2023三年級英語教師教學(xué)工作計劃

第19頁共19頁2023三年級英語老師教學(xué)工作方案2023三年級英語老師教學(xué)工作方案〔一〕一、指導(dǎo)思想堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原那么，緊緊圍繞進步學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、效勞育人、管理育人，與時俱進，進一步進步教育質(zhì)量，積極推進我校教育教學(xué)工作安康開展，為教育做出應(yīng)有的奉獻。二、學(xué)生情況分析^p通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的理解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的才能，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達才能。三、三年級下冊英語教材分析^p三年級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個局部。老師可自由地選擇并靈敏地安排教學(xué)內(nèi)容，進步教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和開展，在比擬、分析^p和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，老師可以有選擇地、靈敏地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動?！惨弧?、本冊教材的根本知識和技能：1〕能聽懂、會說12組會話，并能進展簡單的交流；2〕能聽說、認讀〔包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題〕的單詞，并能簡單的運用；3〕能聽、做、演游戲；4〕能聽、做TPR活動；5〕能學(xué)會書中的小制作6〕能唱書本里的英文歌曲；7〕能聽、說、唱書中的歌謠；8〕能完成8個形成性評價活動；9〕能聽懂6個幽默小故事；10〕能理解6項簡單的中西方文化知識?！捕辰虒W(xué)重、難點1、能使用日常交際用語，2、活用四會句型，3、進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。四、三年級下冊英語教學(xué)方法與措施1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話〔個別學(xué)生也可〕，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對話。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以進步學(xué)生的聽說才能，更可以表達學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。小學(xué)生中，就是在高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。4、注重在教學(xué)中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。2023三年級英語老師教學(xué)工作方案〔二〕一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析^p三年級：三年級的學(xué)生通過兩年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深沉興趣，及較強的學(xué)習(xí)根底。進入三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)根底，進一步穩(wěn)固，落實知識點，并能運用自己所學(xué)知識進展綜合運用，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是三年級教學(xué)工作的重點。三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開場涉及到語法知識的學(xué)習(xí)及單詞的拼聽寫，如何繼續(xù)保持，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克制語法及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評價進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而到達良好的學(xué)習(xí)效果，在落實知識點的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及才能。教材分析^p3年級：新課標第五冊本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心開展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的進步，掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，實用性較大，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理，興趣性較強，設(shè)置的情境生動有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。二、教學(xué)方法1、進一步加強字母的認讀，書寫的標準，認真拼寫每一模塊的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾純熟的拼讀，掌握書中重點語法內(nèi)容，并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。2、教授新課的過程中不斷強調(diào)學(xué)生的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行為標準，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷穩(wěn)固舊知，新舊結(jié)合，融會貫穿，將所學(xué)的知識加以靈敏自由的運用，從而到達學(xué)以致用的目的。3、傳授新知的同時，進展外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進一步理解所學(xué)知識的來和背景，理解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。4、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進展教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都承受到刺激，開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識。5、采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。到達不同的學(xué)習(xí)目的。6、落實每次英語課后的作業(yè)，做到個個監(jiān)視改錯，落實每個模塊的單元檢測，做到錯題集體回憶總結(jié)。7、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamenglishstar”，”whoistheno1？”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。8、學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學(xué)生帶著其它學(xué)生朗讀課文、復(fù)習(xí)單詞及重難點知識點等，發(fā)動全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進步。針對3年級學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強他們運用英語的才能，并落實每一個知識重難點，進步他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，理解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中獲得好成績。2023三年級英語老師教學(xué)工作方案〔三〕一、指導(dǎo)思想根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及開展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目確實定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流的才能，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級的英語老師。三年級的孩子比擬活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象才能和觀察才能都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新才能?，F(xiàn)將方案如下：三、教材分析^p本學(xué)期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學(xué)生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡單的句子與班里的同學(xué)以及老師進展簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，老師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應(yīng)的動作，而且動作要自然，大方，標準，表情要面帶笑容。為了到達此目的，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：〔1〕教學(xué)內(nèi)容貼近生活?！?〕符合小學(xué)生興趣的需求。突出興趣培養(yǎng)，保護和開展求知欲，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩*畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。四、教學(xué)目的三年級英語的目的是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語，對于老師所教的內(nèi)容要會讀，會認，而且發(fā)音要明晰，標準，語音，語調(diào)要適中，要帶有感*彩，這就要求老師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師要加強訓(xùn)練自己的語音，語調(diào)和感情色彩。五、教學(xué)方法采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1、集各家所長，多和老英語老師溝通，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、構(gòu)造法、功能法〔交際法〕、全身反響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目的都可以采納。2、創(chuàng)設(shè)情景、互相交流、鼓勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進展交流的時機。每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地鼓勵。3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。4、設(shè)計任務(wù)型活動〔task-basedactivities〕，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境〔圖示或文字說明〕和詞語提示，但要給學(xué)生留有考慮和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦考慮同思維〔convergentthinking〕，更有利于開展他們地求異思維〔divergentthinking〕。另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈敏，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1、短時間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的理論量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地理論量。2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂理論，才能表達出語言的理論性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。2023三年級英語老師教學(xué)工作方案〔四〕一、班級情況分析^p這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大局部學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比擬感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己〔尤其以女生為主〕。但有局部學(xué)生尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的承受才能，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫助他們盡快進步，打好英語根底。二、教材分析^p本冊教材強調(diào)語言的運用，注重才能的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，交融學(xué)科內(nèi)容，重視靈敏擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)歷，把這些教學(xué)理論和理論經(jīng)歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了合適我國英語教學(xué)根本狀況的形式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構(gòu)造逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)。教材的主要特點：〔一〕強調(diào)語言運用：注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都嚴密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，表達了語言的交際功能。〔二〕注重才能培養(yǎng)：力求用生動簡單，通俗易懂的方式浸透學(xué)習(xí)策略目的鼓勵學(xué)生能動考慮，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式開掘他們積極求知，努力進取的潛能?！踩场⑼怀雠d趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容嚴密聯(lián)絡(luò)小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。〔四〕、重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活嚴密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識?！参濉场⒔蝗趯W(xué)科內(nèi)容：非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要理解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)絡(luò)最嚴密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中?！擦?、重視靈敏擴展：運用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生可以各得其所?！财摺?、實現(xiàn)整體設(shè)計：運用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達各階段的教學(xué)內(nèi)容與目的自然銜接，以確保各階段的順利過渡。三、教學(xué)目的1、能聽懂、會說12組會話，并能進展簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能理解6項簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)重、難點1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語，3、活用四會句型，4、進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。五、教學(xué)措施1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。融會話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話〔個別學(xué)生也可〕，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對話。讓英語貫穿學(xué)生的生活中。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。進步學(xué)生的聽說才能，更可以表達學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重學(xué)生英語思維才能的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進展單詞教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。4、注重在教學(xué)中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。5、注重字母教學(xué)。26個字母是學(xué)習(xí)英語的根底，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。老師要針對小學(xué)生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。2023三年級英語老師教學(xué)工作方案〔五〕一、教材根本情況本教材—新標準英語〔供三年級起始用〕第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等；第二模塊提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈敏多樣的教學(xué)方式進展穩(wěn)固與加深。在本冊書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法，學(xué)會表達愛好與方位，學(xué)會用英語議論動物、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。二、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；2、能認讀所學(xué)詞語；3、能用所學(xué)語言進展語境。4、單詞教學(xué)直觀教學(xué)法使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的才能。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、興趣簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記?！瞫mall-notbig，short-nottall，thin-notfat〕自然拼音法將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認讀和拼讀才能。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學(xué)生單詞的認讀才能。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。意義操練在運用多種方式進展興趣的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進展意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。5、句子教學(xué)6、課文教學(xué)本冊每單元的課文均與話題有