高中古代詩文閱讀鑒賞題解答技巧

高中古代詩文閱讀鑒賞題解答技巧高中古代詩文閱讀鑒賞題解答技巧一、準確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點：（1）上看：看詩歌題目，圈出題眼，認真研究古詩的題目，再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格（2）下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索（3）中看：看全詩主體，每句圈出句眼，特別注意表現(xiàn)情感的形容詞和副詞。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨二、明確答案構成要點（即給分點）：?（1）采用的寫作手法?（2）手法揭示內(nèi)容：結合詩句，分析該手法寫出了意象（人物，景）的什么特點，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）?（3）所起的作用：該寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用三、根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的'答題方法。l第一種類型：分析意象類注意詩歌中有固定含義的意象：1.離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨）南浦（送別之地）等2?情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情）等3?人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅守節(jié)操）4?悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）5.其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）l第二種類型：分析意境類（意境=意象+情感）意境（氛圍）特點術語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等思想感情術語有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。l第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）對詩歌題材（內(nèi)容）進行分類，了解詩歌主旨：⑴詠史懷古詩⑵托物言志詩⑶邊塞征戰(zhàn)詩⑷羈旅思鄉(xiāng)詩⑸送別留念詩⑹田園山水詩⑺即事感懷詩⑻閨怨閨愁詩l第四種類型：表達技巧類（著眼于全篇整體或局部）寫作手法（技巧）大致包括4類：描寫景物的方法；描寫人物的方法；抒情方式；結構（構篇）方式l第五種類型：語言煉字類煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）?；瘎訛殪o或化靜為動。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序俗、自然、清新、優(yōu)美、質樸。l第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結構形式方面）常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用？變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關鍵？為什么？詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結）作用？為什么？▲詩歌鑒賞選擇題常見設誤方法：1．語言語風類錯誤：或故意譯錯實詞虛詞；或對詩歌的語言風格判斷錯誤。2．意境意象類錯誤：對詩歌的意象的含義判斷錯誤；或對意境的概括錯誤。3．技巧手法類錯誤：對詩歌運用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。4．思想情感類錯誤：拔高情感（對詩歌中描寫的情感故意妄加引申，添上某種光圈）；或轉移情感。5．觀點內(nèi)容類錯誤：擴大范圍（把作家的某一具體作品風格用其整體作品風格來代替）然而，想要在短期內(nèi)提升自己的古詩詞鑒賞的