2022-2023學(xué)年浙江省杭州市拱墅區(qū)公益中學(xué)語文八年級第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）根據(jù)你的閱讀印象，選出對名著內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)（）A．《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌，雖遇各種挫折，卻始終不改初衷；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明，雖物質(zhì)生活貧困，但一直追求精神世界完善。B．《名人傳》中三位精神巨人都是極富天才且貢獻(xiàn)至偉的人物，但他們心中也埋藏著許多不為人知的痛苦：貝多芬鼎盛創(chuàng)作期，遭受失聰打擊，經(jīng)濟(jì)窘迫等痛苦；米開朗琪羅擁有財(cái)富和地位，卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)處境矛盾中；列夫·托爾斯泰優(yōu)柔寡斷，一生受人擺布和日常瑣事牽絆，影響其創(chuàng)作才華發(fā)揮。C．《傅雷家書》中對于如何教育孩子，作者認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。作者以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子傅聰：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲等，要做一個(gè)“德意俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處是塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。他當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上了革命道路。2．（2分）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．絢麗（xuàn）平易近人（yì）鰷魚出游（tiáo）B．腈綸（jīng）翩然歸來（biān）俶爾遠(yuǎn)逝（cù）C．鳧水（fú）便要還家（yāo）選賢與能（jǔ）D．緘默（jiān）戛然而止（jiá）怒不可遏（è）3．（2分）下面關(guān)于《傅雷家書》表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．在傅雷去世后，他的夫人將他與兒子的來往書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷寫給長子傅聰?shù)募倚?00多封。B．家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，使得這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深，我們也能從中學(xué)到不少做人的道理。C．傅雷認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，因此，在信中，他列舉了舊社會中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來教導(dǎo)兒子。D．傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，希望兒子能提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。4．（2分）下列各句中，詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．浮燥演繹懈怠目眩神迷B．竹篙渺遠(yuǎn)緘默輕歌慢舞C．帷幕瞭望抉擇不修邊副D．絢麗蜿蜒繚繞戛然而止5．（2分）下列書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．秋高氣爽氣勢磅礴奇形怪壯瞬息萬變B．深不可測千軍萬馬勇往直前變化多端C．憂心腫腫豁然開朗與眾不同無名小卒D．五彩斑斕光明正大袖手旁觀無與論比6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。B．危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。C．時(shí)光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲疑。D．我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下列文言文，完成下列小題。小石潭記〔唐〕柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（1）水尤清冽（2）日光下澈（3）俶爾遠(yuǎn)逝（4）悄愴幽邃2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。3．下列對課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．“伐竹取道，下見小譚”表明小石潭原本無路可通、人跡罕至，側(cè)面寫出其環(huán)境幽僻的特點(diǎn)。B．“全石以為底”“近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”的描寫，說明了小石潭起名的緣由。C．文章生動描寫了小石潭環(huán)境的幽深冷寂，情景交融，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤寂悲涼之情。D．“皆若空游無所依”一句，側(cè)面突出潭水的清澈透明；同時(shí)也表明自己政治上無所依傍的苦悶。4．下面這首詩所表達(dá)的情感與選文是否相同？請闡述你的觀點(diǎn)和理由。溪居〔唐〕柳宗元久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧。（注釋）①簪組：古代官吏的服飾，此指官職。②累：束縛，牽累。③南夷：這里指永州。④農(nóng)圃（pǔ）：農(nóng)田。⑤偶似：有時(shí)好像。⑥山林客：指隱士。⑦榜（péng）：行船。⑧響溪石：觸著溪石而發(fā)出響聲。⑨長歌：放歌。⑩楚天：這里指永州的天空。8、（3分）閱讀《山行即事》，完成對話。山行即事〔宋〕王質(zhì)浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋①風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語，喚醒三日酲②。（注）①蘋，大的浮萍。②酲（chéng），酒醒后的困憊狀態(tài)?！@首詩以“山行”為題，但是結(jié)尾才點(diǎn)“山”，全篇未見“行”字呢！但是從浮云飄浮，到（1）________、蘋風(fēng)吹袖、（2）________、鷗性狎波，都是寫“山行”過程中的經(jīng)歷、見聞和感受?。　颐靼琢?。請?jiān)俜治鲆幌略娋洹吧缴谎哉Z，喚醒三日酲”所蘊(yùn)含的情感，好嗎？好的，（3）___________________________________________←9、（7分）默寫。（1）此地一為別，________________。（李白《送友人》）（2）________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（3）驚起卻回頭，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》（4）________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）選賢與能，________________。（《禮記》）（6）________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）白居易的《賣炭翁》中，“___，____”兩句表現(xiàn)出老翁因天寒而受凍，卻又擔(dān)心炭價(jià)太低而希望天更寒冷的矛盾心理。（8）韓愈的《馬說》中，“_____，____”兩句以千里馬的遭遇，寫出有才之人終身不得其用的遭際，流露出作者強(qiáng)烈的不平和悲憤。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《社戲》節(jié)選，回答下列各題。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．選文第二段從哪三個(gè)方面（感覺的角度）來寫看戲途中的景色？這對表現(xiàn)文章中心有何作用？2．“我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋”一句中的“點(diǎn)”、“磕”用得好在哪里？3．“但我還以為船慢”一句屬于什么描寫？寫出了“我”的什么感受？4．“他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火?！本渲械摹八坪酢焙汀耙苍S”“料想”能否去掉？為什么？這樣寫有什么作用？11、（15分）（材料一）上古時(shí)期,沒有文字,人們結(jié)繩記事。后來,要記的事多了,有的還需長久保存,古人就在龜甲獸骨上刻畫記事,產(chǎn)生了“甲骨文”商周時(shí)期,隨著治銅技術(shù)的進(jìn)步,人們又將文字刻寫在青銅器上,出現(xiàn)了“鐘鼎文”,也稱“銘文”,但甲骨難得,青銅器也只有貴族才有,依然滿足不了書寫需求,于是,勤勞而智慧的古人又發(fā)現(xiàn)竹片可以用于書寫,而且竹子很容易獲得。這樣,由竹片穿連成的竹簡就開始使用了,也稱“簡牘”或“尺”。同時(shí),因?yàn)樽钇桨l(fā)明了養(yǎng)委綠絲,絹帛也在春秋末期開始被達(dá)官貴人用來書寫信件和文書。古樂府詩《飲馬長城窟行》中記載了漢朝古人的書信載體一一尺素,即長約一尺的白絹。（材料二）東漢蔡倫在西漢以來的造紙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)將廢棄的樹皮、麻頭及廢棄的破布、破漁網(wǎng)等搗爛或蒸煮成漿狀物,在席子上攤成薄片,再在太陽底下曬干后,可以制作出表面更為平整的植物纖維紙。于是他就在公元105年上奏皇帝,將這種紙?jiān)诿耖g廣泛推廣,百姓遂稱之為“蔡侯紙”。（材料三）18世紀(jì)后,古老的中式造紙術(shù)走向了衰落。明清時(shí)期雖然出現(xiàn)了資本主義萌芽,但受重農(nóng)抑商的來縛,我國造紙業(yè)一直停留在手工作坊生產(chǎn)階段,未能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破這時(shí)西方則正在經(jīng)歷工業(yè)蓽命浪潮的洗禮,汲取中國造紙術(shù)原理和工藝精華,發(fā)明了新式杋械打漿杋和長網(wǎng)造紙機(jī),造紙的功效和質(zhì)量都進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。從此,機(jī)械紙開始風(fēng)行。洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期、我國雖然學(xué)習(xí)西方,開設(shè)了一些機(jī)械造紙廠,但造紙?jiān)O(shè)備和紙漿等核心工藝及原材料都依賴進(jìn)口,造紙質(zhì)量也很差。直到新中國成立后,我國的造紙業(yè)才開始走向復(fù)興。1．選出對以上三則材料的內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)A．竹簡開始使用的原因是古人發(fā)現(xiàn)竹片可以用于書寫,而且竹子易得。B．尺素,即長約一尺的白絹,它是最早的書信載體。C．18世紀(jì)后,我國的造紙術(shù)走向衰落,主要原因是受重農(nóng)抑商的束縛。D．我國的造紙術(shù)歷史悠久,曾經(jīng)領(lǐng)先世界,但明清時(shí)期走向衰落,深刻地啟示我們科技進(jìn)步需要創(chuàng)新精神,需要深入的交流和借鑒。2．“蔡侯紙”在民間得以推廣的原因是什么?請簡要概括。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）下面這段文字出自名著《___________》，文段中的“他”指的是___________。“他”因?yàn)槭裁词卤魂P(guān)押審問？___________拷問的時(shí)候他什么也沒有供出來，一切都否認(rèn)。他為什么一句話也不肯說，連他自己也不知道。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，夜很深，經(jīng)過面粉廠的大房子旁邊，他聽到一個(gè)押送兵說：“司令官為什么要把他拖到這里來？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽了這話他真有點(diǎn)害怕起來。是呵，十六歲就死，真是太可怕了！一死就永遠(yuǎn)也不能再活了呵！13、（5分）閱讀下面材料，按要求答題。材料一世界上每一個(gè)國家總是以本民族的經(jīng)典文化來教育國民與后代。那么，中國有哪些最基本的、源泉性的民族文化經(jīng)典呢？比較一致的意見是：《論語》、《莊子》、《紅樓夢》、唐詩等。讓這些文化經(jīng)典作為每一個(gè)中國國民精神發(fā)展的“底子”，已經(jīng)成為一項(xiàng)民族精神建設(shè)的基本工程。材料二閱讀經(jīng)典，會在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，卻深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃?xì)庾非笳x的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。材料三學(xué)校在推進(jìn)閱讀經(jīng)典活動中，學(xué)生的閱讀方式呈現(xiàn)紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量雙升的趨勢。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進(jìn)行有效的整合和管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。（1）為閱讀經(jīng)典活動擬一條宣傳口號。（2）用一句話概括材料二的內(nèi)容。（3）受閱讀經(jīng)典活動的影響，你買了一部《水滸傳》準(zhǔn)備暑假閱讀。你的同學(xué)張方看到后對你說：網(wǎng)絡(luò)閱讀那么方便，你還買紙質(zhì)書？你將怎么回答？請結(jié)合所給材料，寫一段話來表達(dá)你對紙質(zhì)閱讀方式的態(tài)度。要求：觀點(diǎn)鮮明，理由充分，不少于50個(gè)字。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）以“＿＿＿＿＿＿溫暖了我的心”為題作文。要求：（1）請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，尤其心理描寫，使文章內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。（3）除詩歌、戲劇外，不限文體。（4）不少于600字。（5）文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請用“××”代替。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解析】

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！陡道准視返淖髡呤歉道住⒅烀佛?，傅聰。傅敏是編著者。“作者以自己的經(jīng)歷”錯(cuò)誤。應(yīng)改為：傅雷以自己的經(jīng)歷。故選C。2、B【解析】

B.翩然歸來（biān）－（piān）、俶爾遠(yuǎn)逝（cù）－（chù）。故選B。3、AC【解析】

A.《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，而非列舉了舊社會中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來教導(dǎo)兒子。故選AC。4、D【解析】

A.浮躁。B.輕歌曼舞。C.不修邊幅。故選D。5、B【解析】

A.有誤，奇形怪壯——奇形怪狀；C.有誤，憂心腫腫——憂心忡忡；D.有誤，無與論比——無與倫比。故選B。6、D【解析】

本題考查學(xué)生對具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)手不釋卷：書本不離手。形容勤奮好學(xué)。屬不合語境，是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，與語境不符。C項(xiàng)優(yōu)柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷。屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的。故選D二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）格外（2）穿透（3）忽然（4）凄涼2．（1）青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3．D4．相同。這首詩寫詩人被貶官到永州后，過著閑適的生活。表面上自我派遣，自得其樂。但從“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客”“來往不逢人，長歌楚天碧”等詩句中可以看出詩人的孤寂凄涼，曲折地表達(dá)了被貶謫的憂憤，字里行間隱含了作者壯志難酬的苦悶之情，與選文中表現(xiàn)的孤凄悲涼的情感是相同的?！窘馕觥?．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“澈”：穿透。所以千萬不要以今釋古。而“俶爾”“悄愴”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“蒙絡(luò)”：蒙蓋纏繞?！芭鳌保弘S風(fēng)飄拂?！岸贰保合癖倍沸悄菢??！吧摺保合裆吣菢印！懊鳒纭保簳r(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3．D項(xiàng)對課文理解有誤。“同時(shí)也表明自己政治上無所依傍的苦悶”是對“皆若空游無所依”的過度解讀?！敖匀艨沼螣o所依”主要是從側(cè)面突出潭水的清澈透明。4．比較閱讀。具體考查這首詩所表達(dá)的情感與選文的異同。要答好此題，首先要理解好詩歌大意，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意借景抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出詩歌的中心?！断印愤@首詩是柳宗元貶官永州時(shí)在愚溪之畔筑屋而居時(shí)的作品。“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石”，這四句是強(qiáng)調(diào)在此生活的閑適之情。這里詩人看似自由自在，無拘無束，但畢竟也太孤獨(dú)了。這幾句恰恰透露出詩人是強(qiáng)作閑適，無人問津時(shí)自娛自樂，也只是一種無奈的調(diào)侃。表面上寫溪居生活的閑適，然而字里行間隱含著孤獨(dú)的憂憤。所以這首詩與《小石潭記》所表達(dá)的情感相同。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。8、（1）荷雨濕衣（2）鵲聲喧日（3）這兩句詩寫出了山色的可愛，能夠使人神清氣爽，困意全消。表達(dá)了作者對怡人山色的喜愛之情?！窘馕觥?/p>

第（1）（2）空考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)寫天氣，統(tǒng)攝全局：浮云在碧空里來來往往，忙忙碌碌地“議”天陰天晴，描繪了一幅“浮云飄浮”的畫面；“荷雨濕衣、蘋風(fēng)吹袖”是詩歌第二聯(lián)所描寫的經(jīng)歷；頸聯(lián)中“鵲聲喧日出”寫雨過天晴，喜鵲高興地叫起來，呈現(xiàn)的是“鵲聲喧日”的景象；再有“鷗性狎波”，讓作者行走在山間的所見所聞豐富而有趣。綜合上述分析，可知第（1）空應(yīng)填寫“荷雨濕衣”，第（2）空應(yīng)填寫“鵲聲喧日”。第（3）空考查賞析詩詞名句。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來分析，指出精彩巧妙之處?！翱丈缴谎哉Z”意思是山色不用說話，此處使用擬人手法，增加了詩人和山色的親近之感。“喚醒三日酲”意思是山色不用說話，已經(jīng)用各種美好的景物款待詩人，讓詩人神清氣爽，仿佛醉酒多日，此刻一身的困憊隨之而去，這里使用了夸張手法。詩人借行于山間的見聞與感受，表達(dá)出對美好山色的喜愛之情。9、（1）孤蓬萬里征2）山光悅鳥性（3）有恨無人?。?）安得廣廈千萬間（5）講信修睦（6）無為在歧路（7）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（8）祇辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“蓬”“歧”“愿”“祇”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．視覺、聽覺、嗅覺，這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)清新醉人的夜景，寫出了船行速度之快，以及“我”急于看到社戲的迫切心情，表現(xiàn)了“我”對江南農(nóng)村的熱愛之情。2．點(diǎn)”“磕”二字，好在準(zhǔn)確而生動地寫出了農(nóng)家少年駕船技藝的熟練、敏捷，表現(xiàn)了他們的聰明能干。3．心理描寫，寫出了“我”急于看戲的心情。4．不能。因?yàn)檫@些詞語都表示推測，說明聽到的、看到的都不確切。這樣寫突出了“我”急于到趙莊看戲的心情。【解析】1．試題分析：小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來進(jìn)行分析。此處景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)清新醉人的夜景，寫出了船行速度之快，以及“我”急于看到社戲的迫切心情，表現(xiàn)了“我”對江南農(nóng)村的熱愛之情?？键c(diǎn)：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型，分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。答題方法：（1）了解用詞之美------動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。這里“點(diǎn)”“磕”二個(gè)動詞，好在準(zhǔn)確而生動地寫出了農(nóng)家少年駕船技藝的熟練、敏捷，表現(xiàn)了他們的聰明能干?？键c(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。3．試題分析：心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。此處心理描寫，寫出了“我”急于看戲的心情?？键c(diǎn)：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：賞析詞語表達(dá)作用的一種考查形式，就是分析換用后表達(dá)效果，學(xué)生先說出原詞的含義和效果，再進(jìn)行分析和否定去掉和換用后的含表達(dá)效果，具體解答方法是：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）去掉后意思有何改變，如不符合實(shí)際等。考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。11、1．B2．原材料廉價(jià)易得，紙的質(zhì)量有所提高?！窘馕觥?．原文只是說“古樂府詩《飲馬長城窟行》中記載了漢朝古人的書信載體一一尺素,即長約一尺的白絹”，并沒有說“它是最早的書信載體”。故選B。2．應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握?？煞治霾牧隙鞍l(fā)現(xiàn)將廢棄的樹皮、麻頭及廢棄的破布、破漁網(wǎng)等搗爛或蒸煮成漿狀物,在席子上攤成薄片,再在太陽底下曬干后,可以制作出表面更為平整的植物纖維紙”等句，說明原材料廉價(jià)易得，紙的質(zhì)量有所提高。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、鋼鐵是怎樣煉成的保爾為了營救朱赫來而襲擊押送兵【解析】

本題考查對名著人物和故事情節(jié)的理解、識記能力。文段寫的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。情節(jié)是：朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。后來朱赫來被捕，保爾趁黃胡子押送兵不注意時(shí)，舍身撲去奪他的槍。黃胡子兵和他扭打在一起。然后槍走火，引起了朱赫來的注意，于是他沖上去和保爾一起制服了那黃胡子兵。他從匪兵手里營救出了被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來，被關(guān)押審問。13、（1）示例一：閱讀經(jīng)典，浸潤人生。示例二：閱讀經(jīng)典文化，傳承民族精神。（2）閱讀經(jīng)典能讓人習(xí)得思維方式和價(jià)值觀念。（3）示例：我喜歡紙質(zhì)閱讀方式。因?yàn)榧堎|(zhì)閱讀能夠調(diào)動各種感覺參與閱讀，能讓閱讀融入自己的情感體驗(yàn)，讀的有深度。這樣才能夠習(xí)得經(jīng)典傳遞的思維方式和民族精神?！窘馕觥?/p>

（1）宣傳口號，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“閱讀經(jīng)典”這一主題。如“熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典”“與書本為友，與大師對話”“與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈”等。（2）題干要求用一句話概括材料二的內(nèi)容。要做到讀懂原材料，答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如可分析壓縮“閱讀經(jīng)典，會在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念”一句，即可整理出正確答案。（3）要求回答張方的話并表達(dá)對紙質(zhì)閱讀方式的態(tài)度。首先要亮明自己的觀點(diǎn)：我喜歡紙質(zhì)閱讀方式。然后給定理由，要結(jié)合材料三的“紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀”一句的內(nèi)容，還要表達(dá)出紙質(zhì)閱讀對習(xí)得經(jīng)典傳遞的思維方式和民族精神的意義?？傊?，作答時(shí)不能脫離原材料的觀點(diǎn)。五、書寫與作文（53分）14、母愛溫暖了我