2022-2023學年重慶育才中學語文八年級第二學期期末教學質量檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．歧途爭訟星火燎原目空一切B．褪色慧星怒不可遏單調枯燥C．啜泣漂移深不可測人情事故D．隕石嚴竣震撼天地氣勢磅礴2、下列句子表達無誤的一項是（）A．“一帶一路”倡議順大勢、得民心，促使一大批合作項日落地生根。B．在學習中，我們應培養(yǎng)自已觀察問題、解決問題和分析問題的能力。C．《科普幫幫忙》旨在以普及科學知識、引導大眾科學地生活為目標。D．全場的目光和掌聲都集中在臺上那群演繹苗旋蘆笙舞的小伙子身上。3、下列句子中沒有語病的項是（）A．中國第二艘航母下水，有助于擴大我國維護國家主權和領土完整，維護重大核心利益的能力。B．《朗讀者》節(jié)目深受觀眾的喜愛，是因為其形式新穎，感情真摯，有文化內涵的原因。C．《教育藍皮書》指出我國未成年人犯罪年齡趨于低齡化，這種現象應引起重視。D．為了引起人們對睡眠重要性的關注中國睡眠研究會提出了“良好睡眠，健康人生”。4、下列各項說法正確的一項是A．羅曼羅蘭《名人傳》中的貝多芬、米開朗琪羅、泰戈爾三位精神巨人，都是人類歷史上極富天才且貢獻至偉的人物。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾.柯察金在歷練和考驗中成長，他先后經歷了工地的磨難、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折和傷病的摧殘。C．四書指的是《論語》《孟子》《尚書》和《中庸》；而五經指的是《詩經》《大學》《禮記》《周易》和《春秋》。D．《北冥有魚》節(jié)選自《逍遙游》，莊子是戰(zhàn)國時期的哲學家、道家學派代表人物。5、下列有關課文內容的理解表述有誤的一項是（）A．《在長江源頭格拉丹東》一文以時空為順序，以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索，抒寫了自己在不同地點的見聞感受。B．《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。D．《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集。《詩經》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，并沿用至今。詩經在內容上分為賦、比、興三個部分。6、下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是()。A．當前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來，給我們前所未有的挑戰(zhàn)。B．如何在孩子面前維持權威性有很多不同的觀點，因此，我們的父母有點兒不知所措。C．閱讀和寫作是語文學習中必備的兩個方面。以讀促寫，以寫帶讀，二者是相輔相成的。D．解放大道上車來車往，川流不息，兩旁的高樓，鱗次櫛比，好一派現代都市景象。7、下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉的風景。B．小王同學在學校辯論會上引經據典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。D．我市上下齊心協力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經過外璃粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。8、下面句子中加點成語使用正確的一項是（）A．臺灣節(jié)目斥責部分臺灣政客對日本頷首低眉，拿國寶討好日本。B．沈教授的報告旁征博引、斷章取義、妙趣橫生，語言詼諧幽默，引來全校師生的掌聲與笑聲。C．媽媽最討厭我做事期期艾艾的，我真想早點改了這個不好的習慣。D．2019年世界女排聯賽中，中國女排3-0贏日本，朱婷拿下全場最高的18分，她是個無與倫比的球員。9、在下面的橫線上填寫相應的句子。（1）__________________________，___________________________！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（2）______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）參差荇菜，左右流之。_______________，___________________。（《關雎》）（4）___________________，___________________，__________________。是謂大同。（《大道之行也》）10、按要求完成文后各題。①善，是一種內質，一種品德，一種操守。②在一個社會、一個單位、一個團體內部，_________善成為所有人的行為主導，_________這個社會、這個單位、這個團體就有了發(fā)展的基因和傳承的血脈。③“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，”這既是對人的良苦勸誡，也應是人的言行規(guī)范。④但善亦有度，很多時候，良好愿望不一定帶來如意效果。⑤倘若超過某種限度，即使你的出發(fā)點沒有任何私心雜念，也完全是為他人著想，可結果卻可能事實與愿望相反。（1）第②句的橫線處應填入的一組關聯詞語是：________________。（2）第③句中有一處標點使用有誤，你的修改建議是：________________。（3）請用一個四字成語替換第⑤句中的畫線內容:_________________。二、現代文閱讀(25分)11、春在行走①“莫辜負了大好春光?！逼抟贿吚彝萃庾撸贿呎f著。②雖然我更向往構筑內心的春天，因為它比自然的春天要長久，且沒有零落蕭瑟的時候，但感受春時、沐浴春光也確實是一件爽快的事。③于是揣上相機，騎上電瓶車，在鄉(xiāng)村公路上飛馳。春光就像一幅幅畫卷在身旁展開。我在行走，春也在行走。④走進一片桃林。桃花開得恣意，一串串結在枝身梢頭，直而不奇崛，瘦而無疲態(tài)，讓人想起如柳條倒豎。只不過柳條細葉似刀剪，桃枝帶花如帶妝，一綠一紅，一妖嬈，一嫵媚，各自扮演著春的角色。有的花別出心裁，竟直接開在粗枝上，孤獨成春，也是別有風景。⑤在桃林中流連，四處張望著大好春色。野雉的“咕咕”聲引起了我的注意，我循聲移步，竟在草叢中發(fā)現了蹤跡。我端起相機靠近，再靠近，三米、兩米、一米，一張、兩張、三張……我小心翼翼，生怕野雉察覺，可還是驚飛一樹桃花，留下一窩雉蛋。我默默離去，希望小野雉早點破殼窺春，并在春天里留些歌聲。⑥走出桃林，天高地闊，滿目蒼翠，一派勃勃生機。妻子坐在石上小憩遠眺，我卻發(fā)現旁邊的巖石上的一洞春景。一米見方的巖石中間，竟風化出一個斗大的窟窿，如缽斜放，石底可見，可竟有一株植物就在少得可憐的土中，長出了枝蔓，伸出了“缽”外。⑦種子也許是飛鳥銜落在這里，也許是風從別處刮來，但落到這個絕境之中，確實是它的不幸。可想而知，它不知歷盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚的塵土，等雨水，等陽光，等春天，最后等來了這“一蔓綠”，終于成了這塊巖石的希望。這讓人不能不感嘆堅守的意義。⑧活著不只是生存，活著必須有陽光，有春色。我不由得牽掛起在外打工的親朋，為了生計，他們背井離鄉(xiāng)，每年只有春天到來時才有機會與家人團聚。夏天的燥熱，秋天的孤寂，冬天的寒冷，這些也許他們都不放在心上，可對老人照顧不周，對子女教育缺乏，是他們心中深深的痛。我還想起了戰(zhàn)爭和自然災害給人類帶來的種種痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆壓在人們身上?？伤麄冞€得忍耐，因為他們都在等待春天的到來。⑨一朵黃花和蒲公英并立，我抓住機會按下快門，因為蒲公英隨時會乘風飄去，將春的訊息帶往各處。這不，剛攝入鏡頭，蒲公英就無影無蹤了。此時我更加篤信春是會行走的。⑩人在行走，欣賞著不同春色；春在行走，走過了不同時節(jié)。我往春天走去，將一切蓬勃盡收眼底，讓春光透進日漸頹靡的心房。春向春深走去，丟下一路零落，卻是為了下一個更好的春光。?我不知道春行走的路徑有多少條，但有一條是肯定的，那就是從一粒種，到一棵芽、一根莖、一片葉、一叢花，爾后零落成泥，循環(huán)往復地堅實地走著，走進炎炎夏日，走進縷縷秋風，走進皚皚冬雪，再走出桎梏，走向陽光，走向自由。?春在行走，終會走出頭。1．“春”行走在不同的景物中，請結合全文內容填空。春行走在2．按要求完成練習。(1)賞析第⑦段中的畫線句?？上攵?，它不知歷盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚的塵土，等雨水，等陽光，等春天，最后等來了這“一蔓綠”，終于成了這塊巖石的希望。(2)寫出第⑧段中兩個加點的“春天”的不同意思。3．結合自身經歷或課外閱讀體驗，說說你對文章最后一段的理解。4．這篇文章蘊含著作者的哪些情感？請簡要概括。12、閱讀下面的文字，完成下列小題。癌癥也可能是人造于合惡性腫瘤目前已成為我國居民第一死因，占死亡原因20%以上，其中90%以上死于腫瘤擴散轉移。與此同時，腫瘤發(fā)生的“癌譜”也發(fā)生了很大變化，乳腺癌、大腸癌躍居惡性腫瘤發(fā)病前10位；胰腺癌、腎癌發(fā)病率上升顯著；胃癌、肝癌發(fā)病率居高不下。大腸癌、乳腺癌、肺癌，還有骨骼系統的腫瘤、血液系統的白血病、淋巴瘤等等都有日益年輕的趨勢。導致腫瘤越來越年輕的趨勢跟很多因素有關。從外部環(huán)境來說，中國的社會經濟發(fā)展過程中形成了劇烈的社會競爭，絕大部分人都處于比較高壓的工作環(huán)境。年輕人學習和成才的壓力很大，精神上的過高壓力會對機體的內環(huán)境帶來負面影響。長時間的高壓力會削弱肌體的細胞免疫能力，而細胞免疫能力下降又和腫瘤密切相關。同時，外部環(huán)境的改變還包括環(huán)境污染等。此外，中青年人的不良生活方式也提升腫瘤風險。不良生活方式包括不良飲食、抽煙、酗酒、熬夜等。例如大腸癌和食物當中飽和脂肪酸的量有關系，肺癌跟抽煙相關。值得警惕的是，目前年輕人抽煙喝酒、加班熬夜的情況很普遍。有人把這種在高度壓力下透支生命，縱容不良生活習慣而誘發(fā)的癌癥稱為“人造癌癥”?，F在的工作環(huán)境、生活環(huán)境確實比較惡劣，但客觀環(huán)境很難改變，那么中青年白領在日常工作生活中要注意什么才可以遠離致癌因素？對此專家說，雖然有人提出“人造腫瘤”這個概念有點夸張，但不可否認有些腫瘤本來是可以人為預防的，但人為不去做或者少做這些預防措施，就可能誘發(fā)腫瘤。例如不抽煙會減輕患肺癌的風險，但事實上中國煙民數量還是非常龐大。結果不僅導致男性吸煙患者的肺癌發(fā)病率不斷增加，臨床上也有一些不吸煙的年輕女性患上肺癌，原因與大氣污染和二手煙環(huán)境相關。因而盡管客觀因素不可改變，但生活上的人為防癌完全可以做到：肺癌和抽煙有關，戒煙完全可以做到；大腸癌與不良飲食有關，吃得素一點、吃得粗一點完全可以做到。雖然做了這些預防也不代表完全遠離癌癥，但可以有效降低風險。除了在日常工作生活上注意預防之外，還要定期進行體檢。一般的常規(guī)健康體檢“套餐”中涉及癌癥篩查的項目很少，絕大部分早期癌癥難以發(fā)現。因此，在常規(guī)體檢之外，還要根據自己的情況再去做防癌普查。但是目前“防癌普查套餐”沒有行內認可的“金標準”，因為個人具體情況不一樣，需要側重篩查的癌種也不一樣。防癌普查不可能也沒必要把各種癌癥都查一遍，各人可以根據自己的年齡、狀況、體征，再結合家族史、既往病史和出現的癥狀等，在專業(yè)醫(yī)生指導下，設計適合自己的個體化“防癌普查套餐”，以減少盲目性和誤診率，提高癌癥高危指標檢出率，真正實現癌癥的早發(fā)現、早預防和早治療，最終提高癌癥的治愈率。目前，美國腫瘤病人平均五年生存率達到81%，而我國腫瘤病人平均5年生存率僅為10%。其根本原因主要是我國民眾普遍缺乏“腫瘤三級預防”的知識和行動，國家的保健政策沒有向腫瘤預防醫(yī)學傾斜，再加上我國整體經濟、文化和科技發(fā)展水平與歐美等發(fā)達國家存在較大差距，這三方面的原因導致了腫瘤整體防治水平尤其是5年生存率偏低。作為癌癥治療三大支柱的手術、放療、化療很難從根本上解決腫瘤的復發(fā)、轉移等問題。目前，發(fā)達國家普遍做到了“三早”，即早發(fā)現、早診斷、早治療，在腫瘤治療上普遍采取“多學科綜合治療”，即科學運用循證醫(yī)學和個體化醫(yī)學指導下的手術治療、放療、化療、生物治療，大大提高了腫瘤的防治，使惡性腫瘤真正成為像高血壓、結核病、糖尿病那樣的“慢性病”可防可治。然而我國腫瘤預防與治療方面存在很多誤區(qū)，如忽略腫瘤的病因預防，過度依賴手術治療和放化療等，缺乏多學科綜合治療的理念，甚至接受沒有任何科學證據的“神醫(yī)”和“神藥”……要改變這一現狀，必須加強對廣大民眾和癌癥患者及其家屬的防癌抗癌知識的教育。1．文章圍繞“人造癌癥”介紹了哪些方面的內容？2．導致癌癥日趨年輕化的因素有哪些？3．舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。4．閱讀下面三則材料，結合文章內容，從危害與預防兩個角度說說你的發(fā)現。①流行病學研究發(fā)現，生產聯苯胺染料或甲、乙萘胺的工人多發(fā)膀胱癌，從事石棉生產的工人多發(fā)支氣管肺癌，從事Ⅹ線、同位素工作的人多發(fā)白血病，錫礦工人多發(fā)肺癌等。②餐具中的釉彩含有鎘、砷、鎳等多種有毒重金屬，當遇到酸性物質和高溫條件時，這些致癌物質會溶解進入食物。塑料制品中含有丙烯腈和聚氯乙烯等有毒物質。微波爐輻射出的微波對人體也有害，使用微波爐時應距離1米以上。③發(fā)霉的糧食、花生所長出的黃曲霉菌是引起胃癌，肝癌，食道癌的罪魁禍首；咸菜，咸肉，酸菜等腌制食品中含有的亞硝酸鹽可導致食道癌和胃癌；多次使用的高溫植物油，燒焦的或油炸過火的食物中都含有致癌物質——苯并芘。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面兩段文言文（節(jié)選）。（12分）（甲）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，，俶爾遠逝，。似與游者相樂。（注：空格部分見默寫題）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝罚ㄒ遥┑乐莩俏靼儆嗖?，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——元結《右溪記》1．解釋下列加點的詞。（2分）①以其境過清（）②不可名狀（）2．翻譯下列句子。（4分）①斗折蛇行，明滅可見。②佳木異竹，垂陰相蔭。3．兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了什么描寫方法？（4分）甲文：乙文：4．兩文在寫法上都是借景抒情，請結合其中一篇舉例說明。（2分）14、閱讀岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？③若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神恰，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？⑥時六年九月十五日。1．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．乃/重修岳陽樓B．登軾/而望之C．野芳/發(fā)而幽香D．此中/人語云2．下面語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．前人之述備矣（準備）B．小大之獄（案件）C．皆以美于徐公（介詞，比）D．行者休于樹（介詞，在）3．下面對文章內容的理解，不正確的一項是（）A．選文第①段的“政通人和，百廢具興”敘述滕子京被貶后的政績卓著，同時交代了滕子京重修岳陽樓以及作者作記的緣由。B．選文②~④段在洞庭湖景色的基礎上，著力描寫天氣或陰或晴時洞庭湖不同的景色，以及遷客騷人因此產生的或憂或喜的心情。C．選文第⑤段運用對比突出“古仁人”不同于“遷客騷人”的情懷，于此抒發(fā)了“古仁人”的遠大抱負，揭示出文章的主題。D．選文使用了大量整齊的排比句、對偶勺，使文章節(jié)奏和諧，音調鏗鏘，增強了語言的音樂美和感染力。4．用現代漢語翻譯下面文言語句。（1）覽物之情，得無異乎？（2）不以物喜，不以己悲。5．選文表達了作者怎樣的志向？四、作文(40分)15、作文以《那段的日子》為題，寫一篇不少于700字的文章。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、A【解析】

B.慧星-彗星。C.人情事故-人情世故。D.嚴竣-嚴峻。故選A。2、A【解析】

B.語序不當，正確的語序是“觀察問題、分析問題和解決問題”。C.句式雜糅，可去掉“以”“為目標”。D.不合邏輯，“掌聲”不能集中小伙子身上。故選A。3、C【解析】

A.“擴大”與“能力”搭配不當。B.“是因為…的原因”句式雜糅，刪去其中一個。D.“提出”缺少賓語，在“良好睡眠，健康人生”加上“的理念”。故選C。【點睛】（1）語感審讀法。在審讀的過程中，調動語感，感知病因，即按習慣的說法看是否別扭…；（2）結構緊縮法。先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干；（3）邏輯分析法。有的病句從語法上不好找毛病，只得從事理上進行分析，這就是邏輯分析法。4、D【解析】

A項錯誤，《名人傳》中的三個偉人是貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰；B項錯誤，保爾先后經歷的是戰(zhàn)場的搏殺，感情上的波折，工地上的磨難，傷病的摧殘；C項錯誤，“四書”指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》，“五經”指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》；D項正確。故選D。5、C【解析】

C.理解錯誤，《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。故選C。?6、B【解析】

B項錯誤，不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。不合語境。7、B【解析】

A.峰回路轉：形容山峰、道路迂回曲折。有時也比喻經過挫折后出現轉機。使用正確。B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不合語境。C.迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。使用正確。D.煥然一新：形容出現了嶄新的面貌。使用正確。故選B。8、D【解析】

A.頷首低眉：低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子，是個褒義詞，根據句意用在此處不合適；B.斷章取義：斷：截斷；章：音樂一曲為一章。指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符；與句子意思不相符；C.期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復，說話不流利，該句是人的動作慢，故用在這里不合適。D.正確。9、（1）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（2）零落成泥碾作塵（3）窈窕淑女寤寐求之（4）是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶而不閉【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“廈”“庇”“窈窕”“寤寐”等字的書寫。10、（1）如果那么（2）將“勿以善小而不為”后的逗號放在引號外面。（3）事與愿違【解析】

（1）考查對關聯詞語的理解。根據后一句中的“就有”，前后句之間是假設關系，假設“善成為所有人的行為主導”，會出現一個結果“這個社會、這個單位、這個團體就有了發(fā)展的基因和傳承的血脈?！标P聯詞語“如果……那么”。（2）考查對標點符號的辨析?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?，”逗號應放在引號外面。（3）考查對成語的理解。事與愿違：事實與愿望相反。指原來打算做的事沒能做到。二、現代文閱讀(25分)11、1．(1)生息繁衍的野雉中(2)頑強生長的枝蔓中2．(1)運用了擬人、排比等修辭手法，生動形象地寫出了這株枝蔓生長的不易，表現了它頑強堅守的精神，表達了作者對它的敬佩和贊美之情。(2)第一個“春天”表示季節(jié)；第二個“春天”指美好的未來。3．春天不斷向前，歷經時節(jié)，終會迎來下一個春天，人也應當像春天一樣，無論遇到怎樣的坎坷，都要堅定地前行，這樣才能獲得光明的未來。4．對生機勃勃的春天的喜愛；對自然界中頑強生長的生命的贊美；對始終充滿希望、堅強的人們的關愛和贊美；對美好未來的希望?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章內容概括的能力。仔細閱讀全文，根據題中“春行走在不同的景物”的提示，梳理有關內容，先找到所示兩項描寫內容，根據內容的相關性，搜索語句，概括填答。2．試題分析：考查對重點句子的賞析。要根據句子的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。本題所引句子是描寫景物的，其使用的修辭手法是擬人和排比，結合具體語境分析作答。點睛：擬人修辭手法作用答題方法是賦予……事物以人的特點，使事物人格化，生動形象地寫出了……事物的……特點，表達了作者……的思想感情；排比修辭手法的作用是增強文章氣勢，使語言更有表現力，更有氣魄。3．試題分析：考查對重點句子的理解。閱讀全文，了解作者所寫春天中那些事物以及它們的特點，在此基礎上從內容和結構兩個方面來理解“春在行走，終會走出頭”?？蓮拇禾斓纳腿艘翊禾炷菢硬粩嘧非筮@些方面來理解作答。4．試題分析：考查對文章主旨的理解。閱讀全文，了解任務是如何描寫春天之物的，從字里行間體會作者對春天的喜愛與贊美，同時思考作者對人們生活的希望，從這些方面來理解作者的情感。12、1．癌癥的危害及現狀，癌癥年輕化的原因，癌癥的預防及誤區(qū)。2．高壓的工作環(huán)境，環(huán)境污染，不良的生活方式。3．如：“惡性腫瘤目前已成為我國居民第一死因，占死亡原因20%以上，其中90%以上死于腫瘤擴散轉移?！边\用列數字的說明方法，準確具體地說明了惡性腫瘤在居民死因中所占的比重，更具說服力。4．①有的工作環(huán)境、生活用品、食品中也含有致癌因素；②要采取積極有效的措施，減少各種有害因素，倡導健康的生活方式，將預防落到實處?！窘馕觥?．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。如第1段寫癌癥的危害及現狀，第2段寫癌癥年輕化的原因，第3、4、5段寫癌癥的預防及誤區(qū)。2．篩選信息要注意速讀材料，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴密分析，準確把握。如可提取第2段“絕大部分人都處于比較高壓的工作環(huán)境”“外部環(huán)境的改變還包括環(huán)境污染”“不良生活方式包括不良飲食、抽煙、酗酒、熬夜等”等句分析，即可整理出正確答案。3．考查說明方法的類型及其表達作用。此題的答案比較開放，只要找出本文所運用的一種說明方法并闡述其作用即可。如“例如大腸癌和食物當中飽和脂肪酸的量有關系，肺癌跟抽煙相關”等句明顯運用了舉例子的說明方法，準確地說明了“中青年人的不良生活方式也提升腫瘤風險”這一觀點。4．題干要求閱讀三則材料，結合文章內容，從危害與預防兩個角度說說你的發(fā)現。本題給出了分析方向，嚴格按危害與預防兩個角度作答即可。如危害，可分析好文章的第2段，同時讀懂三則材料，可從有的工作環(huán)境、生活用品、食品中也含有致癌因素這幾個角度作答。措施，要讀懂文章的后三段及三則材料，從采取有效的措施，倡導健康的生活方式，加強預防等角度作答。【點睛】信息篩選、概括內容要點或分析作者的觀點態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．因為說出2．①看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。②美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。3．甲文：側面（間接）描寫清澈透明乙文：正面（直接）描寫水流湍急評分：每小題2分，共4分。意思對即可。4．借景抒情例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境?！窘馕觥?．試題分析：“以”是重點的虛詞，意義很多。此句中應譯為“因為”?！懊迸c現代漢語的意思一致。考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。2．試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“斗、蛇”“蔭”等?！岸贰⑸摺倍家忉尀椤跋瘛菢印奔疵~用作狀語。“蔭”根據語境應譯為“遮映”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可?？键c：本題考查學生文言語句的翻譯能力。點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。3．試題分析：根據兩文的內容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通過寫水中的游魚來表現的，即運用了側面（間接）描寫。乙文除了寫水的清澈，主要寫了水流的湍急，如“清流觸石，洄懸激注”，是直接描寫出來的?？键c：本題考查學生對描寫方法的理解能力。點評：描寫方法有直接和間接描寫兩大種，表現某一事物的特點時，借助其它事物來表現。4．試題分析：“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”“徘徊溪上，為之悵然”由此可見，兩文在寫景之后都有思想感情的表達，所以是借景抒情?？键c：本題考查學生對文章寫作手法的理解和把握能力。點評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念，照應，聯想，想象，動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、實寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。14、1．D2．A3．C4．（1）他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情（，怎能不有所不同呢）能夠沒有差別嗎？

（2）

不因外物之優(yōu)、個人之得而喜，也不因外物之劣、個人之失而悲。5．表達了作者以天下為己任的遠大志向?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。D項應為：此中人/語云。2．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學生能活學活用。A項：“備”是“完備，詳細”的意思。3．本題考查學生對文本的理解和把握。揭示出文章的主題的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，而不是古仁人之心的“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂?！惫蔆項理解不正確。4．本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用留，刪，調，換，補的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“異”，差別；“以”，因為。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好