湖南大學(xué)mba開題報告（8大內(nèi)容解析）,mba論文開題報告

湖南大學(xué)mba開題報告〔8大內(nèi)容解析〕,mba論文開題報告論文開題報告是寫作碩士學(xué)位論文的mba開題報告優(yōu)秀范文。題目：后新公共管理理論及其在學(xué)校管理中的應(yīng)用一、選題緣由新公共管理改革興起于20世紀(jì)80年代，并風(fēng)行全球20余年，但它最終并沒有實(shí)現(xiàn)其當(dāng)初的承諾--提高公共部門的效率效益，為顧客提供更好的公共服務(wù)等等，反而使得公共部門出現(xiàn)了眾多問題，比方在價值取向上不利于民主的實(shí)現(xiàn)，在制度機(jī)構(gòu)上趨于分裂，為顧客提供的服務(wù)呈碎片化趨勢，在權(quán)利配置上趨于分權(quán)，威信力下降等等。后新公共管理理論的出現(xiàn)與新公共管理改革出現(xiàn)問題有著很大的關(guān)系。把后新公共管理理論應(yīng)用到教育部門對學(xué)校的管理中去，首先有利于豐富學(xué)校管理理論的發(fā)展，有利于豐富學(xué)校管理工作者的理論知識，使他們在能夠在后新公共管理理論中尋求靈感以解決學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種問題。十八大報告中強(qiáng)調(diào)：建設(shè)職能科學(xué)、構(gòu)造優(yōu)化、廉潔高效、人民滿意的服務(wù)型，推動職能向創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、維護(hù)社會公平正義轉(zhuǎn)變.講以把后新公共管理理論應(yīng)用到學(xué)校管理中去對教育部門的發(fā)展也非常有利。它有利于教育部門的職能與機(jī)構(gòu)的科學(xué)化和合理化，有利于建設(shè)一個服務(wù)型的且廉潔高效的教育部門，同時還有利于維護(hù)社會公平，為公民提供優(yōu)質(zhì)的教育條件。二、文獻(xiàn)綜述張伏力對登哈特夫婦的新公共服務(wù)觀念的詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并得出結(jié)論：新公共服務(wù)理論構(gòu)筑起了以公共利益和公民權(quán)為核心的公共行政價值體系，②這種以公共利益和公民權(quán)為核心的公共價值體系對我們國家大學(xué)生教育管理有很大的啟示。新公共服務(wù)強(qiáng)調(diào)了以人為本的服務(wù)理念，所以在大學(xué)生學(xué)生管理中應(yīng)當(dāng)樹立以人為本的服務(wù)理念；新公共服務(wù)理論注重公共利益，強(qiáng)調(diào)民主介入，所以在大學(xué)生學(xué)生管理中應(yīng)構(gòu)建多元介入的經(jīng)過機(jī)制。在這些啟示的基礎(chǔ)上，張伏力對大學(xué)生學(xué)生管理提出了詳細(xì)策略。一是要健全系統(tǒng)的學(xué)生管理制度，發(fā)揮學(xué)生主體性，使學(xué)生能夠積極主動的介入到各種學(xué)校管理事務(wù)中來，為學(xué)校公共利益作出一份自個的奉獻(xiàn)；二是培養(yǎng)學(xué)生的公共性價值理念--學(xué)生優(yōu)先、公平正義、公共責(zé)任、服務(wù)至上、人的尊嚴(yán)與價值實(shí)現(xiàn)，并把學(xué)生教育管理止于公共性價值基礎(chǔ)之上。三、核心概念界定1.公共管理理論對于公共管理的理解，不同的學(xué)者有著不同的看法。有學(xué)者以為人類社會很早就有公共生活及其管理，因而公共管理在早期人類社會就已經(jīng)出現(xiàn)；有學(xué)者以為在十九世紀(jì)末出現(xiàn)的行政管理學(xué)以及公共行政學(xué)便是公共管理的一種表現(xiàn)形式，公共管理即是公共行政；還有人以為嚴(yán)格意義上的公共管理，即其作為一門理論和科學(xué)研究領(lǐng)域，興起于20世紀(jì)70年代，這個時期也是新公共管理理論發(fā)展之時，所以有的學(xué)者也會把公共管理當(dāng)成是新公共管理.因而，對于公共管理的定義，理論界也是眾講紛紜，各不一樣。黎民在(公共管理學(xué)〕中以為公共管理就是公共部門為增進(jìn)和保障社會公共利益而依法對社會事務(wù)進(jìn)行管理的職能活動，這里的公共部門是以為代表的公共部門。2.新公共管理理論新公共管理理論出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代，它還有其他不同的名稱，比方管理主義、以市場為基礎(chǔ)的公共行政、新治理、企業(yè)型等等，這些都被統(tǒng)稱為新公共管理理論。要對新公共管理理論進(jìn)行界定，首先要弄清楚新公共管理出現(xiàn)的原因。新公共管理理論出現(xiàn)的原因能夠分為四個方面：一是由于20世紀(jì)80年代以來，西方各國相繼出現(xiàn)財政危機(jī)、信任赤字、績效赤字等，使得人們對公共部門的批評也呈一種愈演愈烈之勢，人們開場以為公共部門的管理規(guī)模過大、管理范圍過廣、管理方式方法--官僚體制過舊，需要一種新的管理形式來解決公共管理部門出現(xiàn)的各種問題；二是各種經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展為傳統(tǒng)公共管理思想注入新的靈感，公共選擇理論、委托人/代理人理論、交易成本理論等這些經(jīng)濟(jì)理論被運(yùn)用到公共管理中，構(gòu)成了公共管理的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)了新公共管理的出現(xiàn)；三是工商等私營部門的變革成就給以一定的外部壓力，同時也為組織變革提供了一些直接經(jīng)歷體驗(yàn)；四是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也在一定程度上促進(jìn)了新公共管理的出現(xiàn)，伴隨著羽毛筆和打字機(jī)技術(shù)出現(xiàn)并逐步發(fā)展的傳統(tǒng)公共行政已經(jīng)不能適應(yīng)八九十年代的信息社會了。在一系列原因的促進(jìn)下，新公共管理誕生了。四、提綱一、后新公共管理理論興起的緣由〔一〕新公共管理理論陷入窘境1.理論本身的缺陷2.實(shí)踐方面的不成功〔二〕后新公共管理理論對新公共管理理論的超越1.價值觀方面的超越2.對公務(wù)員角色的重新定位3.超越科層和市場的網(wǎng)絡(luò)伙伴關(guān)系4.組織關(guān)系的重新協(xié)同整合二、后新公共管理理論的內(nèi)涵〔一〕新公共服務(wù)觀念〔二〕整體觀念〔三〕網(wǎng)絡(luò)化治理觀念三、后新公共管理理論視野下的學(xué)校管理問題〔一〕學(xué)校管理人員缺乏服務(wù)意識〔二〕學(xué)校管理主體介入學(xué)校民主管理的程度不高〔三〕學(xué)校組織碎片化問題嚴(yán)重四、后新公共管理理論視野下學(xué)校管理問題的成因分析〔一〕學(xué)校管理人員官本位思想嚴(yán)重1.學(xué)校管理人員缺乏全面責(zé)任觀念2.學(xué)校管理人員民主意識淡薄〔二〕學(xué)校管理主體民主價值觀念的缺失〔三〕學(xué)校傳統(tǒng)組織構(gòu)造僵化1.功能性的組織形式導(dǎo)致組織之間的裂化2.傳統(tǒng)的科層官僚組織形式影響學(xué)校的整體溝通五、后新公共管理理論視野下改良學(xué)校管理的策略討論〔一〕實(shí)現(xiàn)從管理者到服務(wù)者的轉(zhuǎn)變1.具有做出奉獻(xiàn)的意愿2.樹立提供服務(wù)的意識3.承當(dāng)促進(jìn)民主介入的責(zé)任〔二〕把民主價值觀念融入到學(xué)校管理中去1.擴(kuò)大學(xué)校管理經(jīng)過中的民主介入2.加強(qiáng)對學(xué)校管理主體的公民教育3.做一個有道德的學(xué)校管理主體以下為參考文獻(xiàn)五、研究方式方法1.文獻(xiàn)法通過網(wǎng)絡(luò)知網(wǎng)查找關(guān)于新公共管理、后新公共管理的相關(guān)期刊、碩博論文，并對其進(jìn)行挑選，以對相關(guān)理論有一個大概的了解。在圖書館查閱相關(guān)著作書籍，然后對相關(guān)理論有一個系統(tǒng)而全面的認(rèn)識。2.比擬法對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行搜集和整理，然后把新公共管理與后新公共管理進(jìn)行比照，整理出后新公共管理與新公共管理的不同之處。同時搜集一些關(guān)于國外的關(guān)于新公共理論、后新公共管理理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用的文獻(xiàn)，把其與我們國家的情況進(jìn)行比照，并借鑒其經(jīng)歷體驗(yàn)。六、重難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)本文的研究目的主要有兩個。一方面，通過整理分析文獻(xiàn)資料，把握有關(guān)公共管理、新公共管理、后新公共管理的相關(guān)理論知識，弄清楚公共管理、新公共管理以及后新公共管理互相之間的關(guān)系，并對后新公共管理理論有一個比擬深入的認(rèn)識。另一方面，在對后新公共管理理論進(jìn)行深入認(rèn)識的基礎(chǔ)上，把它應(yīng)用到學(xué)校管理中去，并對其在學(xué)校管理中的應(yīng)用提出一些建議。本文研究的難點(diǎn)主要集中在文獻(xiàn)方面。首先，作為在西方國家起源并發(fā)展起來的后新公共管理理論，其第一手資料基本上都是外文資料，固然有些文章被翻譯為了中文，但在資料的查找和理解方面，還是有一定的難度。還有就是我們國家情況與西方國家有著很大的不同，且后新公共管理理論有一定的政治傾向，對于后新公共管理理論的應(yīng)用不能直接套用，需要在了解我們國家國情的基礎(chǔ)上，對新公共管理理論進(jìn)行有選擇的吸收和采用。而且，把后新公共管理理論應(yīng)用到學(xué)校管理的文獻(xiàn)較少，沒有能夠直接進(jìn)行參考的經(jīng)歷體驗(yàn)。本文的創(chuàng)新點(diǎn)有兩處。一是本文選題較新，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查找，能夠發(fā)現(xiàn)后新公共管理理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用極少，人們對新公共管理理論與學(xué)校管理相結(jié)合的興趣反而持久不衰。我想這與我們國家的社會國情有關(guān)，人們迫切的希望市場能在學(xué)校管理中發(fā)揮更大的作用，以解決我們國家學(xué)校管理現(xiàn)存的一些問題，但學(xué)校服務(wù)的公共性以及我們國家的國情不允許市場對學(xué)校有太多的參與，否則就無法保證學(xué)校的公共性和國家價值的取向，因而本文后新公共管理理論應(yīng)用到學(xué)校管理中去無疑為解決這些問題提供了一些思路。二是本文把我們國家學(xué)校管理所存在的問題與后新公共管理理論進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而找出一些能夠解決這些問題的方式方法。七、進(jìn)度布置20XX年11月01日-11月07日論文選題、20XX年11月08日-11月20日初步收集畢業(yè)論文相關(guān)材料，填寫(任務(wù)書〕20XX年11月26日-11月30日進(jìn)一步熟悉畢業(yè)論文資料，撰寫開題報告20XX年12月10日-12月19日確定并上交開題報告20XX年01月04日-02月15日完成畢業(yè)論文初稿，上交指導(dǎo)教師20XX年02月16日-02月20日完成論文修改工作20XX年02月21日-03月20日定稿、打印、裝訂20XX年03月21日-04月10日論文答辯八、以下為參考文獻(xiàn)[1]程振響，劉五駒。學(xué)校管理新視野[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2007.[2]陳麗，李希貴。學(xué)校組織變革研究：校長的視角[M].北京：教育科學(xué)出版社，2020.[3]褚衛(wèi)中。新公共服務(wù)理念對當(dāng)下我們國家基礎(chǔ)教育管理改革的啟示[J].中國教育學(xué)刊，2007〔08〕。[4]褚宏啟。與學(xué)校