教學(xué)設(shè)計(jì) 前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì) 微課

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱前滾翻執(zhí)教者龐臘梅課時(shí)2所屬教材目錄體育與健康教材分析前滾翻是一項(xiàng)技巧練習(xí)，難度較大，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力，通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的平衡能力和柔韌協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、勇于克服困難的良好品質(zhì)。學(xué)情分析學(xué)生為四年級(jí)水平二階段，活潑好動(dòng)，注意力容易分散，男生比較調(diào)皮且多余女生，在管理方面要高度重視，集體榮譽(yù)感偏差，所以要注重對(duì)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)初步了解前滾翻的技巧動(dòng)作，并能夠做到掌握和獨(dú)立完成動(dòng)作技術(shù)，提高平衡能力過程與方法目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，能夠很好的運(yùn)用保護(hù)與幫助情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生間相互配合，互相幫助的意識(shí)和團(tuán)結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難勇于克服的精神教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)銜接協(xié)調(diào)、動(dòng)作的連貫難點(diǎn)蹬地、迅速團(tuán)身、收腹、向前滾動(dòng)教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明通過設(shè)問來引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮想象，如何解決問題，小組合作探究學(xué)習(xí)，在由教師引出本課主題內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開始部分5分鐘體委整隊(duì)，師生問好教師點(diǎn)名并做好記錄檢查服裝及硬物，安排好見習(xí)生，特殊體質(zhì)學(xué)生不安排運(yùn)動(dòng)宣布本節(jié)課的內(nèi)容隊(duì)列練習(xí)：向左、向右、向后轉(zhuǎn)齊步走、原地踏步準(zhǔn)備部分8分鐘由教師放一段動(dòng)感的搏擊操音樂，在教師的帶領(lǐng)下一同進(jìn)行熱身活動(dòng)，期間教師喊口號(hào)帶動(dòng)學(xué)生的積極性同時(shí)活動(dòng)頭頸部、踝腕關(guān)節(jié)基本部分20分鐘教師指著放好的體操墊，問學(xué)生，大家猜一猜咱們今天要用這個(gè)墊子干什么呢？哪位同學(xué)能回答一下？大家共同思考一下聽完學(xué)生的回答，師說，今天我要借助這個(gè)器材教大家一個(gè)本領(lǐng)，自我保護(hù)的本領(lǐng)，引出前滾翻的內(nèi)容教師把學(xué)生帶到已經(jīng)準(zhǔn)備好的體操墊場(chǎng)地，將學(xué)生分成若干組，介紹講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：從蹲撐開始，兩手撐墊，重心前移，低頭含胸，迅速團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲撐。教師做動(dòng)作示范，在找一個(gè)學(xué)生示范，教師指點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助的重要性，強(qiáng)調(diào)安全組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選出一個(gè)小組長教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，指出學(xué)生共性錯(cuò)誤，多關(guān)注差生，強(qiáng)調(diào)安全，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，教師針對(duì)不同水平的學(xué)生給予不同程度的表揚(yáng)與鼓勵(lì)練習(xí)結(jié)束，教師讓每組小組長推選一名優(yōu)秀學(xué)生做動(dòng)作示范教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)與自評(píng)教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重難點(diǎn)，再次做正確示范，組織學(xué)生帶著不足繼續(xù)練習(xí)教師繼續(xù)巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)，多給予表揚(yáng)與激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性練習(xí)結(jié)束教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲游戲6分鐘滾翻接力，把學(xué)生分好組，把墊子上放好小粘貼，在學(xué)生向前滾動(dòng)的同時(shí)看哪組同學(xué)粘到身上的最多教師參與其中，并強(qiáng)調(diào)游戲安全，組織好學(xué)生游戲，并做好勝負(fù)評(píng)斷結(jié)束部分3分鐘有教師放一段瑜伽輕音樂，帶著學(xué)生做經(jīng)理性拉伸，通過瑜伽呼吸法使學(xué)生消除疲勞，做到身心放松快速集合整隊(duì)組織形式：****************○要求學(xué)生整隊(duì)做到快、靜、齊，服裝整潔適合體操隊(duì)形散開，態(tài)度認(rèn)真，熱身充分學(xué)生思考，相互討論，分別說出自己的想法，有的學(xué)生說做仰臥起坐用的、有的學(xué)生還調(diào)皮說能躺著，積極回答教師提出的問題學(xué)生迫不及待學(xué)生認(rèn)真聽講，記住要點(diǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助，分組練習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步，小組長起到帶頭作用，組織好本組同學(xué)，相互探究合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)學(xué)生相互評(píng)論，選出本組優(yōu)秀同學(xué)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，并提出不足之處學(xué)生帶著不足再次認(rèn)真練習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽好游戲規(guī)則與要求，積極參與，幫助老師擺好小粘貼有紀(jì)律有組織的參加游戲，保護(hù)好自己學(xué)生收好心，與教師共同做放手活動(dòng)，享受音樂，體會(huì)運(yùn)動(dòng)快樂點(diǎn)名檢查服裝及硬物防止學(xué)生上課露人，確保學(xué)生安全增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分熱身，減少運(yùn)動(dòng)損傷這里用到了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)本課充滿好奇，帶著問題去學(xué)習(xí)，自由發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考能力教師正確動(dòng)作示范幫助學(xué)生盡快形成正確的動(dòng)作表象，選出小組長，不僅起到了骨干作用，而且還能提高學(xué)生的組織能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位多關(guān)注差生，給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)不僅增加學(xué)生的練習(xí)熱情，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)與自評(píng)，不僅可以提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展游戲作為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的完成情況，能不能做到直線向前滾翻通過瑜伽法伴隨輕音樂給學(xué)生放松，能夠減輕學(xué)生的運(yùn)動(dòng)疲勞課堂小結(jié)2分鐘教師先總結(jié)整節(jié)課的流程情況，提出本節(jié)課的不足之處，學(xué)生練習(xí)偏差的地方與優(yōu)秀的地方，同時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)差生的進(jìn)步之處，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重難點(diǎn)及注意事項(xiàng)布置作業(yè)1分鐘讓學(xué)生課下在有條件有保護(hù)的措施下多加練習(xí)，多注意迅速團(tuán)身，低頭，動(dòng)作的銜接板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在本節(jié)課剛開始學(xué)生熱身做搏擊操還不太好意思，慢慢在我的帶動(dòng)下才比較投入認(rèn)真，