環(huán)保公益創(chuàng)業(yè)準備計劃書公益創(chuàng)業(yè)計劃書

環(huán)保公益創(chuàng)業(yè)準備計劃書公益創(chuàng)業(yè)計劃書環(huán)保公益創(chuàng)業(yè)準備計劃書篇1一、公益創(chuàng)業(yè)項目：策劃書二、公益創(chuàng)業(yè)背景：

大學生校園健身護眼公益創(chuàng)業(yè)項目隨著現(xiàn)代多媒體的迅猛發(fā)展，手機電腦成為了當代大學生不可或缺的社交工具和娛樂項目，在豐富了大學生生活的同時，也導致了大學生體力和視力甚至整個身體素質(zhì)的急劇下降，越來越多的人戴上了眼鏡、增加了鏡片厚度、甚至患上各種眼部疾病，越來越多的人缺乏鍛煉、體弱多病、虛胖肥胖、甚至會影響中老年時的身體健康。道理是這樣的，但是大學生豐富多彩的社交生活和學習生活使得大學生很難抽出時間進行身體鍛煉、很難形成和保持良好的用眼習慣，也就很難阻止自身視力減弱、體質(zhì)減弱這一趨勢。三、公益創(chuàng)業(yè)計劃：

鑒于大學生所面臨這一背景趨勢，以遼寧大學為例，在學校各教學樓內(nèi)設(shè)置健身護眼發(fā)電機，就是一種簡單將護眼儀器、健身器材和人力發(fā)電機的結(jié)合。學生在上下課課間時間可以在簡單健身的同時，接受護眼儀器的眼部保護和治療。例：學生坐上健身自行車，開始踩動踏板，以此產(chǎn)生電力啟動護眼機，在學生騎自行車的同時，前方屏幕顯示綠色護眼動態(tài)視頻，只有在運動發(fā)電的同時前方護眼機才會運作，每次大第1頁共12頁

約分鐘。為使所有學生都得到護眼健身的機會，上機前必須進行校園卡身份驗證，一人不能連續(xù)兩次使用機器。四、公益創(chuàng)業(yè)目的：、為大學生提供課余護眼和健身的機會，增強大學生視力情況和身體素質(zhì)。2響應(yīng)教育部號召，增強學生的體育鍛煉與綜合素質(zhì)公益創(chuàng)業(yè)計劃書一、活動背景近年來許多旅游景點、風景名勝區(qū)在迎來眾多游客的同時，也“接納”了令人瞠目結(jié)舌的果皮、紙屑、塑料袋等。節(jié)假日旅游火爆的背后，卻是一些景區(qū)垃圾遍地、環(huán)境污染的觸目驚心景象。這固然是某些游客自身素質(zhì)不高的體現(xiàn)，也反映出整個社會文明建設(shè)的缺憾。絕對需要引起我們的注意與深思，通過多種途徑來改善這種局面。二、活動目的隨著人們對健康的追求和對大自然的向往，戶外活動日漸普及，越來越多的人走進森林、走向山野、深入洞穴而，伴隨著我們的腳步，越來越多的物質(zhì)垃圾和干擾行為也侵入戶外環(huán)境，對大自然產(chǎn)生了消極的影響，帶來了沉重的負擔。那么，在登山徒步的時候，在欣賞自然風光的時候，我們是否應(yīng)該思考一下：為保護環(huán)境做些力所能及事情?們是否可以降低干擾、帶走垃圾、幫助大自然恢復(fù)原有的寧靜呢?次我們舉行的“一日之計”景區(qū)清潔活動，正好可以將旅行與環(huán)保結(jié)合在一第2頁共12頁

起，宣傳環(huán)保理念，告訴大家愛護環(huán)境從我做起，并通過有意義的活動自律于己，感染身邊的人。三、活動簡介

這次公益創(chuàng)業(yè)的活動即“一日之計”景區(qū)清潔活動，主要是聯(lián)合豆瓣同城和磨房這兩個網(wǎng)站，選擇一些垃圾污染較為嚴重的景區(qū)作為活動地點，組織清潔出游，廣大愛好旅游的驢友們可以在這些網(wǎng)站上報名，然后在景區(qū)邊欣賞風景，邊清理垃圾，當一天免費的環(huán)衛(wèi)工人。四、活動詳情1參與形式：我們將在磨房和豆瓣同城發(fā)帖，號召大家參與進來，點擊帖子“報名參加&即可“報名”，患有不適宜登山等活動的隱性疾病者請勿報名或自覺在出發(fā)前退出。參與者請購買保險以確保人身安全。2活動關(guān)鍵：游覽風景的同時盡量多撿垃圾，清潔景區(qū)，同時向亂丟垃圾者宣講環(huán)保知識，“美麗的自然風光是我們戶外活動的寶貴資源，清潔景區(qū)，人人有責!”。3活動擴展：組織義賣、宣講會、攀巖等戶外項目培訓等。五、活動分析1活動網(wǎng)站分析：首先選擇豆瓣同城和磨房這兩個網(wǎng)站是因為，如果此次活動的地點選擇在沈陽棋盤山，那么通過豆瓣同城可以聚集以沈陽居民為主的活動參與者，更方便組織活動，減少了出行、住宿之類的問題。同時磨房是國內(nèi)自助游的一個最知名第3頁共12頁

和值得信賴的網(wǎng)站，大量的愛好戶外運動的驢友們聚集于此，更便于信息的傳播和吸引人群參與。2利益點分析：①可以與景區(qū)合作。“一日之計”的活動將會一定程度上增加所選景區(qū)的人流量，促進景區(qū)的良好發(fā)展，故而可以爭取景區(qū)各種優(yōu)惠，方便舉辦其他的活動，節(jié)省資金。比如下次可以在景區(qū)舉行“環(huán)保宣講會”，減免場地費。②可以與保險公司合作。戶外出行一定要考慮人身安全，避免各種人身傷害，故而可以與保險公司合作，獲取抽成等，但是價格必須合理，并能夠切實履行保險公司的義務(wù)③可以和戶外運動品牌合作。參與“一日之計”的活動，活動可能要爬山，可能要戲水，可能要踩著沙灘迎著風，逛著古城提著燈以可以作為戶外運動品牌線下推廣的平臺，贊助一些運動裝備等。④可以和各類酒店合作。對于部分特意從外地趕來的驢友，可以統(tǒng)一安排食宿，因而可以與一些性價比較高比較有特色的客棧、短租公寓合作，賺取優(yōu)惠和抽成，但是必須確保物超所值物美價廉六、活動意義

加入到清潔景區(qū)的行列愛護自然、保護環(huán)境，從自身做起;體力行、堅持不懈，以行動帶動和影響他人。相信有了你我的共同付出，大自然將會更加美麗。最重要的是，公益可以是快樂的!環(huán)保公益創(chuàng)業(yè)準備計劃書篇2第4頁共12頁

一、摘要對計劃書的主要內(nèi)容進行簡單的概述，字數(shù)在字左右。二、團隊背景(團隊名稱及涵義(團隊的標志(LOGO)(團隊的使命即團隊對自己的定位，計劃書各個方面的內(nèi)容實際上就是為了實現(xiàn)使命而設(shè)計的。(團隊的目標三、行動方案(行動背景問題陳述此處請分析團隊開展此項目的原因，即團隊所看到的社會問題是什么、這樣的問題的現(xiàn)狀、解決此問題有什么樣的實際效果等。1.準備解決的問題2.問題的表現(xiàn)及影響3.解決問題的意義4.已有的解決問題的努力(行動受益方第5頁共12頁

詳述通過此項行動會有哪些方面受益方，并描述受益方的特點。(行動要達成的具體目標詳述此項行動可以具體實現(xiàn)的、可以量化的目標，例如受益者的實際提升、關(guān)注問題的具體改善的程度等。(行動資源方分析詳述行動中會直接或間接接觸的個人、機構(gòu)或組織，其中既包括受益方，也包括會提供各類支持的志愿者、合作伙伴或資助方等。通過行動資源分析，明確行動中需要和誰建立關(guān)系，這些資源方的特點和需求是什么，行動本身能夠提供給資源方帶去的價值是什么，行動需要資源方提供的價值是什么，進而找到有效獲得資源方參與和支持的方法。1.會涉及的各類資源方2.資源方的特點、需求及可提供的支持3.已獲得的資源方4.資源方獲取計劃針對尚未獲取的外部資源，請詳述通過何種方式獲得這些外部資源的支持，以及這種方式的可行性和有效性。5.資源方維護計劃詳述通過哪些方法保持各類資源能夠持續(xù)對團隊或項目提供支持，或擴展更多的資源。第6頁共12頁

(行動時間、方法和步驟詳述具體要開展的行動，以及行動開展的區(qū)域和持續(xù)時間，并說明這些行動保證實現(xiàn)行動目標。(可衡量的成果詳述行動預(yù)期取得的成果和產(chǎn)出，并列明成果的具體表現(xiàn)和需要達到的水平和指標。(行動評估詳述團隊在行動過程中，通過什么樣的方式去檢驗各類成果是否達到預(yù)計的目標。(行動延續(xù)請說明本期行動結(jié)束后，延續(xù)或擴展行動以及行動取得的效果。(資金及財務(wù)預(yù)算1.經(jīng)費預(yù)算對行動所需的經(jīng)費進行預(yù)算，預(yù)算需盡可能詳細2.財務(wù)管理請詳述管理和監(jiān)控資助金的使用，以確保資助款得到有效利用。3.經(jīng)費籌集方案詳述會通過哪些渠道籌集團隊及行動所需的經(jīng)費，以及未來希望通過哪些方式籌集資金四、贏利模式一贏利方式述通過哪些方式獲取收益，并預(yù)計贏利收入的額度，以及贏利收入與行動支出相抵的情況。(利潤分配計劃詳述使用贏利收入，如果贏利不能完全覆蓋行動支出，請詳述贏利主要負擔的項目;果贏利可以覆蓋行動支出，請詳述剩余利潤的分配方法第7頁共12頁

環(huán)保公益創(chuàng)業(yè)準備計劃書篇一、概要“精英夢想”特訓營活動是由精英夢想團隊發(fā)起，并獲得北京大學、人民大學、上海交大、外交學院等全國知名高校學生支持，面向高中學生的公益創(chuàng)業(yè)培訓活動。她旨在幫助高中學生拓展視野，培養(yǎng)能力，順利實現(xiàn)中學到大學的過渡，贏在大學的起跑線上。同時，她也是大學生公益與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的一次勇敢嘗試。2021年是“精英夢想”團隊破冰的一年，在團隊各成員努力，社會各界的關(guān)懷下，團隊將第一期活動地點定在四川省達州市。團隊將向著打造公益與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的具有良好聲譽的培訓機構(gòu)的目標奮進，并將這樣的活動延續(xù)下去，造福即將邁入大學的莘莘學子。二、團隊描述1.團隊的名稱我們的團隊名為“精英夢想”，主要有兩種含義：第一是我們的成員都是名校的精英學生，我們的活動是他們夢想的載體第二是我們的目標是為幫助高中生順利完成高中向大學的過渡，培訓未來的精英，我們要成為他們精英之路的一個起點或者臺階。2.團隊的宗旨幫助中學生優(yōu)化學習方法，擴展視野，為大學生活提前做好準備，順利實現(xiàn)高中向大學的過渡，贏在起跑線上。第8頁共12頁

我們第一期的目標是把名校的理念帶入達州，成為達州市教育培訓的值得信賴的品牌，影響達州的教育理念和格局。3.團隊的目標在年內(nèi)完成組織的制度與規(guī)范建設(shè)。并在2021暑假，組織我們的第一期培訓。同時，充分拓展與達州市政府和各大學校聯(lián)絡(luò)及項目合作，積累各種社會資源，豐富開展活動的經(jīng)驗，樹立組織的良好聲譽。在年，注冊成為正式的組織。擴大我們的影響范圍，并開發(fā)更多的項目。我們的長期目標是把這種模式推廣到全國，幫助全國的高中生順利完成向大學的過渡，并通過我們的努力，改變部分地區(qū)的教育理念和教育面貌。4.團隊的結(jié)構(gòu)5.團隊經(jīng)營策略以公益創(chuàng)業(yè)為導向，以精英成員成就精英學生。三、產(chǎn)品與服務(wù)1.產(chǎn)品與服務(wù)在年暑假，組織位左右名校學生其中清華北大位左右，到達州組織達州市的優(yōu)秀中學生，參加特訓營活動。一起度過天左右的時間。我們的活動分為兩個環(huán)節(jié)，第一個是文化課堂，第二個是特色公益培訓。文化課堂第9頁共12頁

每天上午9：00到，按照年級分成不同的班每班不超過人，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀名校大學生以專題形式授課。對于高一高二的同學，培訓數(shù)學、英語、文綜和理綜，以講解學習方法為主對于高三畢業(yè)的同學，培訓一些大學基礎(chǔ)課程和基本技能。小班教學有利于授課老師與學生的充分交流，使上課學生在學習方法上獲得突破，以取得在以后學習中事半功倍的效果。特色公益培訓凡參加第一個環(huán)節(jié)的學生可以自愿免費參加。該環(huán)節(jié)主要在培訓期間的下午展開，形式靈活多樣。①講座形式：用以介紹大學生活及文化，探討人生及職業(yè)規(guī)劃，啟發(fā)中學生對大學及人生的思考，提早為大學生活及社會生活做長遠規(guī)劃，特別有助于高三畢業(yè)生完成由中學到大學的順利過渡。②預(yù)開大學興趣課程：對大學課程做簡單的講解和介紹，讓中學生提前了解大學課程的特點，引導中學生提前適應(yīng)大學里的課程學習，更有助于高三畢業(yè)生提前適應(yīng)大學學習。③帶領(lǐng)參與的學生外出參觀：在游覽的過程中，使參與的中學生和大學生充分平等自然地交流，使中學生在輕松的游覽過程中暢所欲言。培養(yǎng)參與的學生對家鄉(xiāng)的熱愛，并對中學生思想素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。2.我們的優(yōu)勢與特色相對于傳統(tǒng)的培訓機構(gòu)，我們的優(yōu)勢有三個方面：第10頁共12頁

一是我們的培訓是大學生公益創(chuàng)業(yè)活動，還可以獲得國家政策和支持多方公益支持，能有效降低學生參加培訓的成本二是我們身上的名校光環(huán)讓我們更容易獲得社會承認;三是我們都是在校學生，與學生的年齡很接近，易于相互交流和理解。我們的特色是多種教學手相結(jié)合，多媒體教學、普通話教學、研討式教學等，讓高中生提前熟悉大學的教育方式，縮短進入大學后的適應(yīng)過程。四、市場分析1.市場狀況我們計劃在公益教學培訓行業(yè)發(fā)展，選擇目的標地點為達州市。目前，達州市的教育發(fā)展水平與發(fā)達地區(qū)相比，比較滯后。主要原因有二：一是經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，以及由此導致的教育投入的不足二是教育理念滯后，應(yīng)試教育愈演愈烈，培養(yǎng)出來的學生適應(yīng)大學教育的能力較弱，在大學里在轉(zhuǎn)型方面的成本投入較高。再則，學生逐漸產(chǎn)生對枯燥的學校教育的反感，也沒有找到適合的學習方法。他們迫切需要得到有經(jīng)驗的學長們的指導與建議，尋找到中學階段好的學習策略與思維;此同時，提前了解一些大學生活方面的信息，以彌補嚴重的信息不對稱，做好以后向大學生活過渡心理和思想上的準備，以期盡量降低大學里學習和生活方面轉(zhuǎn)型所花費的成本。第11頁共12頁

據(jù)目前的市場分析，現(xiàn)階段，家長對子女教育的需求不斷增長。據(jù)統(tǒng)計，目前教育投入接近家庭收入的一半。家長總是想方設(shè)法讓自己的子女獲得更好的教育。從學生角度來看，他們也迫切感受到在現(xiàn)階段社會里知識的重要。大多數(shù)學生能夠根據(jù)自身的條，竭力繼續(xù)學習。目前升學壓力的不斷加大，他們對