2023年小學(xué)班主任總結(jié)

2023年小學(xué)班主任總結(jié)2023年小學(xué)班主任總結(jié)一

2.在班上，教師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，單獨(dú)一人呆呆地望著窗外。教師想告知你一個(gè)小隱秘：同學(xué)們和我都很想你參加班集體中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否轉(zhuǎn)變一下自己的生活方式。我信任你肯定能行。

3.假如說，每個(gè)人都有屬于自己的學(xué)問海疆，那么，你的海疆無疑是非常寬廣的。在吸取課外學(xué)問方面，你付出了極大的熱忱，但在課內(nèi)學(xué)問的穩(wěn)固上，你是否同樣毫不松懈呢?假如你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外學(xué)問相輔相成，教師信任，你會(huì)很精彩的!

4.你是一個(gè)懂事聽話的孩子，喜愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。教師喜愛你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭取更好的成績!

5.你是個(gè)聰慧得意的孩子，敬重教師，喜愛學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，教師喜愛你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭取更好的成績!

6.遇見教師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和諧相處。課堂上，有時(shí)你也能用心聽講，積極舉手回答下列問題，按時(shí)完成作業(yè)。教師盼望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

7.你是個(gè)聰慧得意的孩子，喜愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參加學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖。教師很喜愛你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽儭?/p>

8.課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而仔細(xì)的思索，答復(fù)每一個(gè)問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)懷集體，熱心幫忙同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，正棒啊!盼望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

9.由你設(shè)計(jì)的寫著全班同學(xué)真摯祝愿的那張賀年卡，教師始終珍藏著?？粗?，我仿佛看到你好寬額頭里的聰明，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦……無不顯示著你的制造才華。

10.你的各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令教師欣慰的是你并不因此而滿意，你會(huì)為自己的間或失誤而深思。你很和善，你盼望每個(gè)同學(xué)都如你一樣精彩，這是多好的美德。生活中總會(huì)有委屈與誤會(huì)，假如能用你的聰明去化解誤會(huì)，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的熬煉嗎?

11.你是個(gè)聰慧機(jī)智而又活潑的孩子。班級(jí)活動(dòng)常因你的.大膽參加而增加了不少歡快的氣氛，拔河競賽中你那精彩的表現(xiàn)讓教師欣賞不已。假如你能靜靜地拿起筆，輕輕地翻開課本，仔細(xì)地寫出一個(gè)個(gè)答案;假如你能鼓起士氣，堅(jiān)決信念，力排困難，你將會(huì)跑在大家的前頭。

12.你多得意!你上課仔細(xì)，發(fā)言踴躍，書讀得好，回答下列問題也很精彩;你唱歌得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那么棒;你待人友善，熱心助人，對(duì)班級(jí)工作也很積極。記得一次大掃除，你身體不舒適，卻照舊帶了毛巾和同學(xué)們—起擦洗桌子。同學(xué)們都喜愛你，教師更快樂有你這位好學(xué)生?？墒?，你是否想過在家里，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好些，自己的事自己做，吃飯不挑食，而旦，你也應(yīng)多熬煉身體，瞧你一副弱不禁風(fēng)的樣子。

2023年小學(xué)班主任總結(jié)二

1.喧鬧的課間有你的串串笑聲，安靜的課堂有你流利的答復(fù)，當(dāng)你把自己那精確無誤的理解表現(xiàn)出來時(shí)，投之于你的盡是同學(xué)們艷羨的目光。要是有一天你能如柳條般吸取學(xué)問，并意氣風(fēng)發(fā)地奔向遠(yuǎn)方的風(fēng)景，教師會(huì)因你那嶄新的面貌而歡欣。

2.在班上，教師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，單獨(dú)一人呆呆地望著窗外。教師想告知你一個(gè)小隱秘：同學(xué)們和我都很想你參加班集體中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否轉(zhuǎn)變一下自己的生活方式。我信任你肯定能行。

3.假如說，每個(gè)人都有屬于自己的學(xué)問海疆，那么，你的海疆無疑是非常寬廣的。在吸取課外學(xué)問方面，你付出了極大的熱忱，但在課內(nèi)學(xué)問的穩(wěn)固上，你是否同樣毫不松懈呢?假如你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外學(xué)問相輔相成，教師信任，你會(huì)很精彩的!

4.你是一個(gè)懂事聽話的孩子，喜愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。教師喜愛你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭取更好的成績!

5.你是個(gè)聰慧得意的孩子，敬重教師，喜愛學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，教師喜愛你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭取更好的成績!

6.遇見教師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和諧相處。課堂上，有時(shí)你也能用心聽講，積極舉手回答下列問題，按時(shí)完成作業(yè)。教師盼望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

7.你是個(gè)聰慧得意的孩子，喜愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參加學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖。教師很喜愛你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽儭?/p>

8.課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而仔細(xì)的思索，答復(fù)每一個(gè)問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)懷集體，熱心幫忙同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，正棒啊!盼望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

9.由你設(shè)計(jì)的寫著全班同學(xué)真摯祝愿的那張賀年卡，教師始終珍藏著?？粗曳路鹂吹侥愫脤掝~頭里的聰明，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦……無不顯示著你的制造才華。

10.你的各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令教師欣慰的是你并不因此而滿意，你會(huì)為自己的間或失誤而深思。你很和善，你盼望每個(gè)同學(xué)都如你一樣精彩，這是多好的美德。生活中總會(huì)有委屈與誤會(huì)，假如能用你的聰明去化解誤會(huì)，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的熬煉嗎?

11.你是個(gè)聰慧機(jī)智而又活潑的孩子。班級(jí)活動(dòng)常因你的.大膽參加而增加了不少歡快的氣氛，拔河競賽中你那精彩的表現(xiàn)讓教師欣賞不已。假如你能靜靜地拿起筆，輕輕地翻開課本，仔細(xì)地寫出一個(gè)個(gè)答案;假如你能鼓起士氣，堅(jiān)決信念，力排困難，你將會(huì)跑在大家的前頭。

12.你多得意!你上課仔細(xì)，發(fā)言踴躍，書讀得好，回答下列問題也很精彩;你唱歌得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那么棒;你待人友善，熱心助人，對(duì)班級(jí)工作也很積極。記得一次大掃除，你身體不舒適，卻照舊帶了毛巾和同學(xué)們—起擦洗桌子。同學(xué)們都喜愛你，教師更快樂有你這位好學(xué)生?？墒?，你是否想過在家里，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好些，自己的事自己做，吃飯不挑食，而旦，你也應(yīng)多熬煉身體，瞧你一副弱不禁風(fēng)的樣子。

2023年小學(xué)班主任總結(jié)三

1.教師欣賞你膽大樂觀，又很關(guān)懷集體;能歌善舞，可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上肯定要加強(qiáng)，作業(yè)要仔細(xì)完成，不會(huì)的要多向教師同學(xué)請(qǐng)教，同時(shí)課后也要抓緊些，只要你能做到，信任不久以后你的成績會(huì)有很大的提高，教師盼望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。

2.你是一個(gè)品德兼優(yōu)的好孩子，有肯定的組織力量和責(zé)任心，能幫助教師治理班級(jí)，是教師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，學(xué)習(xí)仔細(xì)主動(dòng)，積極思索，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立快速完成，思維開闊，教師很喜愛你。但同時(shí)你身上也存在著許多缺乏的地方，盼望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn)，信任你肯定會(huì)成才的!

3.你是一個(gè)很有共性的小女孩，有一口流利的一般話伴隨著你那甜蜜的笑容，你力量很強(qiáng)，經(jīng)常能幫教師做許多事情。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠仔細(xì)聽講，積極發(fā)言，和同學(xué)相處也好多了，開頭有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，教師盼望你盡快地適應(yīng)，把自己融入于學(xué)校這個(gè)大家庭中，擁有一個(gè)屬于自己的美妙生活與童年時(shí)代!

4.作為班長的你為班級(jí)做了許多工作，辛苦了。你做事堅(jiān)決潑辣;學(xué)習(xí)仔細(xì)進(jìn)取hh你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是作為班長，你的學(xué)習(xí)好像還缺少點(diǎn)持之以恒，你的為人處事也好像缺少點(diǎn)憐憫與諒解，更少了點(diǎn)為班級(jí)效勞的心，盼望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣就更簡單開展工作，熬煉自己的力量。

5.你的腦子不錯(cuò)，你現(xiàn)在的成績?cè)诎嗌暇又衅?，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假設(shè)你利用好早晚自修及平常時(shí)間，更急躁一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績會(huì)怎樣呢?俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試?

6.當(dāng)你一次次主動(dòng)幫忙同學(xué)清掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神深思時(shí)，當(dāng)你彎腰撿起地上的紙屑時(shí)hh作為教師的我，是多么的快樂!我為你的熱心勤奮和英勇而快樂!

7.你開朗活潑，爭強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象，特殊是在主題班會(huì)《好書伴我成長》上班主任評(píng)語，你發(fā)揮出了你精彩的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你尊師愛師，愿意為教師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。教師盼望你以后意志力再頑強(qiáng)些，為班級(jí)效勞的的責(zé)任心再劇烈些，你的人生將會(huì)更加精彩!

8.當(dāng)你把自己的“出色“——一幅漂亮的畫給教師觀賞的時(shí)候，教師真為你感到傲慢，你媽媽的心情肯定跟教師一樣感動(dòng)吧!這幅畫是你化了很多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告知你。學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。

9.你是一個(gè)文雅得意的孩子，你有著精彩的表演才能，你表演的白雪公主讓好多人望塵莫及。在課堂上你也能積極發(fā)言，作業(yè)也完成得較好，總的一句話，學(xué)習(xí)上比擬仔細(xì)。但在生活上，教師盼望你能多向好同學(xué)看齊，好好努力呀，教師可是在關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步!

2023年小學(xué)班主任總結(jié)四

一、科學(xué)治理，愛導(dǎo)航

進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了許多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我治理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力氣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育規(guī)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)治理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。

開頭的時(shí)候，學(xué)生不熟識(shí)自己的職責(zé)，也不知道如何參加治理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何治理好;中午我和他們一起共餐，觀看午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)治理的同學(xué)該留意的問題;每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)治理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了;

誰在課堂上被教師表揚(yáng)了，誰在治理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周規(guī)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切治理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。

二、歡樂成長，超自我

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的狀況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教育工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)治理、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，典范示范，每周小結(jié)時(shí)，依據(jù)狀況，組長給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)展評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氣氛，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。

所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)覺，這74個(gè)孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)治理費(fèi)心費(fèi)勁。通過與各科教師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并連續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于_、李_這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家，班級(jí)治理成了我用心討論的課題。

經(jīng)過這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特別的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做，但有時(shí)掌握不住自己，我也不再生氣，究竟孩子的自制力差點(diǎn)。慢慢地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。

特殊是高_(dá)，自從前段時(shí)間開了家長會(huì)以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別快樂孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進(jìn)展過縱向比擬，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整風(fēng)光貌也轉(zhuǎn)變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶

這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識(shí)這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文精彩，所以不管課堂、課下都仔細(xì)負(fù)責(zé)，急躁幫忙其他人。

還有局部孩子除了組內(nèi)幫忙外，還有特地的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境轉(zhuǎn)變了我，領(lǐng)導(dǎo)、教師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比擬輕松、開心的。

這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我的支持，在此深表感謝!固然也有圓滿缺乏的地方，我將再接再厲。

2023年小學(xué)班主任總結(jié)五

作為三年級(jí)班主任，面對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、班級(jí)狀況介紹

班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀。三年級(jí)的學(xué)生，許多都很好動(dòng)，要治理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一局部學(xué)生缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，教師就更辛苦了。

二、班級(jí)治理特色

1、安全工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監(jiān)管力量弱，就需要我們常常進(jìn)展教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)展交通安全、飲食安全、突發(fā)大事安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的珍貴，留意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，仔細(xì)做好安全周記。

2、班級(jí)衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制

每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)清掃教室衛(wèi)生及日常治理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而熬煉了班干部的力量嗎，又樹立了威信，一舉兩得。

三、班級(jí)文化建立

在班級(jí)文化建立中，表達(dá)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)展更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫展現(xiàn)出來，使每位學(xué)生都有時(shí)機(jī)讓作品上墻。

四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

良好的習(xí)慣是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平常加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。使每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體，聽從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。

五、問題學(xué)生教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫忙他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采納談話教育方式，對(duì)他們進(jìn)展教育，并常常催促他們改正。

六、家校聯(lián)系狀況

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長會(huì)，加強(qiáng)與家長溝通，取得雙贏。

七、班主任工作自我感受

這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任，面對(duì)大班額學(xué)生，心中不免有些緊急，究竟缺少閱歷啊，于是我不斷的詢問其他教師來提升自己的工作力量。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻感受到。只要我們真誠地對(duì)待孩子，我信任，孩子們會(huì)了解教師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。

2023年小學(xué)班主任總結(jié)六

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的班主任，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說，三年級(jí)的學(xué)生思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解。但是他們對(duì)事物的理解還比擬模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想心情波動(dòng)較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的教師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了職責(zé)的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施來治理班級(jí)：

1、狠抓常規(guī)治理，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅(jiān)持每一天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、精彩完成班級(jí)值日衛(wèi)生、專心參與校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生呈現(xiàn)自己的一面，信任每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平常注意對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個(gè)人衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，增加班級(jí)分散力。

本學(xué)期，原先三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來，班上的分散力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我常常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。透過群眾活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生群眾榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)專心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽。

同時(shí)重視班群眾建立，由于班群眾建立是學(xué)校治理的基石，它是班級(jí)治理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進(jìn)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，專心表揚(yáng)學(xué)習(xí)專心分子，以此為核心影響更多的學(xué)生參加學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)治理中的作用。

(1)擅長與任課教師溝通

我常常主動(dòng)與任課教師溝通，傾聽任課教師的意見，熱心支持和效勞任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改善意見反應(yīng)給任課教師，同時(shí)，以專心的姿勢(shì)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)治理的實(shí)踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長持續(xù)嚴(yán)密聯(lián)系，透過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝透過程中，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣能夠做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，能夠做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切時(shí)機(jī)多與學(xué)生接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平常，多找學(xué)生談話，多參與學(xué)生的活動(dòng)，找時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)展溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級(jí)治理的難處與苦處告知給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)仔細(xì)記載每次發(fā)言，仔細(xì)地對(duì)發(fā)言進(jìn)展評(píng)價(jià)。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么理解他們對(duì)班級(jí)治理提出合情合理的推舉等等。透過總結(jié)時(shí)間，能夠讓我更清晰了解到班級(jí)里存在一些問題，也帶給了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。

4、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開頭對(duì)他們進(jìn)展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可透過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)治理潛力，盡量使工作做到完善一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)狀況如下：

(1)“推廣一般話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。

(2)英語朗讀競賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們專心去做，或多或少會(huì)轉(zhuǎn)變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生究竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，信任他們會(huì)轉(zhuǎn)變的。班主任工作是一項(xiàng)非?，嵥榈墓ぷ鳎且豁?xiàng)非常細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。那里有勝利的喜悅，也有失敗的圓滿。

2023年小學(xué)班主任總結(jié)七

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五年級(jí)x班的班主任工作，本班_名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這學(xué)期工作述職如下：

一、明確目的、嚴(yán)格要求

做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后第一學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)展細(xì)致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。

二、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有_名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)展評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的治理規(guī)劃治理班級(jí)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位學(xué)生，努力發(fā)覺它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)懷國家大事。鼓舞學(xué)生參與興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立力量。敬重學(xué)生家長，積極主動(dòng)的與家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

四、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)治理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。

五、努力培育學(xué)生的競爭意識(shí)

依據(jù)學(xué)校規(guī)劃，組織學(xué)生參與豐富多彩的競賽活動(dòng)，做到賽前積極預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，比方：本班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;_同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過競賽，熬煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的各種力量，以適應(yīng)將來的社會(huì)競爭。

六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡端正清晰，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。對(duì)于五年級(jí)的孩子來說，正是承受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長鳴。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。固然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年x月x日

2023年小學(xué)班主任總結(jié)八

當(dāng)我第一次走進(jìn)三十五班教室，就發(fā)覺這個(gè)班果真不簡潔。學(xué)生自由散漫，上下課鈴聲對(duì)他們來說幾乎不起作用。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了興趣，沒有了目標(biāo)，上課紀(jì)律極差。學(xué)生以自我為中心，共性強(qiáng)，不聽從指揮，頂撞教師是家常便飯;班級(jí)分散力差，學(xué)生不參加班級(jí)活動(dòng)，每日的衛(wèi)生幾乎無人清掃。雖然事先領(lǐng)導(dǎo)們就給我打了預(yù)防針，但當(dāng)我真正面對(duì)這群學(xué)生時(shí)，還是大失所望，改造這樣一個(gè)班，該是一項(xiàng)多么艱難的工程。領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的期盼，已經(jīng)沒有時(shí)間讓我遲疑，我快速調(diào)整自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個(gè)班上。我知道，改造這個(gè)班，假如不能樹立班主任的威信，班紀(jì)班規(guī)不能照章執(zhí)行，那么這個(gè)班的將來我就無法掌控。于是，我主要實(shí)行了以下措施：

一、以理服人，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可以效仿的典范。

每一個(gè)學(xué)生的心里都有一顆上進(jìn)的種子。優(yōu)秀的教師，就能喚醒他們的上進(jìn)心，挖掘他們的潛能。由于本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己首先做到;剛開學(xué)時(shí)衛(wèi)生大掃除，待我任務(wù)安排完畢，大局部男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來動(dòng)掃帚。于是，我就親自上陣，學(xué)生觀察教師都在幫著掃了，也都紛紛干起來。經(jīng)過一個(gè)月的磨合，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分，且男女生寢室都屢次被評(píng)為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學(xué)生在教室午睡，剛開頭學(xué)生都抗議，我便陪著學(xué)生在教室休息。由于自己能身體力行，言傳身教，學(xué)生也就心服口服。除了第一個(gè)月外，以后每個(gè)月的班級(jí)綜合評(píng)估，都名列初中部第一或其次名。

班主任高尚的人格魅力也是增加班級(jí)分散力的一個(gè)重要方面。淵博的學(xué)問、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能讓得自己在學(xué)生中樹立威信，讓得學(xué)生能敬重你、支持你。所以，我仔細(xì)的對(duì)待我的每一堂語文課，學(xué)生只有喜愛上我的課了，才有可能聽我的教育。由于我班學(xué)生根底較差，所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科。一個(gè)學(xué)期下來，我班大多數(shù)學(xué)生的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會(huì)賜予點(diǎn)評(píng)，并評(píng)比出星級(jí)日記。在本學(xué)期的風(fēng)格課評(píng)比中，我執(zhí)教的語文課被評(píng)為優(yōu)秀等次;此外，我也常常寫些小文章，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步或感受。如學(xué)生的自制力差，我便寫下了《做一個(gè)有自制力的人》，告知學(xué)生自制力對(duì)于一個(gè)人成材的重要性，并教給學(xué)生幾個(gè)增加自制力的方法;如班里的某位后進(jìn)生近段進(jìn)步很大，我便寫下了《班級(jí)人物點(diǎn)將臺(tái)》，記錄他的行動(dòng)和語言，對(duì)他對(duì)全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨(dú)尊，喜愛和教師對(duì)著干，我便寫下了《尊人者，人尊之》，告知他們只有你敬重了別人，才會(huì)贏得別人的敬重。學(xué)生們特別喜愛聽我的文章，有一位學(xué)生在日記里這樣寫道：“多盼望蘇教師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章，聽教師的文章，我覺得收獲特殊多?！惫倘唬x每天一篇的標(biāo)準(zhǔn)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二、制定制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的操行分治理，讓學(xué)生的行為有章可循。

沒有法規(guī)，不成方圓。班級(jí)治理如何定量化、精細(xì)化，是我著力抓的一件事。針對(duì)三十五班課堂紀(jì)律差，我在開學(xué)的第一天就制定了《三十五班上課紀(jì)律常規(guī)》，并指導(dǎo)學(xué)生貫徹落實(shí)。此外，依據(jù)《淮陽中學(xué)學(xué)生治理?xiàng)l例》，我將學(xué)生個(gè)人操行分納入到日常治理中。從出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、參加班級(jí)活動(dòng)四個(gè)方面來進(jìn)展考核，一日一公布(每天下晚自習(xí)時(shí)，都堅(jiān)持到教室詢問班干部的紀(jì)律記載狀況，并對(duì)違了紀(jì)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)教育、準(zhǔn)時(shí)處理。)一月一小結(jié)(每月都把個(gè)人操行分統(tǒng)計(jì)出來，并排名公布)。由于教師的重視，我班的學(xué)生對(duì)個(gè)人操行分要看得特殊重。有些后進(jìn)生為了多加分，千方百計(jì)的查找為班級(jí)做好事的時(shí)機(jī)。如上次清掃多媒體報(bào)告廳，我本以為任務(wù)重、天氣熱，學(xué)生會(huì)不情愿，誰知我班學(xué)生個(gè)個(gè)舉手，都要參與，結(jié)果根本不需要我催促，很快就完成了任務(wù)。學(xué)習(xí)方面，我也推出了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，每位學(xué)生確立一至兩位學(xué)習(xí)競爭對(duì)手，平日的測(cè)驗(yàn)成績?nèi)技{入評(píng)比，超越了對(duì)手的便在他的名字后貼一面小紅旗，并賜予加操行分2分，并鼓舞學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅(jiān)持下來，學(xué)生的壞習(xí)慣不知不覺削減了，好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀(jì)根本杜絕。

三、落實(shí)德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

要讓班級(jí)有分散力，還必需細(xì)心組織必要的有特色的活動(dòng)。尤其是在我班，班集體分散力幾乎為零，要想他們喜愛這個(gè)班集體，那就必需精讓他們?cè)诨顒?dòng)中培育自信。本學(xué)期，學(xué)校組織的活動(dòng)是比擬多的，我在接手任務(wù)時(shí)，并沒有走過場，而是付出最大的努力。如班級(jí)籃球賽，剛開頭我班的學(xué)生都不參與，認(rèn)為上學(xué)期是最終一名，上場也是出丑。我便召集籃球隊(duì)員開會(huì)，跟他們做思想工作，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊(duì)各配一個(gè)籃球，但凡參加者，加個(gè)人操行分10分，班里的其余學(xué)生盡全力當(dāng)好啦啦隊(duì)、后勤效勞隊(duì)。結(jié)果，學(xué)生們不僅參與了，而且打出了水平，女生獲得了第一名，男生也獲得了初中部其次名。此外，還組織了兩次主題班會(huì)，分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學(xué)會(huì)珍惜”為主題，我覺得細(xì)心組織的主題班會(huì)很能提高班級(jí)分散力，對(duì)學(xué)生的心靈是一次洗禮。還有最近進(jìn)行的體操競賽，我班人數(shù)雖多，最終一個(gè)出場，以0.6的微小差距獲得了其次名。

總之，本學(xué)期來，雖然我參與工作以來最身心最累的一個(gè)學(xué)期，卻也是我收獲最多的一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各科科任教師的共同努力下，三十五班最終甩掉了“差班、亂班”的帽子，走向了正常化的軌道。在以后的工作中，我會(huì)竭盡所能，為淮陽的教育奉獻(xiàn)自己的一份力氣。2023年小學(xué)班主任總結(jié)九

在教育局的細(xì)心籌備下，我們有幸參與了一次內(nèi)容豐富且非常具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這次活動(dòng)使我們430多名參與培訓(xùn)的中小學(xué)班主任教師收獲良多。

7月12日上午，石磊副局長在開班儀式上講話，他指出班主任工作非常重要，“教育家從班主任開頭”，班主任影響學(xué)生的安康成長，因此我們班主任的工作要有責(zé)任感、長遠(yuǎn)性，“為學(xué)生的四十歲做預(yù)備”。他要求我們班主任教師們肯定要做到“四有”——有愛心、有學(xué)識(shí)、有修養(yǎng)、有組織才能，在方法上做到四個(gè)“擅長”——擅長學(xué)習(xí)、擅長討論、擅長創(chuàng)新、擅長吃苦。

其后，山東省優(yōu)秀教師、日照最美教師牟宗娟教師給我們做了名為《專心培育學(xué)生，書寫生命傳奇》的報(bào)告，以一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)故事向我們展現(xiàn)了如何成為一名優(yōu)秀班主任，如何成就一位勝利的母親。

12日下午，日照一中副校長牟春林以學(xué)校德育的改革與創(chuàng)新為切入點(diǎn)，通過各種學(xué)?；顒?dòng)，借助幽默詼諧的語言，向我們展現(xiàn)了旨在促進(jìn)全面進(jìn)展的高中教學(xué)活動(dòng)，使我們深深地被牟校長的語言藝術(shù)折服的同時(shí)，開闊了教育眼界，提高了教育教學(xué)立足點(diǎn)。

其后，五蓮縣洪凝街道中心小學(xué)穆云麗教師針對(duì)兩個(gè)“溝通”——師生溝通、家校溝通，向我們展現(xiàn)了一位深深扎根于小縣城的教育一線教師的博大的胸懷和愛。穆教師開場便說，由于多年處于勞碌的一線教學(xué)，她沒有多么高深的教育理論，課后我們與其溝通時(shí)她也始終謙遜地強(qiáng)調(diào)她只是郊區(qū)小學(xué)的一名一般教師，正因如此，對(duì)絕大多數(shù)悄悄地進(jìn)展著教育教學(xué)工作的一般教師來說她的閱歷才更具學(xué)習(xí)借鑒意義。在這堂課中我學(xué)到了許多甚至瑣屑的工作方法，更多地是專心對(duì)待孩子、專心與家長溝通的心靈的觸動(dòng)。

另外，穆教師是帶著腳傷來為我們做報(bào)告的，當(dāng)我問及她的腳傷時(shí)，她說接到這個(gè)任務(wù)后她的壓力太大了，導(dǎo)致失神傷了腳。她的話語那么樸實(shí)又動(dòng)情，她的為人那么真誠又熱忱。我真心地感謝這位平凡而又宏大的同事給我們以指導(dǎo)、給我們以力氣!

7月13日上午，是全國十佳班主任鄭立平教師的專題講座。這位“追夢(mèng)書生”向我們展現(xiàn)了教育教學(xué)、班級(jí)治理、與家長溝通、自我修養(yǎng)和進(jìn)展還可以有更高的境地和眼光，教育教學(xué)與成就自我還可以更完善地結(jié)合。

通過這次中小學(xué)班主任培訓(xùn)，我的觸動(dòng)許多，眼界開闊了許多，更收獲了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，通過這幾天的整理，我們的班級(jí)治理制度更加充實(shí)。在此，真心地感謝教育局為我們預(yù)備了這么豐富的文化大餐，盼望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)，提升我們的綜合素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了積極參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)覺了自己在教學(xué)中的許多缺乏，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)力量的提高作好了預(yù)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，決不打無預(yù)備的仗。課后，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo)，每上完一個(gè)單元，準(zhǔn)時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的缺乏。作業(yè)能做到準(zhǔn)時(shí)批改、仔細(xì)糾錯(cuò)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，對(duì)待不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教育幫扶方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁“，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。經(jīng)過努力，一局部后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績提高了不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比擬勝利的地方、收獲和缺乏等寫成教后感、教學(xué)反思、案例，為以后的教學(xué)積存閱歷。

總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育學(xué)生力量，提高學(xué)生的成績與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

1、教研組工作：在教研組工作上，利用周二的教研活動(dòng)及校本培訓(xùn)時(shí)間，組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，文科組一學(xué)年共上公開課二十二節(jié)、觀摩課三節(jié)，集體備課三節(jié)。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師間的溝通與互助;這種教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。教研組協(xié)作教務(wù)處進(jìn)展了屢次教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的狀況來看，全組教師備課都很仔細(xì)，課后教師都能仔細(xì)地反思教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，批改細(xì)致精確。檢查結(jié)果令人滿足。同時(shí)，文科組連續(xù)以《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》為課題綻開學(xué)習(xí)討論。教研組每位成員都能緊緊圍繞課題討論方案，根據(jù)課題討論過程的要求仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，積極進(jìn)展實(shí)踐。一學(xué)年共組織了六次集中學(xué)習(xí)，每位教師結(jié)合自己的工作實(shí)際完成了討論論文。

2、班主任工作：

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，鼓舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。

在班主任工作中，我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生，而是盡力去了解每一個(gè)孩子，親近每一個(gè)孩子，信任每一個(gè)孩子，和他們交朋友，用敬重、理解、信任去作好班主任工作。本學(xué)期，雖然自己的班主任工作并不是很精彩，但我信任，我們班的學(xué)生還是信任我，喜愛我的，班集體的進(jìn)展還是比擬順當(dāng)?shù)摹?/p>

3、黨支部工作

我能夠圍繞支部的中心工作，開展多種形式的宣傳工作和主題教育活動(dòng)。把握黨員和群眾的思想狀況，組織開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，提出宣傳教育工作的意見，做好信息報(bào)送工作。

相關(guān)專題：個(gè)人工作總結(jié)班主任作總結(jié)xx學(xué)年工作總結(jié)

—xx學(xué)年班主任個(gè)人工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

反思本學(xué)年的工作，缺乏之處有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，教學(xué)水平提高速度緩慢;

2、教科研方面在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)，特殊是課堂教學(xué)水平，與一些好教師相比，差距還很大;

3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學(xué)教育方法還連續(xù)以前的水平，今后還要努力找出一些自己在語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力。

4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)。有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

鑒于自己在一年來的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：

1、克制急躁的心情，做到循序漸進(jìn)。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2023年小學(xué)班主任總結(jié)十四

現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成。新課程試驗(yàn)搞的紅紅火火，為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)馨部淀槷?dāng)開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我特別重視學(xué)習(xí)，平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，仔細(xì)聽講座，積極參與校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師的不易，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則落伍。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參加教研組的備課、聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷汲取新奇血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代進(jìn)展的脈搏。

今年下半年學(xué)校迎接試驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，驗(yàn)收小組要求全面聽課，對(duì)于我這個(gè)一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn)。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn)，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素養(yǎng)，積極探究新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。在備課上下功夫。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好教材，實(shí)踐新理念，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、自主和諧進(jìn)展”作為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)古詩文自學(xué)自悟的條件，讓學(xué)生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導(dǎo)，理解古詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人的心情。而在課堂上我則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活潑的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親切朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。學(xué)生思維活潑，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的仆人。班內(nèi)學(xué)生普遍反響喜愛上語文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我爭論問題。

一個(gè)班級(jí)中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、承受力量差的學(xué)習(xí)困難生。對(duì)于這樣的學(xué)生我循循善誘、急躁輔導(dǎo)，特別照看。然而他們都沒有到達(dá)我所期盼的程度。

作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的安全），任務(wù)重（學(xué)習(xí)、思想、安康、勞動(dòng)……樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長，因此不容懈怠。

我主見充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參加治理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我治