2020-2021學年河北省邢臺市巨鹿中學高一上學期第三次月考生物試題

2020-2021學年河北省邢臺市巨鹿中學高一上學期第三次月考生物試題單選題：本題共30小題，每小題1分，共30分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．如圖為真核生物體內(nèi)不同化學元素組成化合物的示意圖，下列相關(guān)說法不正確的是A．若①是大分子化合物，則可能具有物質(zhì)運輸功能B．若③徹底水解的產(chǎn)物中含有糖類，則該化合物的種類有五種C．若②為儲能物質(zhì)，則可以是脂肪、淀粉和糖原D．若①③共同構(gòu)成的物質(zhì)能被堿性染料染色，則其只分布在細胞核中2．如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述正確的是()A．與甲細胞相比，乙細胞特有的細胞器有⑧⑨⑩B．甲細胞中參與抗體合成和分泌的具膜細胞器有②③⑤⑦C．可以利用差速離心法將圖示各種細胞器分離開D．乙圖中⑨的生長與②③⑤⑦無關(guān)3.．將生理狀態(tài)相同的同種植物材料均分成兩組，分別置于A、B兩種溶液中。圖中曲線表示與實驗初始含水量相比，兩組細胞失水量的變化情況。下列相關(guān)敘述中正確的是A．該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行B．若適當增大B溶液的濃度，則曲線中a點下移C．6～10min兩條曲線的差異僅是由于A、B溶液的濃度不同D．10min時顯微鏡下觀察兩組細胞，均可觀察到質(zhì)壁分離觀象4．下列諸項均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中錯誤的是（）A．如果視野中發(fā)現(xiàn)物像部分清晰，部分模糊，可能是切片切的厚度不勻所致B．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片C．將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央，應(yīng)向左上方移動裝片D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后，只能使用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)5．下表中完全正確的一項是（）選項鑒定對象試劑顏色水浴加熱生物材料A淀粉碘液藍色需要馬鈴薯汁B還原糖斐林試劑磚紅色需要西瓜汁C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要蛋清稀釋液D脂肪蘇丹Ⅲ染液紅色不需要花生子葉A．AB．BC．C D．D6．如圖是細胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯誤的是()A．蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強的疏水性B．如膜蛋白A具有信息傳遞功能，則該蛋白可能是某激素的受體C．如蛋白B具有運輸功能，其運輸物質(zhì)的過程中可能消耗ATPD．如蛋白C具有催化功能，其活性的高低受溫度的影響，因為高溫可以破壞肽鍵7下列關(guān)于細胞物質(zhì)輸入和輸出的敘述，錯誤的是()A．受氧氣濃度影響的物質(zhì)運輸方式一定需要載體B．性激素和胰島素的運輸方式不同C．水的跨膜運輸是順相對含量梯度的D．某些離子和一些較大的分子可以順濃度梯度進行協(xié)助擴散8．現(xiàn)有102個氨基酸，其中氨基有109個，羧基有106個，則由這些氨基酸合成的含有5條肽鏈的蛋白質(zhì)中共有肽鍵、游離的氨基和羧基數(shù)目分別是（）A．107、9、12 B．97、12、9 C．98、9、12 D．97、11、149．下列有關(guān)生物的敘述，正確的是（）A．霉菌、酵母菌都是真菌，都能進行有絲分裂，藍藻、黑藻都是原核生物，都能進行光合作用B．酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素，都是異養(yǎng)生物，都能進行有氧呼吸C．蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體D．黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細胞壁，都含有DNA和RNA10．下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是（）A．在細胞中，核外沒有參與DNA合成的酶B．由活細胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C．從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D．唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃11圖甲、乙都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述，不正確的是()A．圖甲中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是圖乙中的A點B．圖甲中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是圖乙中的CD段C．圖甲的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的D．圖甲中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生12．下列圖、表是有關(guān)某種酶的實驗處理方法及實驗結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是（）試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ某酶2mL2mL2mLpH1077溫度40℃40℃60℃反應(yīng)物2mL2mL2mLA．甲物質(zhì)可能抑制該酶的活性 B．該酶比較適合在40℃的環(huán)境下起作用C．一段時間后將試管Ⅰ的pH調(diào)為7，該酶可恢復(fù)活性 D．該酶在作用50min后便失去活性13．下列有關(guān)ATP的敘述中，錯誤的是（）A．ATP中的A代表腺苷 B．ATP分子中含有3個特殊化學鍵C．細胞呼吸釋放的能量不全用于形成ATP D．葉綠體中既能合成ATP又能分解ATP14．人體紅細胞產(chǎn)生ATP的部位、所需ATP的來源、主要呼吸類型分別是（）A．線粒體；葡萄糖；有氧呼吸B．細胞質(zhì)基質(zhì)；葡萄糖；無氧呼吸C．線粒體；乳酸；有氧呼吸D．細胞質(zhì)基質(zhì)；乳酸；無氧呼吸15．如圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后，再經(jīng)酒精脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的部位不呈深藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈深藍色。本實驗證明（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③16．在不同的溫度條件下，將過氧化氫酶加入H2O2溶液中，過氧化氫酶的活性隨時間的變化曲線如圖。下列分析正確的是（）溫度和底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響原理相同B．從圖中可以得出過氧化氫酶的最適溫度為25℃C．20—80分鐘，40℃下過氧化氫酶活性減小最顯著D．該實驗的因變量是過氧化氫酶活性，自變量有溫度.時間17．某同學在進行“葉綠體色素的提取與分離”實驗時，進行了以下操作。該同學的操作中正確的是A．將新鮮菠菜葉片烘干粉碎后放入研缽中，加入95%乙醇后直接進行研磨B．將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角，在距這一端1cm處用毛細吸管重復(fù)畫橫線C．為增強實驗效果，將濾液細線畫粗些并進行多次重復(fù)D．將濾紙條畫有濾液細線的一端朝下，輕輕插入層析液中，濾液細線不能浸入層析液18．CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少，以下敘述中最直接的原因是()A．CO2不足使固定形成的三碳化合物減少B．三碳化合物還原所消耗的ATP和[H]減少C．ATP和[H]減少使光反應(yīng)分解水減少D．ADP、Pi、NADP＋減少使光反應(yīng)分解水減少19．圖甲表示某種植物光合作用強度受光照強度影響的變化曲線，圖乙表示該植物在兩種光照強度條件下，光合作用強度受CO2濃度影響的變化曲線，據(jù)圖分析正確的是（）A．曲線①表示光照強度為n時的光合作用強度變化B．a(chǎn)點與c點相比較，c點時葉肉細胞中C3的含量高C．b點與c點相比較，b點葉肉細胞中C5的含量低D．影響c點光合作用強度的因素只有CO2濃度20．下列關(guān)于細胞呼吸的敘述中，正確的是()A．真核生物細胞內(nèi)線粒體是有氧呼吸的主要場所，原核生物細胞中沒有線粒體，只能進行無氧呼吸B．[H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生，無氧呼吸過程中不產(chǎn)生C．人體細胞中參與有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中D．細胞呼吸過程中分解有機物必須有水和氧氣參與才能釋放其儲存的能量21．下圖甲、乙分別表示在不同條件下酶促反應(yīng)中有關(guān)物質(zhì)的變化。下列敘述正確的是A．圖甲可表示酶量增加前后，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系B．圖甲中虛線、實線可表示酶的作用具有專一性C．圖乙能用來表示酶活性與溫度、PH的關(guān)系D．圖乙能用來表示生成物濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系22．關(guān)于酶的性質(zhì)，下列敘述中錯誤的是()A．化學反應(yīng)前后，酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變B．溫度過高、過低或pH不適宜都可能導致酶結(jié)構(gòu)破壞而喪失其催化功能C．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物D．酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響23．下圖是綠色植物葉肉細胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述正確的是()A．過程①表示光合作用暗反應(yīng)，無光條件下能持續(xù)正常進行B．過程②發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細胞都能進行C．過程③表示有氧呼吸第二階段，無氧條件下能正常進行D．過程③產(chǎn)生的[H]、ATP、CO2都用于過程①24．下圖表示溫室大棚內(nèi)光照強度（X）與農(nóng)作物凈光合作用強度的關(guān)系（棚內(nèi)溫度、水分和無機鹽均處于適宜的條件下）。請據(jù)圖分析，下列說法中錯誤的是A．當X>Q時，可采取遮光措施確保農(nóng)作物的最大光合速率B．N<X<Q時，限制作物增產(chǎn)的主要因素可能是CO2濃度C．M和N相比，N點時更有利于該農(nóng)作物的生長D．當X=P時，葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)25．下列關(guān)于無氧呼吸的敘述，正確的是A．無氧呼吸的第二階段可釋放少量能量、合成少量ATPB．人劇烈運動時肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量大于O2的消耗量C．細胞質(zhì)基質(zhì)是破傷風芽孢桿菌產(chǎn)生ATP的唯一場所D．該過程中反應(yīng)物的大部分能量儲存在徹底的氧化產(chǎn)物中26．ATP-ADP循環(huán)的示意圖如下。下列敘述正確的是A．能量①只能來自光能B．能量②可用于葡萄糖在人體肝臟生成糖原C．反應(yīng)②中ATP中的高能磷酸鍵都斷裂D．蛋白質(zhì)的合成過程需要反應(yīng)①供能27．圖是某同學用普通光學顯微鏡觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)的圖像，下列敘述不正確的是（）A．制作根尖臨時裝片的步驟依次是解離—漂洗—染色—制片B．甲細胞中每條染色體的著絲粒排列在細胞板上C．乙細胞中姐妹染色單體分離并被拉向兩極D．乙細胞中的染色體數(shù)目是甲的2倍，DNA含量與甲相同28．下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是（）A．剪取約5cm根尖放入鹽酸和酒精的混合液中，在室溫下解離B．根尖染色常用的是酸性染料龍膽紫溶液或醋酸洋紅液C．漂洗的目的是用清水洗去多余的染液，防止染色體著色過深D．視野中觀察某時期的細胞數(shù)越少則該時期經(jīng)歷的時間越短29．圖1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是A．圖2中a對應(yīng)圖1中的A—B段，c對應(yīng)圖1中的E—F段B．圖1中D—E段的細胞染色體組數(shù)目加倍，但核DNA含量不變C．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期處于圖1的C-D段中D．圖2中有絲分裂細胞周期的順序可表示為c、b、a、c30．如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標曲線。下列相關(guān)說法不正確的是（）A．若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程細胞核中DNA含量不變B．若縱坐標表示一個細胞中核DNA的含量，則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同C．若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變D．若縱坐標表示一個細胞中核DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變二、選擇題：（每題3分,共30分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項正確，有的有多個選項正確，全部選對得2分，選對但不全得1分，有選錯的得0分）31．下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂說法正確的是（）A．分裂前期，細胞兩極的兩組中心粒之間發(fā)出的星射線形成紡錘體B．分裂間期染色體完成復(fù)制后染色體數(shù)目加倍C．分裂中期是觀察染色體的最佳時期D．分裂末期，細胞膜直接從中間縊裂成兩個子細胞32．將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯誤的是（）A．酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能 B．該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢C．T2后B增加緩慢是酶活性降低導致的 D．適當降低反應(yīng)溫度，T2值減小33．利用如圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關(guān)的實驗，下列敘述正確的是（）A．試管中收集的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量B．在光下如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生了氧氣C．若實驗裝置處于黑暗處，裝置中一定沒有氣泡產(chǎn)生D．該裝置可以用來探究CO2濃度對光合作用速率的影響34．某同學在用顯微鏡觀察洋蔥細胞后發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象，合理的是（）A．管狀葉的葉肉細胞中可見葉綠體B．鱗片葉內(nèi)表皮細胞中可見染色體C．鱗片葉外表皮細胞在低倍鏡下就可見質(zhì)壁分離現(xiàn)象D．根尖分生區(qū)細胞核與質(zhì)的體積比值普遍大于根毛區(qū)細胞35.科學家發(fā)現(xiàn)某些蚜蟲能合成類胡蘿卜素，其體內(nèi)的類胡蘿卜素不僅能吸收光能，傳遞給負責能量生產(chǎn)的組織細胞，而且還決定蚜蟲的體色。陽光下蚜蟲的ATP合成量將會增加，黑暗時蚜蟲的ATP合成量將會下降。下列有關(guān)敘述正確的是()A．正常情況下蚜蟲在黑暗中合成ATP時會伴隨著O2的消耗B．蚜蟲合成ATP時所需能量僅僅來自呼吸作用C．蚜蟲做同一強度的運動時，陽光下和黑暗中的ATP消耗量不一樣D．ATP水解掉兩個磷酸基團余下部分可成為DNA的基本組成單位36.如圖是某研究小組用過氧化氫酶探究H2O2的分解條件而獲得的實驗數(shù)據(jù)曲線，下列相關(guān)敘述，正確的是()A．由圖甲可得出的實驗結(jié)論是酶具有高效性和專一性B．圖乙曲線出現(xiàn)AB段的原因最可能是過氧化氫酶的數(shù)量有限C．圖丙所示實驗的自變量為溶液中H2O2量，因變量是酶的活性D．用淀粉為實驗材料探究pH對酶活性的影響也可得到圖丙所示結(jié)果37．將剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份，放在1℃的冷庫內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（）A．比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸B．第20d對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組C．第40d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多D．貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸38．下列有關(guān)光合作用的相關(guān)敘述正確的是（）A．離體葉綠體在適當條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學反應(yīng)稱作希爾反應(yīng)B．凈光合速率為零時，藍藻細胞產(chǎn)生ATP的場所主要有線粒體和葉綠體C．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]從葉綠體基質(zhì)運到類囊體被利用D．用H2180培養(yǎng)小球藻，一段時間后可在其產(chǎn)生的糖類和氧氣中檢測到18039.下列有關(guān)“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述，錯誤的是()A．二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃B．實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等C．可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式D．實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O240．下圖表示不同CO2濃度下，某植物吸收和釋放CO2的量隨光照強度變化的曲線，有關(guān)說法正確的是（）A．在a點，光合作用制造的有機物量大于呼吸作用分解的有機物量B．當光照強度為n時，c點暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量小于d點C．b點限制光合作用的主要因素是二氧化碳濃度D．據(jù)圖可知，光合作用強度受光照強度和CO2濃度的共同影響二、非選擇題（共40分）41.甲圖表示高等植物細胞處于不同分裂時期的細胞圖像，乙圖表示細胞分裂的不同時期每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系。據(jù)圖回答問題：（1）在甲圖A、B、C、D細胞中，對應(yīng)乙圖bc段的是_____。乙圖中cd段形成的時期是_____。（2）就甲圖來說，作為一個完整細胞周期還缺少處于_____期的細胞，該時期的主要特點是_____。（3）有絲分裂的意義是保證了親子代細胞之間_____的穩(wěn)定性；與有絲分裂相比，無絲分裂過程中無_____和_____的變化。（4）若要觀察植物細胞的有絲分裂，材料應(yīng)取自洋蔥根尖的_____區(qū)，先用質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精進行_____，再用清水_____，最后用_____性染料染色。42.生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2，為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置。其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是。（2）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是。（3）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：①；②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作；③測出；④再計算出CO2釋放量。（4）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：。如果呼吸熵小于1時，說明。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子（大、等、?。┯谛←湻N子。（5）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進行校正。則應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中加入，小燒杯內(nèi)加入，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為。43．圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，其中Ⅰ~Ⅲ表示相應(yīng)物質(zhì)；圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖，其中a~h表示相關(guān)過程，①~④表示相關(guān)物質(zhì)。圖3是植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答：（1）圖1中“Ⅱ”是__________，其在__________(填具體結(jié)構(gòu))上消耗；該物質(zhì)產(chǎn)生于乙過程的__________階段，該階段所發(fā)生的場所是__________(填具體結(jié)構(gòu))。（2）圖2中最右側(cè)細胞器X是__________，X中的液體稱為________________，物質(zhì)④是__________________。（3）若圖2中沒有g(shù)hcd過程，則對應(yīng)于圖3中的___________________點。（4）下表示甜椒不同部位葉片面積、單個葉片質(zhì)量（鮮重）、葉綠體色素含量、氣孔開放度、凈光合速率比較。據(jù)表，分析上部葉片凈光合作用速率高的原因。44.某研究性學習小組利用熒光素—熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點。實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍時，ATP的含量與發(fā)光強度成正比。實驗步驟：一、ATP的提取：稱取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液。二、ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進行反應(yīng)，記錄發(fā)光強度并計算ATP