《鄭成功》教學設計公開課

《鄭成功》教學設計教學要求：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文。3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。4、仿寫第五小節(jié)。教學過程：第一課時一、揭題導入。1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭成功的。（板書課題：鄭成功）2、聽說過鄭成功嗎？學生交流。二、初讀課文，了解大意。1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？2、檢查生字詞。⑴讀準字音。殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長⑵注意字型。指導寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。⑶指名讀課文。⑷概括課文重要內容。想一想，這一課主要寫了什么？課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設海軍，打敗荷蘭侵略者，收復臺灣，大力發(fā)展生產，建設臺灣的歷史事件。⑸根據(jù)提示理清文章脈絡。初讀了課文，你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？（一是收復臺灣，二是建設臺灣）那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第四至六自然段寫了鄭成功收復臺灣的經過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設臺灣的。）三、學習課文第1-3小節(jié)。1、指名讀，思考：第1-3小節(jié)主要寫什么？（臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。）2、默讀，思考：那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。（強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許）3、現(xiàn)在我們已經知道了鄭成功為什么要收復臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。4、分角色朗讀第1-3小節(jié)。四、作業(yè)布置：1、讀抄詞語。2、練讀課文。第二課時一、復習導入。1、想一想：鄭成功為什么要收復臺灣？2、有感情朗讀讀第1-3小節(jié)。二、學習課文第4-6小節(jié)。過渡：鄭成功是如何收復臺灣的呢？他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢？1、自由讀課文第4-6小節(jié)，找找他們勝利的原因，劃出相關語句，想想你從中體會到了什么？2、學生交流后板書。準備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練充滿了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十里風帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀律嚴明軍容整肅官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著駕著團團圍住鉤住敵艦跳了上去3、勝利屬于正義之師，侵略者的下場只能是失敗?？纯凑n文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的？（負隅頑抗驚恐萬狀亂作一團舉手投降）4、地朗讀第第4-5小節(jié)，要讀出鄭軍的威武氣勢。5、指名讀課文第6小節(jié)。①鄭成功的軍隊受到了臺灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句。（喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利）②生自由練讀。③全班齊讀。三、學習課文第7-8小節(jié)。1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設臺灣的？學生交流后概括：大力發(fā)展生產、興辦學校。2、齊讀。四、學習課文第9小節(jié)。1、齊讀。2、說說人們?yōu)槭裁从肋h也不會忘記鄭成功？（收復臺灣、建設臺灣）五、總結全文。民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業(yè)，我們永遠不會忘記。臺灣永遠屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱。像李登輝、陳水扁這些民族的敗類，想把臺灣從祖國的懷抱中分裂出去，我們決不答應。第三課時一、練習復述課文。1、根據(jù)段意，抓住重點詞語，練習復述課文。2、指名復述。3、教師小結。二、仿寫。1、課文第五自然段寫得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫得好？出示句子：荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著"轟隆"一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。2、學生交流。3、教師小結?？偟膩碚f，寫戰(zhàn)斗場面時一般要做到以下幾點：第一，要寫好場面中的各個人物。寫時，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等，進行描寫。第二，既要勾畫出場面的整體情況，又要著力