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文檔簡介
2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1.(2分)依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╇S著《中國詩詞大會》《朗讀者》等綜藝節(jié)目的熱播,中華大地上一波傳統(tǒng)文化浪潮。優(yōu)質(zhì)的文化節(jié)目在略顯的時代,宛如一股清流心靈,重新喚起國人的詩心和對文學(xué)的溫情記憶,以般的力量傳遞了一種文化上的自信。A.掀動急躁浸透春風(fēng)化雨B.掀起浮躁浸潤春風(fēng)化雨C.掀動浮躁浸潤和風(fēng)細(xì)雨D.掀起急躁浸透和風(fēng)細(xì)雨2.(2分)下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是()A.革命者在斗爭中百煉成鋼,是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個重要主題。B.小說告訴人們,只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候,才會創(chuàng)造出奇跡。C.在文中,主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。D.在小說關(guān)于“筑路”這一篇章中,描寫了筑路的艱苦環(huán)境,展示了筑路者和困難作斗爭的頑強(qiáng)精神。3.(2分)下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A.犯罪分子把各種犯罪證據(jù)都悄悄扔進(jìn)了河里,他以為這樣就能逍遙法外了。B.同學(xué)們一個個正襟危坐,談笑風(fēng)生,教室里充滿著歡快的氣氛。C.對學(xué)生一視同仁,是教育工作者處理師生關(guān)系的一個重要原則。D.領(lǐng)導(dǎo)決不可自以為是,盛氣凌人,以為自己什么都好,別人什么都不好。4.(2分)下列句子標(biāo)點符號使用無誤的一項是()A.正像一個人,經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性;黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下,也就鑄成了自己偉大的性格。B.我突然陷入沉思,眼前這個小小的壺口,怎么一下子集納了海、河瀑、泉、霧所有水的形態(tài),兼容了喜、怒、哀怨、愁——人的各種感情?C.據(jù)王粲的《英雄記抄》說諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書,“三人務(wù)于精熟,而亮獨觀其大略?!盌.瑪麗說:“不要點燈!”接著輕輕地笑了笑,再說,“你記得你對我說我希望它有很美麗的顏色的那一天么?”5.(2分)下列說法不正確的一項是()A.莊子是戰(zhàn)國哲學(xué)家,道家學(xué)派代表?!肚f子》善于運用寓言故事說理,想象雄奇瑰麗。B.柳宗元,元代文學(xué)家,寫有《永州八記》。馬克·吐溫,美國作家,寫有《登勃朗峰》。C.《賣炭翁》這首敘事詩揭露了統(tǒng)治者掠奪人民的社會現(xiàn)實,《賣油翁》這篇敘事散文說明了熟能生巧的道理。D.《桃花源記》中世外桃源的境界是根據(jù)《大道之行也》中大同社會的體制構(gòu)想出來的,是藝術(shù)地再現(xiàn)大同社會的生活風(fēng)貌。6.(2分)下列關(guān)于文學(xué)名著表述正確的一項是()A.《傅雷家書》中傅雷素來主張教育的原則,即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是:先為鋼琴家,次為音樂家,再為藝術(shù)家,終為人。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,生活的考驗、斗爭的鍛煉和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的教育培養(yǎng),使保爾從一個染坊的學(xué)徒工成長為一個具有鋼鐵般意志的革命者。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾從監(jiān)獄出來后,是冬妮婭求母親把它藏起來。后來在海濱療養(yǎng)時住在母親老友家里,并引導(dǎo)達(dá)雅加入蘇維埃,最后結(jié)為夫妻。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基,該小說出版后,他又忍著病痛完成了另一部小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀文言文《北冥有魚》選段,回答下列各題。北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者,天池也?!洱R諧》者,志怪者也?!吨C》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。”1.用“/“給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。其翼若垂天之云2.解釋文中加點詞語。①志怪者也②去以六月息者也3.翻譯下面的句子水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。4.作者主要通過_________、_________兩個故事來說明“逍遙”的真正含義。5.《莊子》的文章恣肆奔放,博喻連篇,給后代留下了許多成語典故。請列舉出自本文的一例并解釋其含義。8、(3分)閱讀下面一首詩,完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。1.《賣炭翁》是一首敘事詩,你能理解作者未直接抒發(fā)的情感嗎?請簡述。2.《賣炭翁》故事中有哪些矛盾點?請結(jié)合具體語句分析。9、(7分)請根據(jù)要求填寫古詩文名句。(1)蒹葭萋萋,________,所謂伊人,__________。(《詩經(jīng)》)(2)___________,波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(3)揮手自茲去,___________。(李白《送友人》)(4)__________,寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(5)白居易《賣炭翁》中表現(xiàn)老翁極度反常、矛盾心理的句子是________,________。(6)_________,__________,________,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”(韓愈《馬說》)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下面文段,完成后面小題(甲)在這座城市里,正醞釀著一場風(fēng)暴。有不少人知道這場風(fēng)暴即將來臨。他們把步槍笨拙地藏在鄉(xiāng)下人常穿的長袍下面,從各地潛入這座城市。有的裝扮成投機(jī)倒把的商販,坐在火車頂上來到這里。下車之后,他們不去市場,而是憑著記憶,把東西扛到預(yù)先約定的街道和住宅去。這些人都是知情的,可是城里的工人群眾,甚至布爾什維克卻還蒙在鼓里,不知道風(fēng)暴正在逼近。全城只有五個布爾什維克例外,他們掌握了敵人的全部準(zhǔn)備活動?!瑼在軍區(qū)特勤部已經(jīng)一連六夜沒有合眼了。他是掌握全部情況的五名布爾什維克中的一個。A現(xiàn)在的心情,正像一個死死盯住即將撲來的猛獸的獵人。在這種時候,不能喊叫,也不能聲張。只有把這只嗜血成性的野獸擊斃才能消除后患,安心從事勞動。把野獸驚跑是不行的。在這場殊死的搏斗中,只有冷靜的頭腦和鐵的手腕才能克敵制勝。決定性的時刻越來越近了。(乙)明天就要把書稿寄到列寧格勒,請州委文化宣傳部審閱。如果他們同意給這部小說開“出生證”,就會把它送交出版社,那么一來……想到這里,他的心不安地跳動起來。那么一來……新的生活就要開始,這是多年緊張而頑強(qiáng)的勞動換來的啊。書的命運決定著保爾的命運。如果書稿被徹底否定,那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的,通過進(jìn)一步加工還可以挽救,他一定會發(fā)起新的進(jìn)攻。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒有回音。出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈,保爾意識到,一旦小說遭到無條件的拒絕,那也就是他的滅亡。那時,他就沒法再活下去了?;钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻,郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前,他一次又一次地問自己:“為了沖破鐵環(huán),重返戰(zhàn)斗行列,使你的生命變得有益于人民,你盡了一切努力了嗎?”每次的回答都是:“是的,看來是盡了一切努力了?!焙枚嗵爝^去了,正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時候,同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑,一面激動地喊道:“列寧格勒來信了!!!”這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字:小說備受贊賞,即將出版,祝賀成功。他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了!鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎,他拿起新的武器,重新回到戰(zhàn)斗的行列,開始了新的生活。1.(甲)文段中“一場風(fēng)暴”是指哪件事?結(jié)果怎樣?請用簡潔的語言概括。2.(乙)文段運用了大量的心理獨白,試舉一例作簡要分析。3.結(jié)合原著,說說保爾都以哪些方式加入“戰(zhàn)斗的行列”?請概括其中的四種。11、(15分)閱讀下文,完成下列小題。植物會記得侯美玲①一次偶然的發(fā)呆,讓我發(fā)現(xiàn)了墻角那一株康沃爾錦葵的秘密。小野花桃色的花辦和寬闊扁平的葉子居然一整天都會追隨著日光移動。我詫異道:難不成這小野花有記憶?為了明白這個問題,我把原本一點兒也不起眼的錦葵推到了科學(xué)家的聚光燈下。②在黎明來臨前的幾個小時,錦葵開始行動。它將自己的葉子對準(zhǔn)預(yù)測中太陽會升起的方向,并以行動確保自己在每天早晨能收集到盡量多的光能??茖W(xué)家們在實驗室里試圖通過改變光源位置來迷惑錦葵,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),這種植物輕易就掌握了新的光源方向。小小的錦葵居然記住了日出的方位,這意味著錦葵雖然沒大腦,但它們有記憶、有智慧。③在差不多過去的十年里,記憶是否需要大腦的觀點被強(qiáng)有力地挑戰(zhàn)了。事實上,植物有記憶,錦葵并不是個例。植物可以認(rèn)出“親戚”、識別“敵人”,甚至可以辨別出附近的植物是否和它有親緣關(guān)系,從而相應(yīng)地調(diào)整攝食策略。北美水金鳳就是擁有這種策略的植物之一,當(dāng)它和其他陌生植物生長在一起時,它傾向于將資源留給葉子而不是根——這一策略是為了在光能競爭中搶占先機(jī);當(dāng)它和親戚在一起生長的時候,這種傾向就會消失。④研究中,科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),植物不僅有策略記憶,還有防御行為。有一種小小的有花植物叫作擬南芥,它能探測到身上毛毛蟲咀嚼造成的振動,從而分泌出油和化學(xué)物質(zhì)來驅(qū)趕昆蟲。非常值得一提的是,控制植物開花的記憶“開關(guān)”有兩個,一個是正調(diào)控,另一個是負(fù)調(diào)控。如果打開負(fù)調(diào)控,植物就不會開花,并且只有把負(fù)調(diào)控關(guān)掉,才能實現(xiàn)正調(diào)控。為什么大多數(shù)美麗的花兒都會在春天綻放?就是因為植物的“冬日記憶”。植物有了低溫記憶,就相當(dāng)于在負(fù)調(diào)控上做了標(biāo)記,所以冬日不會開花。只有等到春暖大地,氣溫回升,日照變長,植物的正調(diào)控打開了,花兒才會綻放。⑤當(dāng)然,花開一季,當(dāng)植物的生命進(jìn)入下一個輪回時,其開花時間又是如何調(diào)控的呢?最新的科學(xué)研究表明,在植物開花后的胚胎發(fā)育早期,曾經(jīng)的低溫記憶會被擦掉,因此在胚胎發(fā)育時期,負(fù)調(diào)控再一次被激活打開,使下一代又需經(jīng)歷冬季低溫才能在春季開花。這一“胎性”激活狀態(tài)會傳遞給幼苗,負(fù)調(diào)控使它們在秋季處于激活狀態(tài),才能防止植物在過冬前或過冬時開花。⑥隨著科學(xué)家越來越多的研究發(fā)現(xiàn),關(guān)于植物有記憶的證據(jù)也越來越多。相信,當(dāng)再次看到陽光下的錦葵時,我們會為它駐足,因為這種不起眼的小雜草為人類認(rèn)識植物的非凡認(rèn)知能力打開了一個新窗口。1.文章采用了___________順序,主要介紹了植物的___________和___________。2.第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法?有何作用?3.第④段畫線句子中加點的詞能否刪去?為什么?為什么大多數(shù)美麗的花兒都會在春天綻放?4.下面這則材料適合放在文中哪一段之后?請說明理由。(鏈接材料)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),某些植物能記住經(jīng)歷過的磨難:干旱、脫水、寒冷、炎熱、過強(qiáng)光照、酸性土壤、短波輻射,還有被蟲啃食葉子。再次面對同樣的生存壓力時,植物就會調(diào)整自己的反應(yīng)。它們可能會提高鎖水量、變得對光更敏感、增強(qiáng)耐鹽性和耐寒性。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)名著閱讀。下面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀后答題。當(dāng)醫(yī)生提議讓他再做一次手術(shù)時,他謝絕了:“已經(jīng)夠了。我已經(jīng)把我的一部分血獻(xiàn)給了科學(xué),剩下的留給我自己讓我做點別的事吧?!边x文中的“他”指的是主人公__________,其生動幽默的語言體現(xiàn)出他__________的性格:“做點別的事”具體是指_______一事,這也表明主人公己從過去的_______中解脫出來,重新開始規(guī)劃新的生活。13、(5分)閱讀下面的文字,按要求作答。告別是一種心情,告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別,彩虹是對風(fēng)雨的告別,__
A“山盟雖在,錦書難托”,這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的告別?!拔液驼l都不爭,和誰爭我都不xiè,我的雙手考著生命之火取暖,火萎了,我也準(zhǔn)備走了”,這是楊烽先生_
B____(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。在這期節(jié)目當(dāng)中,讓我記憶深刻的是作家曹文軒,他向我們娓娓而談講述了與父親的告別,這也讓我們仿佛明白了一個道理:世間所有的文字,千百年米都在做著同一篇文章——生離死別。告別是結(jié)束也是開始,是苦痛也是希望。面對告別,最好的態(tài)度就是好好告別!(選自《朗讀者》,人民文學(xué)出版社2017年版,有刪改)(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字(依次填寫)。
錦_____書
痛徹心fēi_________
不xiè_______(2)改正文段中的一個錯別字。
_____改為_______
(3)結(jié)合語境,在A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
雨季是對于旱的告別,彩虹是對風(fēng)雨的告別,________________。(4)從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,填寫在B處橫線上。這是楊烽先生________(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。(5)文段中畫波浪線的句子有一處語病,請寫出修改意見。_______________________________________________________五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)根據(jù)要求作文。陽光下,禾苗拔節(jié)了,山花燦爛了,楓葉燃燒了,冬雪也微笑了,而你,怎樣了呢?請以“陽光下,我”為題,敘寫自己真實的生活故事。要求:(1)在橫線上把題目補(bǔ)充完整,并把題目謄抄到答題卡指定位置。(2)不得抄襲,不得套作,不少于600字。(3)行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1、B【解析】
選詞填空首先要明確詞語的意義和用法,然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析,可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析?!跋苿印钡囊馑际恰疤魟樱l(fā)動”,“掀起”的意思是“使運動等大規(guī)模地興起”,此處用來修飾“浪潮”,應(yīng)該用“掀起”,排除AC;“春風(fēng)化雨”比喻良好的熏陶和教育,“和風(fēng)細(xì)雨”比喻方式和緩、不粗暴,“春風(fēng)化雨”符合此處的語境,故選B?!军c睛】要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力,就要重視日常積累,要在平時的閱讀中認(rèn)真體會詞語的含義、用法及表達(dá)作用,掌握詞語的規(guī)范用法。平時寫作,要養(yǎng)成字字斟酌,力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣。2、C【解析】C文學(xué)名著表述有誤,《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公的保爾·柯察金。3、B【解析】
B.正襟危坐,意思是整一整衣服,端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。與語境“談笑風(fēng)生”不符,使用有誤。故選B。4、A【解析】
B.“河瀑”二字中間,“哀怨”二字中間均需加頓號。C.把引號中的句號移至外面。因為“三人務(wù)于精熟,而亮獨觀其大略”已經(jīng)做了前文“《英雄記抄》說”的賓語部分。D.“我希望它有很美麗的顏色”一句要加上單引號。故選A。5、B【解析】試題分析:文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和名著導(dǎo)讀中列出的作品。平時要注意積累,理出線索,形成體系。本題B項錯誤。柳宗元不是元代文學(xué)家,而是唐代文學(xué)家。6、C【解析】
A.表述有誤,先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家;B.表述有誤,保爾曾在車站食堂當(dāng)雜役,未做過染坊的學(xué)徒工;C.正確;D.表述有誤,作者并沒有完成《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作,這部小說是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾所寫。故選C。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、1.其翼/若垂天之云2.①記載;②離開,這里指離開北海3.(大鵬的)翅膀一掠水面就是三千里,凌借著暴風(fēng)從下而上地飛到天上,一飛就高達(dá)九萬里。4.鯤鵬變化、鵬飛南冥5.扶搖直上:意思是形容地位、名聲、價值等迅速往上升,比喻仕途得意。鵬程萬里:比喻前程遠(yuǎn)大?!窘馕觥?/p>
選自《莊子·內(nèi)篇·逍遙游第一》作者:莊周年代:戰(zhàn)國時期1.試題分析:考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)主謂之間要句讀即可作答。點睛:文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓;②有些古今異義詞朗讀時要分開;③主語和謂語之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間,一般要停頓;④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方,一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。2.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“去”是古今異義詞,“離開”的意思;“志”是古今異義詞,“記載,記錄”的意思。3.試題分析:此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點篇目,要做到熟記。文言文翻譯,在初中階段盡量使用直譯法,要求逐字逐句地落實,尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。同時,還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“擊、摶、扶搖、而”的意思,必須翻譯出來。要把省略的內(nèi)容補(bǔ)寫出來。4.試題分析:考查對內(nèi)容的概括。在理解文意的基礎(chǔ)上概括作答即可。這段文字主要通過敘寫“鯤鵬變化”和“鵬飛南冥”兩個故事來說明“逍遙”真正含義的。5.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。?成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語,來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟,往往隱含于字面意義之中,不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。它結(jié)構(gòu)緊密,一般不能任意變動詞序,抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多,也有一些三字和多字的。簡單的說成語就是,說出來大家都知道,可以引經(jīng)據(jù)典,有明確出處和典故,并且使用程度相當(dāng)高的用語。本文中有成語“扶搖直上”“鵬程萬里”等。作答時要解釋其本義、比喻義或引申義。參考譯文:北方的大海里有一條魚,它的名字叫做鯤。鯤的體積,真不知道大到幾千里;變化成為鳥,它的名字就叫鵬。鵬的脊背,真不知道長到幾千里;當(dāng)它奮起而飛的時候,那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀,隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?!洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書,這本書上記載說:“鵬鳥遷徙到南方的大海,翅膀拍擊水面激起三千里的波濤,海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空,憑借著六月的大風(fēng)離開”。8、1.作者揭露和控訴統(tǒng)治階層,對勞動人民表達(dá)深切的同情。2.示例:賣炭翁“衣單”的現(xiàn)實與“愿天寒”心愿之間的矛盾;“曉駕車”與“日已高”環(huán)境描寫中展現(xiàn)的矛盾;“千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”不對等的事物價值方面的矛盾。(任答一點即可)【解析】1.考查詩歌所抒發(fā)的思想感情。讀懂詩句大意是作答的前提。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況,描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦,通過賣炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì),對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊,對勞動人民表達(dá)深切的同情,諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實。2.考查對詩歌內(nèi)容的理解。具體考查故事中有的矛盾點。如可分析“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”兩句:在凍得發(fā)抖的時候,一心盼望天氣更冷,期待朔風(fēng)凜冽,大雪紛飛。詩人如此深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動,只用十多個字就如此真切地表現(xiàn)了出來,又用“可憐”兩字傾注了無限同情,怎能不催人淚下!“曉駕炭車輾冰轍”“牛困人饑日已高”中的“曉駕車”與“日已高”是矛盾點。寫出了長時間沒有賣出去的煎熬?!耙卉囂?,千余斤”“半匹紅紗一丈綾”中的“千余斤”與“半匹”“一丈”矛盾,揭示了“宮市”對百姓的嚴(yán)重剝削。9、(1)白露未晞在水之湄(2)氣蒸云夢澤(3)蕭蕭班馬鳴(4)揀盡寒枝不肯棲(5)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒(6)策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意【解析】
默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“晞、湄、蕭、班、揀、棲”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.風(fēng)暴是指:彼得留拉的殘匪和駐在華沙的外國使節(jié)相互勾結(jié),密謀策劃的一次大暴動。結(jié)果:朱赫來帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合,先發(fā)制人,抓住了瓦西里神父和他的同伙,平息了大暴亂。2.例:他一次又一次地問自己:“為了沖破鐵環(huán),重返戰(zhàn)斗行列,使你的生命變得有益于人民,你盡了一切努力了嗎?”表明了保爾不斷地自我反省的精神,充分展示人物的思想性格。3.(1)勇救革命者朱赫來,被俘后在監(jiān)獄里經(jīng)受嚴(yán)刑拷打也寧死不屈。(2)在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。(3)參加剿土匪的肅反工作。(4)在惡劣的環(huán)境下修筑鐵路。(5)在疾病纏身時進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作?!窘馕觥?.考查對名著故事情節(jié)的理解。根據(jù)文中的“保爾”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》一書?!氨﹣y”指彼得留拉的殘匪和駐在華沙的外國使節(jié)相互勾結(jié),瓦西里神父等人成了這個反革命組織的頭目。他們密謀策劃一次大暴動:他們決定在適當(dāng)時期,在夜里用手榴彈炸毀邊防特勤處,放出所有犯人。如果陰謀得逞的話,他們還想順勢攻取車站。朱赫來帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合,先發(fā)制人,進(jìn)行全城大搜捕。最后,抓住了瓦西里神父和他的同伙,平息了這個可怕的大動亂。2.考查對人物心理描寫的理解。如選?。喝绻麄兺饨o這部小說開“出生證”,就會把它送交出版社,那么一來……想到這里,他的心不安地跳動起來。生動再現(xiàn)表現(xiàn)了保爾此時的擔(dān)憂、痛苦而焦慮的心理。3.本題考查對名著故事情節(jié)的把握。結(jié)合對名著內(nèi)容的了解,概括出四次加入“戰(zhàn)斗的行列”方式即可。勇救朱赫來;保爾被誤放經(jīng)過在監(jiān)獄里,保爾被嚴(yán)刑拷打,他寧死不屈;在戰(zhàn)場上奮勇殺敵,一次激戰(zhàn)中,被子彈打穿頭骨,左眼失明;在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之后,他終于找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑,實現(xiàn)了日思夜盼的重新歸隊的理想。就是指以筆代刀的戰(zhàn)斗道路。11、1.邏輯策略記憶防御行為2.舉例子。列舉北美水金鳳的例子,準(zhǔn)確具體地說明了植物有記憶,并能據(jù)此調(diào)整生存策略這一事實。3.不能刪,“大多數(shù)”在數(shù)量范圍上進(jìn)行限制,說明還有一少部分花不是在春天開放,如果去掉了,就成了“美麗的花兒”都在春天開放,與事實不符,就不能體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。4.放在第③段之后,因為這段內(nèi)容說明了植物根據(jù)記憶做出相應(yīng)的調(diào)整反應(yīng),抵御生存壓力,仍是對植物策略記憶特點的說明,與第③段說明的內(nèi)容關(guān)系密切。【解析】1.一空,由植物行為引出植物會記憶這一說明中心,然后分別說明植物的策略記憶和防御行為(“正調(diào)控”“負(fù)調(diào)控”)。所以文章使用的是邏輯順序。二空與三空是文章重要說明的內(nèi)容:第3段寫策略記憶,第4、5段寫防御行為。2.考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?!氨泵浪瘌P就是擁有這種策略的植物之一……這一策略是為了在光能競爭中搶占先機(jī);當(dāng)它和親戚在一起生長的時候,這種傾向就會消失”運用了典型的舉例子的說明方法。準(zhǔn)確地說明了本語段的觀點句,即“植物不僅有策略記憶,還有防御行為”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的。3.考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點?!按蠖鄶?shù)”本義:超過半數(shù)很多的數(shù)量,限制數(shù)量范圍。語境義:還有一少部分花不是在春天開放,去掉后,說法絕對,不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用,這些限制性的詞語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時,從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確,一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。4.首先要讀懂題干所給材料的意思,然后通讀原文,看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合,可將題干所給材料代入語段中,分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。如題干所給材料說明了植物根據(jù)記憶做出相應(yīng)的調(diào)整反應(yīng),屬于植物策略記憶范疇(不屬防御行為),與第3段說明的內(nèi)容相符,所以應(yīng)放在第3段之后,以充實這一段的說明內(nèi)容。【點睛】常見的說明方法有:舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法,能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,使說明對象更具體、更生動,讓讀者更明白,更清楚作者的意思,更能增強(qiáng)說服力,有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣,更突出主題。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、保爾(保爾?柯察金)樂觀豁達(dá)從事寫作(文學(xué)創(chuàng)作)傷?。ń^望或精神危機(jī))【解析】
此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗?!朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說,于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。從文本中“他”說的就是保爾?柯察金,在面對病痛時表現(xiàn)出“樂觀豁達(dá)”的優(yōu)秀品質(zhì)。文本中保爾所說的“做點別的事”指的是他后來在病床上堅持創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》,說明主人公保爾己從過去的“絕望”中解脫出來,重新開始規(guī)劃新的生活。據(jù)此可填寫作答。13、⑴jǐn扉屑⑵考改為烤⑶示例:光明是對黑暗的告別。⑷平靜超然⑸“娓娓而談”后面不能接賓語?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累,特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累,也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是:扉。本題還考查了仿寫。仿寫時要注意句式與例句保持一致,內(nèi)容、感情色彩要與例句一致。本題還考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。畫波浪線句子的語病是句式雜糅。點睛:病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析
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