諾蘇詳案修改

音樂聽賞課《快樂的諾蘇》新竹二小毛汀清教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對樂曲的欣賞能力。感受樂曲中的節(jié)拍韻律、強(qiáng)弱特點(diǎn)、以及樂曲強(qiáng)烈的舞蹈性。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲結(jié)構(gòu)。能夠模唱出樂曲的音樂主題。運(yùn)用奧爾夫樂器的參與進(jìn)行樂曲表演。教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴、奧爾夫樂器教學(xué)過程：律動(dòng)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！第一次見面老師唱一段彝族山歌作為見面禮送給你們，請聽（唱山歌）。好聽嗎？那也請同學(xué)也來一段舞蹈回應(yīng)老師吧。（播放音樂A段）二、教授新課師：同學(xué)們跳起舞來有模有樣，剛剛這段音樂選自彝族民間音樂《快樂的諾蘇》，那么現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)告訴我剛才這段音樂帶給你什么樣的感受？生：歡快、快樂的。師：同學(xué)們的音樂感受力真不錯(cuò)，這段音樂節(jié)奏歡快有激情，表達(dá)了人們歡快的心情。那有沒有同學(xué)知道諾蘇是什么意思呢？生：．．．．．．．師：讓老師來告訴大家吧！（出示介紹彝族風(fēng)情的ppt）。彝族歷史悠久，文化豐富多彩，是我國古老文化的民族之一。主要分布在云南、四川、貴州。彝族支系繁多，有諾蘇、撒尼、阿西等，“諾蘇”就是其中一個(gè)支系，是部分地區(qū)彝族人的自稱。下面我們想諾蘇人一樣互相打個(gè)招呼吧?。ㄗ杂砂l(fā)聲練習(xí)）師：諾蘇人不僅喜歡跳舞，同時(shí)也很喜歡唱歌。下面請聽彝族諾蘇人們出門勞作時(shí)唱的歌曲。（情境教唱，出示主題旋律的簡譜，用循序漸進(jìn)的方式學(xué)唱簡譜）師唱=1\*GB3①5511|331|553|115||……（火紅太陽出來了出來了出來了）請同學(xué)們跟著老師的琴聲輕聲哼唱。這段旋律唱的是太陽升起時(shí)的情境，讓我們用歌聲把太陽慢慢升起的情境表現(xiàn)出來，注意旋律上方的力度記號，由弱到強(qiáng)。（學(xué)生再唱一遍）接下來老師要將同學(xué)們分成三組，請第一組的同學(xué)們唱整條旋律，第二組的同學(xué)唱第二個(gè)出來了和最后一個(gè)出來了，第三組的同學(xué)唱最后一個(gè)出來了。每組同學(xué)輪到你唱的時(shí)候還要配合雙手慢慢抬起表示太陽升起做動(dòng)作，像這樣（老師示范動(dòng)作），再唱一次。太陽升起來了，彝族人們也準(zhǔn)備出門了，他們出門去干嘛呢？請聽（師唱）=2\*GB3②553|553|35|332|13|126|621|116|……（快快來，快快來，啦啦啦啦啦，出門去勞動(dòng)，阿里里呀阿里里?。┩瑢W(xué)們，彝族人民出門去干嘛呢？（生回答，勞動(dòng)）那我們一起來學(xué)唱一下這段旋律。（唱譜+唱詞）彝族人們辛勤勞動(dòng)是為了等待秋天的到來，有人知道秋天是一個(gè)什么季節(jié)嗎？（生回答，收獲的季節(jié)）對了，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，彝族人們是用怎樣的歌聲來慶祝豐收呢？請聽（師范唱）=3\*GB3③553|553|3551|332|1332|126|6216|116|……快快來,快快來,啦啦啦啦啦啦，唱歌跳舞多快樂,阿里里呀阿里里！聽了老師唱了這段旋律，有木有同學(xué)發(fā)現(xiàn)有什么相同和不同之處？（旋律相同，速度不一樣，還有歌詞不一樣。）那請同學(xué)們用歡快地心情唱出這段旋律吧。歌聲還不能完全地表達(dá)彝族人們慶祝豐收的心情，看。彝族人們正跳著舞蹈從四面八方趕過來了。（觀看視頻）師提問：有哪位同學(xué)能發(fā)現(xiàn)剛剛的舞蹈視頻中彝族人們都跳了哪些動(dòng)作？（生答）現(xiàn)在，讓我們用唱歌跳舞的方式也來慶祝一下彝族人民的豐收吧！(將三條旋律整合一起完整演唱。用老師的山歌作為前奏，唱完接著放音樂跳舞)欣賞第二段師：我們載歌載舞慶祝了豐收的到來，聽，下面響起了月琴、揚(yáng)琴、琵琶、柳琴美妙的彈奏聲。（播放音樂完整音樂，提醒學(xué)生觀察老師畫圖譜。）師：同學(xué)們，老師用圖譜的方式將音樂《快樂的諾蘇》的第二段畫了下來?，F(xiàn)在老師要將圖譜中加入動(dòng)作，請同學(xué)們跟著老師一起做動(dòng)作再來熟悉一下音樂的第二段。加入動(dòng)作后，你們看懂了嗎？接下來，讓我們?nèi)w起立同學(xué)們我們再來一遍吧！師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要你們?yōu)锽段音樂加上打擊器樂伴奏，你覺得音樂中這種情緒（圓圈）的音樂加上什么打擊樂器比較合適？生：響板或者鈴鐺師：那么圖譜中，波浪線表現(xiàn)的是音高和強(qiáng)弱，你覺得用什么樂器怎樣表現(xiàn)比較好呢？生：沙錘。輕輕搖表弱，用力搖表強(qiáng)。師：好的，現(xiàn)在請拿出你們的樂器，在老師的指揮下，我們一起為音樂的B段伴奏吧。（第一遍帶樂器演奏后，指出需要修正的地方，放有第二段和第三段的音樂再來一次，在聽到第三段音樂時(shí)，提醒學(xué)生這段音樂是樂曲的最后一段，與第一段相同）師：同學(xué)們演奏得真棒，本首樂曲的結(jié)構(gòu)是ABA.最后一段是A段的在線重復(fù)?，F(xiàn)在讓我們將《快樂的諾蘇》完整地表演一