范文初中地理個人繼續(xù)教育學習總結(jié)心得報告范本模板doc

初中地理個人持續(xù)教育學習總結(jié)半年來，我和其余全部老師同樣都參加了持續(xù)教育的培訓(xùn)。經(jīng)過持續(xù)學習，教育教課看法有了新的認識，教課技術(shù)有了提升，我以為初中地理新課程應(yīng)建立不同樣的教課理念，有什么樣的教育理念就有什么樣的教課行為;有創(chuàng)新意識的教育理念就有創(chuàng)新思想能力培育行為;有以人為本的教育理念就有關(guān)懷學生發(fā)展教學行為;新課程就著重以人為本這個核心教育理念.主要我以為應(yīng)當是知足學生不同的地理學習需要成立富裕多樣性、選擇性、科學性的初中地理課程，知足學生探究自然神秘、認識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學技術(shù)方法等不同學習需要。本學期學習總結(jié)以下：一踴躍參加培訓(xùn)、實時進行內(nèi)化掌握培訓(xùn)時機，仔細做好筆錄，并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好有關(guān)的自學筆錄。并且將一些理論成就付諸于我的教育教課實質(zhì)中間，獲得了特別好的成效。使得持續(xù)教育的意義落到了實處。當前我們著力將這一課程的基本理念貫串于整個初中地理新課程的框架設(shè)計、目標制定、內(nèi)容選擇、標準制定、活動安排以及講堂教課方案設(shè)計和教課評論系統(tǒng)建構(gòu)之中，是初中地理新課程核心的理念。而這一核心理念的重心又落在了培育學生的地理修養(yǎng)上，落在了培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力上。我也感覺初中地理新課程應(yīng)著重地理學習能力、實踐能力、生計能力等地理綜合能力培育。地理學習能力是學生不停獲取地理知識與技術(shù)的鑰匙，只有當學生真實學會學習地理，才會把地理學習看作是一種精神享受與終生發(fā)展的需要;地理實踐能力、生計能力的培育，則是初中階段學習對生活實用的地理學習對終生發(fā)展實用的地理等理念的持續(xù)。二高度重視教課反省、做好反省再實踐反省是教師發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題的過程。在這一過程中，我聯(lián)合大批教課雜志、教課參照書中的看法及事例，找出自己在教育教課中存在的問題，并剖析問題產(chǎn)生的原由以及由此產(chǎn)生的教育結(jié)果，特別是關(guān)于本學期的幾堂公然課、展現(xiàn)課，我都會寫好反省事例等，實時總結(jié)好理論成就。三、業(yè)務(wù)學習聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學習了新的教課理念，并貫徹到了教課實踐中。學習了各樣先進的教育教課經(jīng)驗。、經(jīng)過創(chuàng)新教育，認識到自己本來教課方法的不足，促進自己教課方法的改良。自然，在自己不停學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比方自己的理論水平仍是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，并最后形成自己的教課理念。經(jīng)過本學期持續(xù)教育培訓(xùn)的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面得益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教課工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，一定不停的全面提升自己素質(zhì)，而現(xiàn)代教育看法的建立，正是教師的立教之本，確定現(xiàn)代教育觀。第一要確立現(xiàn)代學生觀，將教師說學生聽，教師灌學生記，教師管學生服從的教育方法從頭審察，轉(zhuǎn)變成學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，因此在講堂上，我著重采取靈巧多變的教課方式讓學生更多地參加教課活動，讓學生實質(zhì)去察看去領(lǐng)會，增添學生自主學習、自主活動的時機，鼓舞學生多思善問，敢于懷疑爭辯，促進學生動腦、動口，提升學生的思維能力和培育表達能力。使學生漸漸掌握科學的學習方法。教師不單要使學生會學，還要使學生樂學，要培育學生踴躍的學習態(tài)度。要貫徹啟迪式教課，最大限度到調(diào)換學生學習的踴躍性，把學生從一言堂、滿堂灌中解放出來。教師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要加強教課藝術(shù)的感染力，使學生接受教師感情與情緒的表達，接受教師人品魅力的影響。經(jīng)過一年來的學習，我深切感覺到，做為一名教師，不單要有高尚的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進齊備的教課策略與方法。第一我在思想上嚴格要求自己。學高為師，德高為范，在學生心目中建立威望，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道品德為上言傳身教。就要自己言傳身教。因為自己的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透辟。經(jīng)過因特爾將來教育的培訓(xùn)，使我在教課工作中能因材施教，對學生能賜予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，認識的點撥，思想的勸導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個學生，知足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特色、興趣喜好和個性專長，不遺棄，不裁減任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展緊緊打好各方面的基礎(chǔ).?？傊?，復(fù)興民族的希望在教育，復(fù)興教育的希望在教師，為使自己擁有高尚師德，擁有實行素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。在教課方面，我仔細負責，虛心討教，提升教課水平。做好備課上課。新教材著重培育學生的實質(zhì)操作能力，和生活更為切近，這就要求老師在備課授課時加入生活元素。還要認識學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手四年級的科學和信息技術(shù)課，我第一做的是經(jīng)過講堂察看課后認識和測試認識他們的基礎(chǔ)，展望他們學習新知識會有哪些困難，采納相應(yīng)的舉措，考慮教法。包含怎樣組織教材，怎樣安排每節(jié)課的活動，和本來的老師相互研究參照。講堂教與學的效率是重點。在講堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教課手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)。創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍。但同時要注意對學生做到收放自如。不可以讓學生過于活躍，不然不利于控制講堂紀律，從而影響學習的成效地理新課程要達到不同樣的教課效果，也就是說不同的學生獲取不同層次的發(fā)展，為學生終生發(fā)展打好基礎(chǔ)，達到一個要我學轉(zhuǎn)變成我要學學會學習，學會生計的那樣一種生動開朗的場面。當前，我們多半學生基礎(chǔ)差，提到這些學生時，好多老師總少不了埋怨，實質(zhì)上我們應(yīng)當改變這樣的思想看法。我們應(yīng)當想方想法調(diào)換學生的學習踴躍性，使學生能夠自主學習，愿意自主學習，樂于自主學習，并且能夠在學習中獲取較好的知足。其次，重視評論也作為全面觀察學生的學習情況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，同時也作為我們反省和改良教課的有力手段。對學生的學習評論，既關(guān)注學生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生地理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓講堂作業(yè)的堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲取了哪些進步，具備了什么能力。使評論結(jié)果有益于建立學生學習地理的自信心，提升學生學習地理的興趣，促進學生的全面發(fā)展。這樣我的學生就會快樂健康地成長，就會成才。每次我的課，我都虛心討教其余教師的建議，針對自己的存在問題更正，調(diào)整教課方法。向同行學習教課方法。特別好運的是這里有很多優(yōu)異的長輩讓我學習，他們也很愿意幫助我。我能夠?qū)W習老師的雷厲流行的風格，學習其余老師仔細負責的態(tài)度，學習熟練靈巧的技巧等等。我需要學習的東西還有好多。跟學生關(guān)系方面，要跟學生保持適合的距離。不利于老師在學生心目中的莊嚴形象，不利于教與學。我在認識學生的同時從學生身上認識自己，按期對學生作檢查，針對學生的建議反應(yīng)適合調(diào)整上課方式。一個學期來，有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教課方法吸取教訓(xùn)，從自己和學生身上找原由。我自己的原由是講堂控制得不好效率不高，有些重難點掌握不住。還有的是對學生的任務(wù)不夠落實。不論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好，假如學生不做也是沒用的。學生方面的原由是有些學生地理基礎(chǔ)不夠扎實并且惰性很大。對此我只好踏扎實實抓好自己也抓勤學生。在下半學期改變教課方