人教部編版語文九年級下冊：第一單元測試卷含答案

初中語文九年級下冊10/10第一單元測試一、積累與運用（26分）1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（2分）（）A.嘶?。▂ǎ） 蹂躪（lì） 錦幛（zhàng）B.水藻（zǎo） 蓬蒿（gāo） 螻蟻（lòu）C.干癟（biě） 淤灘（tān） 胚芽（pī）D.簇新（cù） 虔信（qián） 瞰望（kàn）2.下列詞語書寫有誤的一項是（2分）（）A.促狹碗筷姊妹千恩萬謝B.聒噪作揖心竅頂足之勢C.猶然鄉(xiāng)紳皂靴頓開矛塞D.商酌體統(tǒng)勾當(dāng)如雷慣耳3.下列說法不正確的一項是（2分）（）A.《海燕》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，他的主要作品有《童年》《母親》《戰(zhàn)爭與和平》。B.《蕭紅墓畔口占》的作者是我國著名詩人戴望舒。他是我國現(xiàn)代詩派的代表人物，曾因創(chuàng)作了代表作《雨巷》而被稱為“雨巷詩人”。C.《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是我國女詩人舒婷，原名龔佩瑜。代表作品有《雙桅船》《致橡樹》等。D.《梅嶺三章》的作者是陳毅，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。4.名句默寫（6分）（）（1）我是你額上熏黑的礦燈，________________________________________________________。（2）此去泉臺招舊部，________________________________________________________。（3）明月裝飾了你的窗子，________________________________________________________。（4）____________________，人間遍種自由花。（5）____________________，____________________，繁多是個謊言。5.下列語段空白處填入四個句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）在春日踏青，青蕪如毯，________________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，________________；秋日看花，花葉相輝，________________；冬日觀雪，雪意闌珊，________________。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一份虛幻的朦朧 ②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新 ④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①6.名著閱讀（3分）請用簡潔的語言概括《儒林外史》的思想內(nèi)容。7.近日，重慶某中學(xué)開展“誦讀名家進校園”活動，邀請重慶市的誦讀名家來校進行誦讀示范和指導(dǎo)。請你完成下列任務(wù)。（9分）【誦讀我宣傳】（1）為營造活動氛圍，動員師生積極參與，請你為此次活動寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)）（2分）【節(jié)目我主持】（2）活動現(xiàn)場，首先由學(xué)校朗誦隊朗誦了朱自清的《春》，接著著名播音員陳老師將朗誦朱自清的《背影》請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。（要求：銜接自然，富有感染力）（3分）【活動我策劃】（3）在名家誦讀感染下，你班決定持續(xù)開展誦讀活動。請你設(shè)計兩種與誦讀有關(guān)的活動，寫出活動的名稱。（4分）活動一：__________________________________________________________________________________活動二：__________________________________________________________________________________二、閱讀（44分）（一）海燕（節(jié)選）（14分）海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像黑色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！1.請你概括選文所描繪的畫面。（3分）2.找出選文中描寫暴風(fēng)雨的句子，并說說這些句子的表達作用。（4分）3.在選文第5段中，“大?！弊罱K戰(zhàn)勝了“閃電”，這樣寫有什么深刻的含意？（3分）4.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的含意的理解。（4分）（二）祖國土（13分）阿赫瑪托娃我們不用護身香囊把它帶在胸口，也不用激情的詩為它放聲痛哭，它不給我們苦味的夢增添苦楚，它也不像是上帝許給的天國樂土。我們心中不知它的價值何在，我們也沒想拿它來進行買賣，我們在它上面默默地受難、遭災(zāi)，我們甚至從不記起它的存在。是的，對我們，這是套鞋上的污泥，是的，對我們，這是牙齒間的沙礫，我們把它踐踏蹂躪，磨成齏粉——這多余的，哪兒都用不著的灰塵！但我們都躺進它的懷里和它化為一體，因此才不拘禮節(jié)地稱呼它：“自己的土地?！?.詩中的“護身香囊”“激情的詩”“天國樂土”指什么？表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？（4分）2.為什么說“我們甚至從不記起它的存在”？（3分）3.詩中“污泥”“沙礫”“灰塵”這些詞語的使用有什么作用？（3分）4.結(jié)尾一句在詩中的作用是什么？（3分）（三）好沉的一抔土（17分）石英①在這里，舊的皇歷是更不靈了。②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。③但當(dāng)我實地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細得像潤了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾!風(fēng)過時，高梁擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。⑥我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的——比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影?”我們的老向?qū)?、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重？”⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠含意？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪……⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一杯普通的土，一時竟舍不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦!⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面?！暗侥菚r，你再來看!”?他的語氣是那么堅定，那么充滿信心。不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠景圖……（略有刪改）1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（3分）（）A.文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。B.第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對黃河口土的認識。C.文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。D.文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。2.第②段在文中有什么作用？請簡要分析。（3分）。3.結(jié)合語境，按照要求賞析。（4分）高梁擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。（1）賞析畫線句子：（2）賞析加點詞語：4.第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第2段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請簡要概括。（3分）5.作者為什么認為黃河口的土“好沉”？請簡要分析。（4分）三、作文（50分）任選一題作文。1.閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴寫成一篇記敘文。聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進展廳，這艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚，心也隨船起航，穿越時空，回到了幾百年前，如夢境般，經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了。要求：①自擬題目。②字跡工整，書寫規(guī)范。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2.太陽每一天都是新的，日子每一天都是新的，我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著日新月異的變化。請以“最美是家鄉(xiāng)”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外），立意自定。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第一單元測試答案解析一、1.【答案】D【解析】A.“躪”應(yīng)讀作lìn；B.“蒿”應(yīng)讀作hāo；C.“胚”應(yīng)讀作pēi。2.【答案】B【解析】慰籍—慰藉。3.【答案】A【解析】本題考查文學(xué)常識的識記。A.《戰(zhàn)爭與和平》的作者是列夫·托爾斯泰。4.【答案】（1）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）旌旗十萬斬閻羅（3）你裝飾了別人的夢（4）取義成仁今日事（5）所有的葉是這一片所有的花是這一朵5.【答案】B【解析】本題考查句子銜接。通讀各句，明確選段描寫了春、夏、秋、冬四季的美景，然后結(jié)合語境，從題干與備選句中關(guān)鍵詞的搭配、照應(yīng)角度確定答案。“青蕪如毯”與“綠茵遍野”相照應(yīng)，“雨”和“千縷繽紛”相照應(yīng)，“秋花”與“紅葉清風(fēng)”照應(yīng)，“冬雪”與“玉田瓊屋”“潔白”相呼應(yīng)，所以選擇B。6.【答案】全書以封建時代知識分子為主要描寫對象，以批判科舉制度為中心思想，描繪了封建社會廣闊的社會生活，揭露了封建社會末期各種丑惡現(xiàn)象，從而揭示了這個社會必然滅亡。7.【答案】（1）示例：名家示范入耳經(jīng)典作品潤心；學(xué)名家誦讀賞經(jīng)典魅力；跟隨名家讀經(jīng)典啟迪智慧悟人生（2）示例：在朗誦隊同學(xué)們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見了放飛的風(fēng)箏，感受到春的勃勃生機。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，《背影》為我們詮釋了深沉含蓄的父子之情。有請著名播音員陳老師帶領(lǐng)我們重溫經(jīng)典?。?）示例：課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會誦讀好處大家談古典詩詞朗誦會【解析】（1）考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語時，要注意以下幾點：第一，要緊扣“誦讀名家進校園”活動；第二，根據(jù)題干要求，句式要對稱：第三，注意語言要簡練，要有感召力；第四，所擬寫的宣傳標(biāo)語要在20字以內(nèi)。（2）考查考生的語言表達能力。題目要求擬寫節(jié)目串詞，兩個節(jié)目依次是朱自清的《春》和《背影》的朗誦。擬寫串詞時，用優(yōu)美的語言分別簡要概述這兩篇文章的主要內(nèi)容，并把它們有機串聯(lián)起來即可。（3）考查考生設(shè)計活動的能力。所設(shè)計的活動應(yīng)是關(guān)于誦讀的，在語言表達上要簡潔明了，同時還要注意活動的可操作性。二、（一）1.【答案】暴風(fēng)雨即將來臨，海燕呼喚暴風(fēng)雨?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的概括能力。選文描繪了暴風(fēng)雨即將來臨，海燕呼喚暴風(fēng)雨的到來的畫面。2.【答案】“狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……”“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。”作用：象征愈來愈激烈的革命風(fēng)暴，為刻畫海燕的形象創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境?！窘馕觥勘绢}考查對語句的篩選及對語句作用的分析能力。篩選出描寫暴風(fēng)雨的句子，體會暴風(fēng)雨對海燕形象的烘托作用。3.【答案】揭示了無產(chǎn)階級革命必勝的前途?！窘馕觥勘绢}考查對內(nèi)容的理解能力。結(jié)合時代背景理解，“大海”最終戰(zhàn)勝了“閃電”，表明無產(chǎn)階級革命一定會取得勝利。4.【答案】這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號召。它表達了無產(chǎn)階級埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。【解析】本題考查對語句含意的理解能力。海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨，是革命的最強音。（二）1.【答案】淺薄空洞的“愛國感情”。鄙棄的、否定的態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查對短語含義和作者態(tài)度的理解。讀完全詩就會明白作者對祖國的情感是真誠質(zhì)樸的，而對“護身香囊”“激情的詩”“天國樂土”是持反對態(tài)度的，也就是反對空洞無意義的“愛國感情”。2.【答案】對“祖國土”太習(xí)以為常了，以至毫無感覺?！窘馕觥勘绢}考查對詩句含意的理解?！皬牟挥浧稹?，這是從習(xí)以為常的角度來講的，太熟悉就會忘記其本身的存在。3.【答案】說明“祖國土”如此平凡甚至微賤，所以遭受兒女們的冷漠和鄙棄，同時也為“祖國土”受到兒女們的“踐踏蹂躪”而感到酸楚?！窘馕觥勘绢}考查詞語的表達作用?！拔勰唷薄吧车[”“灰塵”這些詞說明了“祖國土”的卑微的狀態(tài)，隱含著作者為之而痛苦的情感。4.【答案】點明文章主旨，表達了對祖國土地深深的熱愛之情。【解析】本題考查詩句的作用。因為是最后一句話，其作用往往較重要。“不拘禮節(jié)”寫出了作者對土地的親近，“自己的土地”則表達了作者對土地的認同和熱愛。這些內(nèi)容點明詩歌的主旨。（三）1.【答案】D【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。D項“文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理”與原文不符，原文敘事成分較少，大部分都是在描寫黃河口土質(zhì)的情況。語言特點也不是“樸素”，而是凝練含蓄、形象生動、情理相諧、富有哲理。2.【答案】緊承上文；欲揚先抑；強調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對比。（意思對即可）【解析】本題考查文章結(jié)構(gòu)及對段落作用的理解能力?；卮鸲温涞淖饔?，通常從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容這兩個角度來進行。第②段“原本我以為”緊承上段中的“舊的皇歷”，寫出對黃河口土質(zhì)的印象，內(nèi)容上突出強調(diào)了印象中的黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠。而實際上下文所寫的黃河口的土卻是清香肥沃的，這是作者采用了欲揚先抑的寫法。3.【答案】（1）示例：運用比喻、擬人的修辭手法，將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿：“擎”賦予高粱以人的動作，生動地寫出高梁的壯碩。（2）示例：“騰出”寫出珍鳥受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機。（意思對即可）【解析】本題考查賞析語句的能力。賞析句子的切入點有三個：語言表達、