinSingasongT:Yes.Todayis...It's...'sbirthday.（教師表達(dá)It's...birthday時可以利用本班學(xué)生或者是學(xué)生熟悉的人物。）（呈現(xiàn)生日蛋糕的圖片和今日的日歷,幫助學(xué)生理解birthday的意思。）Let'ssingabirthdaysongforher/him.（播放歌曲Happybirthday,學(xué)生唱歌。）教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：生日歌的運(yùn)用既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又使學(xué)生在不是不覺中加深了單詞birthday的認(rèn)讀、理解。Let'stryT:Who'sthisbaby?（呈現(xiàn)B版塊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測。）Ss:...T:He'sMike'snewcousin.Whenisthebaby'sbirthday?Let'slistenandtick.（學(xué)生聽錄音，完成選生日日期的練習(xí)，并核對答案。）T:Mike'snewcousin'sbirthdayisonMarch2nd.WhenisMike'sbirthday?Let'shavealook.教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：Let'stry讓學(xué)生感知B部分的核心句型，也很自然的引出下文。Step3PresentationTeaching“Whenisyourbirthday?It'son...”（1）呈現(xiàn)Mike的圖片和日歷April4th.T:WhenisMike'sbirthday?（板書句子，指名理解句子。）Ss:Mike'sbirthdayisonApril4th.（引導(dǎo)學(xué)生回答并板書句子。）（2）T:Yes.Whenisyourbirthday?（將your替換Mike's,指名理解句子。）Ss:Mybirthdayison...（引導(dǎo)學(xué)生回答，并將my替換Mike's）（3）領(lǐng)讀板書句子，跟讀句子。（4）師生對話示范，同時根據(jù)學(xué)生的生日日期適時的板書新的序數(shù)詞。然后同桌兩人問答練習(xí)。Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生用英語表達(dá)自己的生日日期時，教師順勢教學(xué)新的序數(shù)詞，學(xué)生記得更牢一些?！猏OTeaching“Whatwillyoudoforyourmum?I'll...'(1)T:Whenisyourmother'sbirthday?Mumdoesmanythingsforme.Whatwillyoudoforyourmum?(板書句子，理解句子，領(lǐng)讀句子。)呈現(xiàn)句型I'll...，找一到兩名學(xué)生回答。兩人一組做對話練習(xí)。A:Whatwillyoudoforyourmum?B:I'll...forher.cooknoodlesmakeacakemakeacardcleantheroomwashherclothesgivemumaflower(課件呈現(xiàn)多個詞組，供學(xué)生參考使用。)同桌創(chuàng)編對話。參考句型：A:Whenisyourbirthday?B:It'son...A:Whenisyourmother'sbirthday?B:It'son...A:Whatwillyoudoforyourmum?B:I'll...教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)句型I'll...forher時，課件呈現(xiàn)一些詞組供學(xué)生練習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。Teaching“bothofyou”指組表演對話，T:Bothofyouaregood/...理解bothofyou，教讀，跟讀。設(shè)計(jì)意圖：通過對回答不錯的兩人提出表揚(yáng)，順勢學(xué)生bothofyou，加深學(xué)生的理解。Learn“Let'stalk”帶著問題自讀課文。WhenisChenJie'sbirthday?WhenisMike'smother'sbirthday?Whatwillhedoforhismum?小組討論問題，然后匯報。播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。分角色朗讀。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：聽音模仿朗讀、分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。Step4Practice完成Role-play。兩人一組編對話。(可根據(jù)實(shí)際情況選擇。)對話示例：(1)A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayis/It'son.A:That'smy'sbirthday,too.B:Cool.Whatwillyoudoforyour?TOC\o"1-5"\h\zA:I'll.B:Pleasecomethen.Wecanforbothofyou.A:Thankyou.（2）A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayis/It'son.A:Whatwillyoudoonyourbirthday?B:I'll.A:Cool.Whenisyourdad'sbirthday?B:It'son.A:Whatwillyoudoforyourdad?B:I'll.教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，從教材走向?qū)嶋H生活，在真實(shí)的交流中提升語言的運(yùn)用能力。Step5SummaryT：Boysandgirls,Let'slookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyouremember?Ss:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis/It'son...Whenis...'sbirthday?...'sbirthdayison/It'son...設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己的總結(jié)能加深對知識的記憶。課堂作業(yè)一、按要求寫單詞。one（序數(shù)詞）2.you（形容詞性物主代詞）3.for（同音詞）second（縮寫形式）5.birthdayparty（英譯漢）二、單項(xiàng)選擇。（）1.—isyourbirthday?—It'sonJanuary9th.A.WhatB.WhenC.Where（）2.I'llcooknoodleshertomorrow.A.toB.forC.at（）3.June5thismybirthday.A.mothersB.mother'sC.mother三、選擇合適的句子補(bǔ)全對話。Bill:Whenisyourbirthday?Tom:1.Bill:2.Tom:Yes.3.Bill:MybirthdayisonApril6th.Tom:That'smysister'sbirthday,too.Bill:Cool.4.Tom:I'llbuy（買）herastorybook.Bill:5.Whatwillyoudoforyoursister?MybirthdayisonJune1st.That'sChildren'sDay.Whataboutyou?Great.Answers:一、l.first2.your3.four4.2nd5.生日聚會二、1.B2.B3.B三、1.B2.C3.D4.A5.E第四課時課時內(nèi)容Blet'slearnLookandwrite課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元第四課時。圍繞“吳一凡家人的生日”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)五個序數(shù)詞twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)以及掌握句型WhenisGrandpa'sbirthday?It'sonOctober12th詢問和回答生日的日期。培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。第二課時詞匯、第三課時句型的學(xué)習(xí)為本課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。本課時的重點(diǎn)是四會詞匯和核心句型的的掌握。本課時包括Let'slearn和Lookandwrite兩個版塊°Let'slearn通過吳一凡和Robin談?wù)摷胰松盏那榫?，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此版塊貼近學(xué)生的生活，很能激起學(xué)生的求知欲。Lookandwrite版塊是要求學(xué)生談?wù)摫舜说纳?，然后正確的書寫生日日期，更好的掌握核心詞匯和句型。本課是新授課，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，采用情景教學(xué)法、合作探究法等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課時目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫單詞：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)能夠熟練運(yùn)用句型Whenis...birthday?It'son...詢問和回答生日的日期。培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。課時重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫單詞：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)能夠熟練運(yùn)用句型Whenis...birthday?It'son...詢問和回答生日的日期。難點(diǎn)序數(shù)詞的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step1WarmupGreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hi,Miss/Mr...T:Howareyou?Ss:Verywell,thanks.Andyou?T:I'mfine,too.AreyoureadyforEnglish?Ss:Yes.Review學(xué)生拼讀并背誦單詞first,second,third,fourth,fifth課件呈現(xiàn)月份、日期，學(xué)生搶讀。教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：通過拼讀、搶讀復(fù)習(xí)和本課有關(guān)的詞匯。Step2LeadinSingasongT:Great!Nowlet'ssingasongtogether.(播發(fā)歌曲Whenisyourbirthday,學(xué)生唱歌。)設(shè)計(jì)意圖：歌曲的運(yùn)用活躍了課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的句型。T:Ok.Boysandgirls,todaywe'lllearnBLet'slearn.Step3PresentationTeachingtwelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th).課件呈現(xiàn)October12th,April20th,November30th,February23rd,August21st的日歷，同時板書12th,20th,30th,23rd,21st.教讀單詞，播放錄音，跟讀，指名讀，分組讀，齊讀。小組討論拼寫,指名說,教師適時板書twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth。學(xué)生拼讀。呈現(xiàn)基數(shù)詞twelve,twenty,twenty-one,twenty-three,thirty小組討論基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。學(xué)生匯報。y結(jié)尾的改ie加th，ve用f代替加th,幾十幾變的個位。兒歌總結(jié),學(xué)生記憶。基變序，有規(guī)律，123特殊記，詞尾各是t,d,doth，要從4加起，8加h,9去e,ve要用f替。ty變成tie,再加th莫遲疑；若是遇到幾十幾，只變個位就可以。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：小組討論總結(jié)，然后歌謠記憶，幫助學(xué)生較好的掌握序數(shù)詞的變化規(guī)律。Teaching“Whenis...'sbirthday?It'son...”課件呈現(xiàn)吳一凡一家五口人的圖片，對應(yīng)到日歷的下面。T:WhenisWuyifansGrandpa'sbirthday?(板書句型Whenis...'sbirthday?,強(qiáng)調(diào)'s)S1:It'sonOctober12th,(板書句型It'son...T:WhenisWuyifan'sbirthday?S2:It'son...兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。(問答后，教育學(xué)生應(yīng)孝敬長輩、關(guān)心家人。)設(shè)計(jì)意圖：師生問答、生生問答練習(xí)所學(xué)的句型和詞匯，同時向?qū)W生滲透思想品德教育。

Step4PracticeLookandwrite課前在月歷表中寫好自己主要親人的生日，同桌兩人根據(jù)所填內(nèi)容互相問答家人的生日。參考句型：Whenis...'sbirthday?It'son...設(shè)計(jì)意圖：此活動幫助學(xué)生更好的理解和掌握核心詞匯和句型。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由匯報，教師整理。學(xué)習(xí)了序數(shù)詞twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)詞變序數(shù)詞的完整兒歌。學(xué)習(xí)了詢問和回答生日日期的句型：Whenis...?It'son...設(shè)計(jì)意圖：整理和歸納本課知識點(diǎn)，加深理解和記憶。課堂作業(yè)一、寫出下列單詞的序數(shù)詞形式。thirty2.twelve3.twenty-two二、用單詞的適當(dāng)形式填空?！猈henisbirthday?—It'sinMay.(Grandpa)HisbirthdayisonOctober.(twenty-one)birthdayisMarch12th.(Mike)—yourbirthdayonAugust3rd?—No,itisn't.(be)、看圖補(bǔ)全句子。1.——Whenisyourbirthday?——Itison2.——Whenis3.1.——Whenisyourbirthday?——Itison2.——Whenis3.——ItisonJuly20th—It's?Answers:、1.thirtieth2.twelfth3.twenty-second、1.Grandpa's2.21st3.Mike's4.Is、1.April13th2.Mum'sbirthday3.WhenisDad'sbirthday?on,November1st.板書設(shè)計(jì)Unit4WhenisEaster?（基數(shù)詞）twelvetwentytwenty-onetwenty-threethirty(序數(shù)詞)twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth12th20th30th23rd21stWhenis...'sbirthday?It'son...第五課時課時內(nèi)容BReadandwriteLet'scheck課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元第五課時。主要圍繞“Sarah'skittens”展開話題，主要通過文本學(xué)習(xí)詞匯kitten,diary,still,noise,fur,open,walk以及能夠完成讀后活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。本課時的內(nèi)容是對所學(xué)知識的擴(kuò)展，綜合了以前的知識，本課時的重點(diǎn)是文本的理解以及能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成一系列活動。本課時分為Readandwrite和Let'scheck兩個版塊，Readandwrite分為讀和寫兩部分。第一部分是閱讀日記。第二部分是朗讀和連線活動，將小貓出生后的變化與相應(yīng)的日期連線。第三部分是書寫活動。文本的內(nèi)容關(guān)于小動物的，符合學(xué)生的實(shí)際生活，很能吸引學(xué)生的閱讀興趣。Let'scheck是本單元的檢測部分，分為Listenandnumber和Listenagainandtickorcross。通過聽力活動，檢測本單元的核心句型和詞匯的掌握情況。本課時Readandwrite的生詞較多，理解起來有一定的困難。教師要借助于多媒體、圖片，語境幫助學(xué)生理解，然后運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、、情景交際法、小組合作法等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。課時目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：kitten,diary,still,noise,fur,open,walk。能夠在圖片的幫助下理解日記并完成讀后活動。能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀短文。能夠較好的完成Let'schecko激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。課時重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠在圖片的幫助下理解日記。能夠在圖片的幫助下理解日記并完成讀后活動。能夠較好的完成Let'schecko難點(diǎn)詞匯的理解。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片Step1WarmupGreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Verywell,thanks.Whenisyourbirthday?S1:It's...Playagame..“我來舉手，你來說”教師準(zhǔn)備多個日期的卡片，如April15th,并舉起左手或右手。舉左手，學(xué)生說出April15th的前一個日期；舉左手，學(xué)生說后一個日期。教學(xué)資源：卡片設(shè)計(jì)意圖：游戲的目的是練習(xí)日期的表達(dá)，鞏固上節(jié)課的知識。Step2LeadinT:Ihaveapuzzleforyou.Guess.Whatanimalisit?(教師說貓的謎語，學(xué)生猜。)Ss:Acat.T:Yes.Lookatthispicture.What'sthis?(呈現(xiàn)小貓的圖片。)Ss:It'sakitten.(引導(dǎo)學(xué)生回答。板書kittens，領(lǐng)讀，跟讀，齊讀。)T:Sarah'scathastwokittens.Whataretheylike?Let'sreadSarah'sdiarytogether.(板書Sarah'sdiary)設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎語、師生對話引出主題，過渡自然。Step3PresentationReadandwriteLearnthediary.呈現(xiàn)第一篇日記和第一幅圖，自讀日記，回答問題。Whenarethekitten'sbirthday?Whatcolourarethekittens?播放第一段錄音，跟讀錄音。理解單詞still。呈現(xiàn)第二篇日記和第二幅圖，小組討論問題，指組回答。Howoldarethekittens?Aretheypink?Cantheysee?(在師生的對話過程照片中，借助圖片，理解單詞fur,noises。)播放第二段錄音，學(xué)生模仿跟讀。呈現(xiàn)第三、四篇日記和第三、四幅圖，請學(xué)生用自己的語言描述小貓。先在小組里練習(xí)說，然后在全班說。播放第三、四段錄音，學(xué)生跟讀。教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：分段學(xué)習(xí)，便于學(xué)生的理解。完成練習(xí)。(1)Readandmatch.(2)Nowwritetwosentencesaboutthekittens.設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)活動幫助學(xué)生加深對文本的理解。Step4PracticeLet'scheck.Listenandnumber.a?學(xué)生看圖描述每一幅圖的日期，然后播放錄音。學(xué)生聽錄音，完成標(biāo)號人物。師生核對答案。Listenagainandtickorcross.學(xué)生逐一看句子，然后播放錄音，判斷對錯。師生核對答案。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：先觀察圖片和句子，再聽錄音，做到心中有數(shù)，提高聽力Step5SummaryT:Boysandgirls,let'slookbackthisclass.WhichEnglishwordsdoyouremember?Ss:kitten,diary,still,noise,fur,open,walk設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生整理知識點(diǎn)，便于學(xué)生的記憶。課堂作業(yè)一、將打亂的字母重新排列組合成單詞，并寫出漢語。f,r,i,t,s2.t,h,d,r,i,3.t,f,o,h,u,r,()()()二、給下列句子中的畫線部分選擇正確的漢語。()1.Mybrotherisyoung.Hecan'twalk.A.走B.跑C.跳()2.Mycathaswhitefur.A.軟毛B.羽毛C.爪子()3.Theireyesareopen.Theyarebrown.A.開著的B.關(guān)著的C.公開的三、閱讀短文，判斷句子正“T”誤“F”。May13thIhavetwobirds.Theyareparrots.Theyhaveyellowfeathers.Theyaretwomonthsold.Theycanfly.Theycanplaywithme.August13thMybirdsarefivemonthsold.Theycansay“Hi”.Theyareclever.()1.Ihavethreebirds.Theyareparrots.()2.ThebirdscansingonMay13th.()3.Thebirdscansay“Ok.”Answers:一、1.first,第一2.third，第三3.fourth，第四二、1.A2.A3.A三、1.f2.T3.F板書設(shè)計(jì)

Unit4WhenisEaster?Sarah'sApril15thdiarySarah'sApril15thcan'tseepinkstillcan'tseeApril21stmakenoiseswhitefurtwokittens（小貓）嗓音)(軟毛)April26theyesopenApril21stmakenoiseswhitefurtwokittens（小貓）嗓音)(軟毛)April26theyesopen開著的)May3rdwalk（走）第六課時課時內(nèi)容ALet'sspellBLet'swrapitupCstorytime課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的音標(biāo)、核心詞匯和句型”展開。Let'sspell學(xué)習(xí)字母組合th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。Let'swrapitup練習(xí)和小結(jié)有關(guān)序數(shù)詞和基數(shù)詞的語法知識。Storytime引導(dǎo)學(xué)生鞏固和擴(kuò)展所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入，激發(fā)學(xué)習(xí)閱讀的興趣。本課時是對前幾課時重點(diǎn)知識的總結(jié)，本課時的重點(diǎn)是音標(biāo)的學(xué)習(xí)，序數(shù)詞變化規(guī)律的掌握以及重點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用。本課時包括Let'sspell，Let'swrapitup和storytime三個版塊。Let'sspell包括Read,listenandchant.Listen,circleandsay.和Choose,writeandsay.三個部分，讓學(xué)生感知、歸納和運(yùn)用字母組合th的發(fā)音規(guī)則。Let'swrapitup.版塊呈現(xiàn)了兩道習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)序數(shù)詞和基礎(chǔ)詞的不同用法，培養(yǎng)學(xué)生的語法意識。Storytime版塊呈現(xiàn)了Zoom不受外界干擾，專心練習(xí)唱歌，并最終在唱歌考試中取得好成績的故事。此故事閱讀性強(qiáng)，貼近學(xué)生的生活，很能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，不同的版塊采取不同的方法。Let'sspell,Let'swrapitup引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。Storytime?借助圖片、語境幫助學(xué)生理解語言，發(fā)展語言。課時目標(biāo)能夠掌握字母組合th的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)/9/或/0/的規(guī)則。能夠讀出符合th的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合th發(fā)音規(guī)則的單詞。能夠掌握序數(shù)詞的變化規(guī)律。能夠理解故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。課時重難點(diǎn)1.重點(diǎn)能夠掌握字母組合th的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)/G/或/0/的規(guī)則。能夠讀出符合th的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合th發(fā)音規(guī)則的單詞。能夠掌握能夠總結(jié)序數(shù)詞的變化規(guī)律。能夠理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)能夠讀出符合th的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合th發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step1WarmupT:Goodmorning,everybody.Ss:Morning,Miss/MrT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.T:Therearethreepeopleinmyfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?S1:Thereare...Theyaremy...設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生之間互相問候，談?wù)摷胰?，?/p>