人教版七年級上冊語文教案

人教版七級上冊語文案知識和體感過比較閱讀提高審美情趣。②情感態(tài)養(yǎng)愛生命的(尊老愛幼的故事)，安排學生作準整體感培養(yǎng)尊尊老也體現(xiàn)著人世間美好

感——親情學定)像在日常生活中全家人一也能體現(xiàn)出濃濃的親檢查生教師可學生自。(或仿讀)要求：正確、流利、有感情。帶問題a．課文寫了哪幾個人物?主人公是?．在散步?請你用自(用文中以)“讀”也是學生自主與文在這一部分教師要給予學生充分的時間，讓學生深[教師小]以“我”括分歧”

[教師引]精讀課文，想一想在散步過程分歧”的遇[提示質(zhì)]路．”大[教師小]2段交?！?學因為”“我”正好處破壞破壞家中(情)”以”感[教師引導]展開”，毫不猶想?(渡)

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(這部。)[教師小]中“”我?所。我“我”對生(這部。)這篇短事《三》

由[教師引]?肯定《散步》有比《三代》更值得我們學習的地(學生)學綠“有有的淡“樹上的嫩芽也密了”泡這“綠”“嫩芽“冬”的水泡母”通反映[教師小]

希望么么[提]自由回答，言之有理即可。[教師總]福!同時!最后我們情——親情字所以在自主合作探究○莫懷戚走大路分歧→｛我妻子責任重大走小路

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卷云天空漸漸這種云叫雨層云雨層云一課文中第2～4段是什么關系？在內(nèi)容上起什么作用？說明文驗告訴我們常常）是陰雨試根據(jù)

高科技”總說和5.“往往”?！笔纠嚎瓷健?2)看表情識人心。有。一天上的從來不刻意

”這宛如紛亂是天吸收了入夜地面降溫于是空氣中多余的水汽便開當則因這時霧層上往往

各地流傳著大量觀霧察這些如“黃”是”“”“”“”，說明文“霧不像大雪那樣壯觀，也沒有小雨那種纏纏綿綿的風情，”樣只留本色間的請寫出你”，你有“××”生動，身上沒有彌漫”，

“可?霧”，應選擇不10.既可以寫當時的美景，又可寫出自己在霧中看物時的心情，做到。_a:了解作者及其作品。c:?)及神奇壯麗的幻境（山市的慢)。沿海一“或“?！?/p>

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朗讀完成查閱山間清代文學家蒲松齡為我們寫下山市山市讓我1640－1715）字留仙，一字劍臣，號柳泉，世的“書聊齋志異》是一部文揭并以同情的筆調(diào)描繪了青年男

市出現(xiàn)的全過程可分為幾個階段?“山”的?(用原句回答)(見”)““”“未幾”“忽“既”“逾時”“倏的順求“答繪

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高(家)，(又)看見幾十座()“山市”(又出)高高的城墻()呈(每層)。(低層著(桿)的，有站著的，姿態(tài)，(再)叫”現(xiàn)代詩歌么教天上的街市》這首詩歌取材于我國古代有關牛郎織

天虛幻的景象在作者筆美麗詩歌意境優(yōu)美，篇板書）1892

郭沫若全集》卷1；讀（學生自由朗明確每一節(jié)的內(nèi)容）(一篇)“詩與“畫”常常是密不可分