紙船和風(fēng)箏 市賽獲獎(jiǎng)2

長(zhǎng)沙市周南秀峰學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙科目語(yǔ)文班級(jí)授課人時(shí)間課題《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)1．鞏固所學(xué)字詞，會(huì)寫(xiě)“祝、?！钡?0個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。重點(diǎn)難點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、端正、整潔地寫(xiě)10個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。3．通過(guò)感悟課文，使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生已經(jīng)有了一定的漢字知識(shí)積累，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有幾人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。教學(xué)用具生字卡、多媒體課件實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、端正、整潔地寫(xiě)10個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。教學(xué)步驟：一、揭示課題1．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)23課，板書(shū)課題、齊讀。2．讀了課題，你想知道些什么？二、自學(xué)匯報(bào)1．自讀課文。2．檢查生字、詞。3．匯報(bào)接讀課文。4．談?wù)劤踝x課文后的感受。三、學(xué)習(xí)課文1．(出示掛圖，師動(dòng)情講故事)。掛圖①：小松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。掛圖②：松鼠折的紙船漂到了小熊的家門(mén)口，看小熊多開(kāi)心呀！課文哪個(gè)自然段寫(xiě)的這幅圖的內(nèi)容？2．快來(lái)讀讀第4自然吧？指導(dǎo)讀“快樂(lè)”的語(yǔ)氣。3．小熊會(huì)想些什么？讀讀5、6自然段。4．師述：紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友，可是(出示句子)“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?！?．這是為什么呀？6．是呀？老師和大家的心情一樣難過(guò)，小熊和小松鼠呢？你是從哪知道的？7．讀9-12段，你知道了什么？8．出示最后一段：(出示課件)(1)指名讀(2)松鼠和小熊會(huì)想些什么？(3)指導(dǎo)讀。四、擴(kuò)展升華1．有感情地讀課文2．如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？3．小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？4．在你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對(duì)你的好朋友寫(xiě)上一些話(huà)吧！第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。2．對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)鞏固1．自由輕聲讀課文。2．指生講故事。二、學(xué)習(xí)生字詞1．小黑板出示生詞，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2．出示要認(rèn)的生字，檢查自學(xué)生字讀音情況，注意正音和交流記字方法。3．任意選擇一詞，說(shuō)話(huà)。4．讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生抄寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1．出示要寫(xiě)的字，用多種方法自由記憶。2．教師點(diǎn)撥，對(duì)難寫(xiě)字、容易出錯(cuò)的字加以分析、指導(dǎo)。3．指導(dǎo)在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。(1)教師示