中小學(xué)網(wǎng)上開課實(shí)施方案（共6篇）

29/29中小學(xué)網(wǎng)上開課實(shí)施方案（共6篇）2、依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門制定的“教學(xué)工作看法”以及學(xué)校、教研組教學(xué)方案的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。3、分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容和試驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)看法。4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。6、確定本學(xué)期訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。7、制定課外活動(dòng)的方案。8、學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束時(shí)寫出教學(xué)、教研、教改總結(jié)。二、備課備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“五有”：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備同學(xué)，備教法，備作業(yè)，堅(jiān)持集體備課。（一）備教材1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教班級(jí)的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及支配；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)留意的問(wèn)題；明確學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。2、生疏教材，鉆研教材。通覽教材，留意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，留意教材的科學(xué)性；爭(zhēng)論教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。3、挖掘教材中固有的思想訓(xùn)練因素和智能培育要點(diǎn)。4、學(xué)校理、化、生學(xué)科和學(xué)校科學(xué)學(xué)科要備好演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)。5、閱讀有關(guān)參考書籍，寫出札記，積累資料。（二）備同學(xué)1、深入到到了解同學(xué)的思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)水平，關(guān)注個(gè)體差異，預(yù)見(jiàn)同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)時(shí)可能消逝的問(wèn)題，要貼近同學(xué)實(shí)際，遵照同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)探究的實(shí)施方案。2、認(rèn)真考慮如何關(guān)懷同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人。3、指導(dǎo)同學(xué)選擇最佳學(xué)習(xí)方法，教會(huì)同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（三）備教法1、從不同班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的規(guī)律動(dòng)身，依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法；創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)的訓(xùn)練環(huán)境。2、恰當(dāng)、精確、合理地使用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到有用、直觀、高效的目的。3、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，實(shí)施試驗(yàn)探究教學(xué)。（四）備作業(yè)1、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)迅速而靈敏，分層次、有特色，精選習(xí)題，支配好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。2、要認(rèn)真審查作業(yè)的題量和難度，對(duì)作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。（五）堅(jiān)持集體備課1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。2、集體備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的看法進(jìn)行充分爭(zhēng)辯、爭(zhēng)論，對(duì)教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做好共性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強(qiáng)求一律，可以百花齊放。3、老師要提前寫出分課時(shí)教案。編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、精確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好；鼓舞老師在條件許可的狀況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。沒(méi)有教案不能上課。對(duì)教案，青年老師要詳細(xì)寫；教齡較長(zhǎng)的老師可以簡(jiǎn)明扼要地寫；有閱歷的骨干老師要寫出特色。三、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。（一）體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。（二）組織好教學(xué)，選擇實(shí)行恰當(dāng)形式使同學(xué)能夠快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。（三）準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課方案，使同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)。（四）要接受應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與敬重同學(xué)的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參預(yù)教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)地探究學(xué)問(wèn)。（五）要依據(jù)教學(xué)目的要求，迅速而靈敏恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示試驗(yàn)，恰到好處地接受應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。留意同學(xué)試驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練和培育。（六）老師要用一般話授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理分明，漢字、外語(yǔ)及各種符號(hào)書寫要規(guī)范。（七）要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得任憑增減課時(shí)，不得任憑停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。（八）要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。（九）要講求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。（十）試驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用語(yǔ)音室的英語(yǔ)課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行狀況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)疼惜好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象依據(jù)規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。（十一）老師要自覺(jué)地把培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過(guò)程。四、作業(yè)批改作業(yè)是關(guān)懷同學(xué)鞏固學(xué)問(wèn)，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，是老師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。作業(yè)的基本要求是：（一）留意作業(yè)的有用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)對(duì)作業(yè)的檢查，同學(xué)基本上都已經(jīng)會(huì)了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是老師實(shí)際訓(xùn)練同學(xué)用的，這樣也實(shí)際上加重了師生不必要負(fù)擔(dān)。（二）留意作業(yè)的層次性。針對(duì)學(xué)習(xí)力氣不同的同學(xué)，布置一些分層作業(yè)，給同學(xué)以選擇的權(quán)利。（三）留意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書面作業(yè)，也應(yīng)當(dāng)有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。（四）留意合理的作業(yè)量和適宜的難度。老師要細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。學(xué)校低班級(jí)不留作業(yè)，其他班級(jí)作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)。批改的基本要求是：（一）批改作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)，不積壓。提倡老師全批、面批及其他迅速而靈敏多樣的批改方式。（二）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評(píng)語(yǔ)。（三）批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和熱忱。評(píng)分和批語(yǔ)書寫應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號(hào)和批語(yǔ)，不以作業(yè)壓同學(xué)、罰同學(xué)，不撕毀同學(xué)作業(yè)本。（四）批改作業(yè)要廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使同學(xué)清楚地知道老師的批改意圖，有利于同學(xué)吸取閱歷教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。（五）批改要準(zhǔn)時(shí)作好同學(xué)作業(yè)狀況的記載與分析，以便準(zhǔn)時(shí)地、更好地改進(jìn)老師的教和同學(xué)的學(xué)。批改要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，要督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題，老師準(zhǔn)時(shí)做好訂正后的批改。五、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延長(zhǎng)，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。（一）課外輔導(dǎo)要有方案，有對(duì)象。老師不得占用同學(xué)自習(xí)時(shí)間講課。（二）課外輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過(guò)關(guān)，鼓舞優(yōu)等生冒尖。（三）其次課堂以拓寬學(xué)問(wèn)的深廣度，培育同學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手的力氣為主要目的。其次課堂活動(dòng)要做到“五定”（定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定輔導(dǎo)老師）。每學(xué)期初要依據(jù)“五定”制定活動(dòng)方案，報(bào)訓(xùn)練處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。（四）學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室，校內(nèi)網(wǎng)指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，培育同學(xué)科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書和網(wǎng)絡(luò)的力氣。六、復(fù)習(xí)與考試（一）期中期末要組織同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)才能考試。（二）復(fù)習(xí)要有方案，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時(shí)間支配，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。（三）同學(xué)成果的考查一般包括平常考查和期中、期末的考查。平?？疾槌鳂I(yè)檢查外，還包括課堂提問(wèn)和單元（章）檢測(cè)。（四）期中、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以“雙基”為主，也要有確定比例的迅速而靈敏運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合性試題。（五）要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)章，嚴(yán)峻考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成果真實(shí)可信。（六）考試完畢要認(rèn)真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。寫好講評(píng)課教案，給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。七、聽評(píng)課聽課、評(píng)課可以促使老師之間的相互溝通、合作和相互學(xué)習(xí)，提高老師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷，對(duì)比查找教學(xué)差異，提高老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。聽評(píng)課的基本要求是：（一）聽評(píng)課要有確定的主題，不能漫無(wú)目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。（二）聽課與評(píng)課要有機(jī)結(jié)合，聽評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽不評(píng)達(dá)不到應(yīng)有效果。（三）聽評(píng)課要有問(wèn)題意識(shí)，即要有專題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聽評(píng)課，授課者和聽課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。八、教研與科研（一）各校要成立5-7人的教科組，并以教科組為主體，與班級(jí)組、教研組構(gòu)成職能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)全都的科研管理網(wǎng)絡(luò)。（二）教科組要先行一步，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，選定教改課題，選出精華供應(yīng)給班級(jí)組、教研組。班級(jí)組、教研組具體落實(shí)科研內(nèi)容，組織實(shí)施。（三）教科組還要負(fù)責(zé)對(duì)各類爭(zhēng)論課題的管理、指導(dǎo)，關(guān)懷總結(jié)閱歷，負(fù)責(zé)科研成果的鑒定。（四）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)大搞科研的氛圍，以科研指導(dǎo)教研，以教研促進(jìn)科研，使老師由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。（五）要強(qiáng)化教研組的職能作用，把開展教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)和訓(xùn)練科研活動(dòng)作為各教研組工作的首要任務(wù)，要求各教研組每學(xué)期都要制定明確的教學(xué)爭(zhēng)論和訓(xùn)練科研方案，做到課題、任務(wù)、時(shí)間、人員四落實(shí)。（六）要求老師人人都建立“三本”：訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)筆記本、教學(xué)反思札記本、專業(yè)學(xué)問(wèn)集錦本；每個(gè)老師人手一份專業(yè)報(bào)刊；每學(xué)年至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文或教改試驗(yàn)總結(jié)。（七）學(xué)校要定期召開教學(xué)研討會(huì)，開展不同層次、不同范圍的訓(xùn)練科研活動(dòng)，對(duì)老師的科研成果予以確定和嘉獎(jiǎng)。

（八）學(xué)校對(duì)重點(diǎn)科研課題要供應(yīng)確定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)，用于訂閱資料、購(gòu)買圖書、配備儀器等。

第4篇：中學(xué)校德育工作實(shí)施方案

20xx年蓮花池鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作實(shí)施方案

為夯實(shí)學(xué)校德育工作基礎(chǔ)，凸顯德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，20xx年將連續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的工作方針，全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。在去年德育工作取得的閱歷基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)全鄉(xiāng)中學(xué)校德育制度建設(shè)，抓重點(diǎn)、抓實(shí)施、抓落實(shí)，結(jié)合國(guó)慶60周年有針對(duì)性地開展富有實(shí)效性的德育活動(dòng)，不斷充實(shí)和完善未成年人思想道德建設(shè)工作的新內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想

以xxxxx為引領(lǐng),以中共中央xxx《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》為指導(dǎo)，在推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練中落實(shí)德育功能，以“行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”為核心，以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，把理想訓(xùn)練、民族精神訓(xùn)練、誠(chéng)信訓(xùn)練、文明禮儀訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、公民意識(shí)訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練等推向新的高度，提升中學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力探究以同學(xué)為主體，以實(shí)踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學(xué)的社會(huì)主義榮辱觀、價(jià)值觀、世界觀，努力提高中學(xué)校生思想道德素養(yǎng)新水平。

二、總體目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，在自我管理中提高同學(xué)的力氣，豐富團(tuán)委、少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在體驗(yàn)中感悟，優(yōu)化組織管理，凸顯校內(nèi)特色，親熱聯(lián)系社會(huì)、家庭，為全面開拓“大德育”的寬敞天地而連續(xù)努力。

三、以主題訓(xùn)練為重點(diǎn)，增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性

突出德育主題，抓住德育重點(diǎn)。我鄉(xiāng)中學(xué)校德育工作將以“弘揚(yáng)和培育民族精神”和“行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”為主題，開展多樣形式的訓(xùn)練活動(dòng)。各校依據(jù)實(shí)際，提前做好支配和部署，形成活動(dòng)方案，主動(dòng)拓展德育空間，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、具體工作

3月份，各校在開學(xué)初，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強(qiáng)中學(xué)校生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，連續(xù)深化同學(xué)禮儀訓(xùn)練，培育良好的公民意識(shí)，深入到到貫徹落實(shí)《中學(xué)校生守則》和《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》。依據(jù)同學(xué)實(shí)際，確定不同的訓(xùn)練方式，通過(guò)抓常規(guī)管理，使同學(xué)基本道德規(guī)范得到長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練和提高，并內(nèi)化為個(gè)人行為，形成良好的素養(yǎng)，使素養(yǎng)訓(xùn)練得到全面提升。評(píng)比學(xué)年度三好同學(xué)、優(yōu)秀同學(xué)干部、先進(jìn)班集體。

4月份，各校要開展關(guān)愛(ài)特殊群體活動(dòng)。關(guān)懷關(guān)愛(ài)留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女和殘疾兒童的訓(xùn)練；各校結(jié)合實(shí)際開展祭祀、緬懷革命烈士活動(dòng)。依據(jù)訓(xùn)練系統(tǒng)關(guān)工委要求，連續(xù)開展“中華魂”主題訓(xùn)練《祖國(guó)在我心中》讀書活動(dòng)。

5月份，開展以我們對(duì)祖國(guó)愛(ài)的更深”等讀書競(jìng)賽演講活動(dòng)；表彰三好同學(xué)、優(yōu)秀同學(xué)干部、先進(jìn)班集體。

6月份，開展慶?！傲弧被顒?dòng)；以“一會(huì)一節(jié)”為龍頭，開展豐富多彩的學(xué)校體育文化科技藝術(shù)活動(dòng)，培育同學(xué)的興趣愛(ài)好；抓好同學(xué)心理健康訓(xùn)練和青春期1訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班級(jí)同學(xué)的理想前途訓(xùn)練，做好畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)和誠(chéng)信考試訓(xùn)練。

7-8月份，主動(dòng)拓展、整合、利用社會(huì)訓(xùn)練資源，廣泛開展與學(xué)科課程相連接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，學(xué)校要制定切實(shí)可行的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持時(shí)代性原則：實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近同同學(xué)活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國(guó)防、環(huán)保等意識(shí)和締造力氣的培育。學(xué)校生低班級(jí)同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)以校內(nèi)外有方案的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在體驗(yàn)。學(xué)校中、高班級(jí)和學(xué)校同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查（含參觀訪問(wèn)）、公益勞動(dòng)、國(guó)防訓(xùn)練、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動(dòng)等，以社區(qū)和基地為實(shí)踐陣地。

9月上旬，開展弘揚(yáng)與培育民族精神月活動(dòng)愛(ài)國(guó)主義讀書征文活動(dòng)；中學(xué)校入學(xué)交接儀式，召開入學(xué)訓(xùn)練大會(huì)；班級(jí)文化布置；同學(xué)干部選拔與培育；開展行為規(guī)范征文競(jìng)賽；連續(xù)實(shí)行學(xué)校和學(xué)校起始班級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度；為每一位同學(xué)建立成長(zhǎng)記錄袋。

9月中旬以老師節(jié)為契機(jī)，開展以情動(dòng)人、以行導(dǎo)人、以誠(chéng)感人的尊師重教活動(dòng)；以愛(ài)惜環(huán)境為主題，全面開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月實(shí)踐活動(dòng)；開展創(chuàng)建文明班級(jí)（宿舍）活動(dòng)；自主命題開展“學(xué)規(guī)范，見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)問(wèn)測(cè)試競(jìng)賽；以中秋為主題開展祖國(guó)統(tǒng)

一、世界和平、社會(huì)和諧、家庭和諧等喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝（詩(shī)歌）活動(dòng)。

9月下旬召開家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議，進(jìn)一步構(gòu)件和完善學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的德育育人網(wǎng)絡(luò)；結(jié)合各校實(shí)際邀請(qǐng)“五老”進(jìn)行德育講座；開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”訓(xùn)練。

10月份，開展升國(guó)旗、國(guó)旗下的講話、寵愛(ài)祖國(guó)等活動(dòng)；開展珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品征文競(jìng)賽；開展孝親感恩征文競(jìng)賽；邀請(qǐng)法制校外輔導(dǎo)員，開展法制訓(xùn)練講座；開展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。

開展校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)（讀書、繪畫、征文、校內(nèi)廣播、板報(bào)）；開展文明上網(wǎng)檢查活動(dòng)；開展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題訓(xùn)練，通過(guò)參預(yù)一次學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，走訪一個(gè)企業(yè)、社區(qū)，訪問(wèn)一名優(yōu)秀xxxx，了解家鄉(xiāng)的進(jìn)展建設(shè)取得的成就。在“手拉手”活動(dòng)中，通過(guò)深入到到淺出演、寫、畫、做等形式，分別設(shè)計(jì)自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的將來(lái)美而好藍(lán)圖，激勵(lì)少年兒童勤奮學(xué)習(xí)，參預(yù)實(shí)踐，全面進(jìn)展。

11月份，深入到到開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動(dòng)，以十六大提出的“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”“加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)”為依據(jù)，依據(jù)共青團(tuán)中央和全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)少年兒童思想道德訓(xùn)練，深入到到開展體驗(yàn)訓(xùn)練的看法》提出的人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系為結(jié)構(gòu)，在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中，通過(guò)扮演不同角色和進(jìn)入特定的大事和情景，體驗(yàn)感知，熬煉力氣，養(yǎng)成好習(xí)慣，為少年兒童社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)；開展“民族精神代代傳”活動(dòng)。以愛(ài)國(guó)主義為主題，引導(dǎo)青少年、兒童以共青團(tuán)、少先隊(duì)中、小隊(duì)的形式做三件事：一是探尋一個(gè)人，即從歷史人物和生疏的人身上探尋和發(fā)覺(jué)表現(xiàn)出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史大事和親身經(jīng)受的事情中探尋和發(fā)覺(jué)表現(xiàn)出的民族精神；三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、傲慢感。

212月份，召開全鄉(xiāng)中學(xué)校德育工作會(huì)議，總結(jié)全年學(xué)校德育工作。

五、常規(guī)工作

1.以提高育德力氣為核心，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)始終是加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，各校要以提高學(xué)校全員育德力氣為核心，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校政教處、共青團(tuán)、少先隊(duì)等部門的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責(zé)任制和激勵(lì)機(jī)制，總結(jié)、相互溝通和宣布傳達(dá)班主任工作閱歷，切實(shí)提高德育隊(duì)伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強(qiáng)中學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。

一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。完善對(duì)班主任的聘任、考核、評(píng)估、培訓(xùn)等機(jī)制，優(yōu)化班主任隊(duì)伍。認(rèn)真抓好班主任全員培訓(xùn)，定期召開班主任例會(huì)和閱歷相互溝通會(huì)，以促進(jìn)班主任向?qū)I(yè)化水平進(jìn)展，鼓舞優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

二是加強(qiáng)家庭訓(xùn)練、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德訓(xùn)練的資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校做好未成年人的訓(xùn)練工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開放日、家訪、校報(bào)?？?、家教閱歷相互溝通、給家長(zhǎng)的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長(zhǎng)宣布傳達(dá)正確的家庭訓(xùn)練思想，把握訓(xùn)練子女的科學(xué)方法。學(xué)校要主動(dòng)開展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng)，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭訓(xùn)練工作的指導(dǎo)。

三是連續(xù)抓好團(tuán)隊(duì)基層組織建設(shè)，配齊、配強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部。留意培育青年老師，加強(qiáng)青年團(tuán)干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)干部的工作力氣，抓好學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作，充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)在學(xué)校德育工作中的重要地位和作用。以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，拓展學(xué)校德育的空間。

2.以課程育德為抓手，增加德育實(shí)效

加強(qiáng)課程育德是認(rèn)真落實(shí)德育首位的重要基礎(chǔ)，增加德育實(shí)效性的重要途徑。各校要全面加強(qiáng)課程育德工作，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機(jī)制。

一是要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)《中學(xué)校德育綱要》精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中，開展學(xué)科德育滲透訓(xùn)練活動(dòng)。認(rèn)真制定課程育德實(shí)施方案和方法，選擇實(shí)行有效措施，在課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)課程育德要求。連續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文、歷史、地理等課程教材建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)科和特地訓(xùn)練相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校訓(xùn)練資源和教材中固有的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)德育，讓同學(xué)生疏的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育訓(xùn)練的素材，使教書與育人緊密地結(jié)合起來(lái)。充分熟識(shí)課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增加課程育德的使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)同學(xué)樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的力氣，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力，確保課程育德工作取得成效。

二是加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。要依據(jù)訓(xùn)練部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干看法》，加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練老師的建設(shè)和管理，開足開好心理健康活動(dòng)課，有條件的學(xué)校要依據(jù)同學(xué)需要設(shè)立心理詢問(wèn)室，發(fā)揮心理詢問(wèn)室的作用，有針對(duì)性地開展心理詢問(wèn)活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)心理疏導(dǎo)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。

33.弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)中學(xué)校生公民意識(shí)訓(xùn)練

依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，重在實(shí)踐的原則，以慶祝新中國(guó)成立60周年為主題，深入到到開展弘揚(yáng)和培育民族精神月訓(xùn)練活動(dòng)，以“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重要紀(jì)念日和節(jié)假日為契機(jī)，以愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)訓(xùn)練為重點(diǎn)，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，接受應(yīng)用主題班隊(duì)會(huì)、征文角逐、演講角逐、辯論賽等同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，富有成效地組織開展活動(dòng)，從而培育青少年的愛(ài)國(guó)主義情操和崇高的民族自信念與傲慢感，并立志為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。

4.創(chuàng)新工作方法，增加法制訓(xùn)練的實(shí)效

認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中學(xué)校法制訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，針對(duì)中學(xué)校生實(shí)際，全面、規(guī)范地開展青少年法制訓(xùn)練，并主動(dòng)發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的訓(xùn)練引導(dǎo)作用，開展中學(xué)校生“學(xué)法、知法、守法”訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)青少年同學(xué)進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制訓(xùn)練，增加青少年的遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防和削減青少年違法犯罪，真正使在校同學(xué)實(shí)現(xiàn)零犯罪。對(duì)于發(fā)生重大違法案件的學(xué)校，要對(duì)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

5.加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)

構(gòu)建獨(dú)具特色的班級(jí)文化和校級(jí)文化，主動(dòng)領(lǐng)先提議和培育敬重師長(zhǎng)、關(guān)懷同學(xué)、寵愛(ài)學(xué)校、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，增加同學(xué)自我訓(xùn)練、自我管理、自我服務(wù)、自我約束力氣，形成蓬勃向上、文明和諧的校內(nèi)文化，使學(xué)校成為同學(xué)寵愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧校內(nèi)，豐富校內(nèi)文化內(nèi)涵，拓展校內(nèi)文化領(lǐng)域，建立體現(xiàn)時(shí)代精神，符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求的校內(nèi)文化，不斷把我旗校內(nèi)文化建設(shè)推向深入到到。

依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，主動(dòng)開展有益于同學(xué)健康成長(zhǎng)的科技、文化和體育等校內(nèi)文化活動(dòng)，辦好校報(bào)、墻報(bào)、校內(nèi)廣播等宣布傳達(dá)媒體，充分發(fā)揮校內(nèi)文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校內(nèi)信息網(wǎng)，大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)訓(xùn)練，滿足同學(xué)文化消遣的需要，有效地防止不良信息對(duì)同學(xué)的危害，主動(dòng)探究網(wǎng)絡(luò)德育訓(xùn)練的新途徑、新方法。

六、具體措施

1.更新理念，樹立以人為本的新思想

實(shí)踐素養(yǎng)訓(xùn)練，要把德育訓(xùn)練放在首位，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的和諧進(jìn)展，認(rèn)真貫徹中共中央和xxxxxx《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校德育工作的看法》，樹立“以人為本”的德育訓(xùn)練思想，將“思想政治素養(yǎng)是最重要的素養(yǎng)”的思想落實(shí)到訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。真正樹立素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，把同學(xué)的力氣培育、共性進(jìn)展和人格形成當(dāng)作訓(xùn)練之本，充分敬重同學(xué)的主體地位，真正從培育人的角度動(dòng)身，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參預(yù)、全程參預(yù)，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和相互溝通，提高育人水平

時(shí)代在進(jìn)展，育人工作也在不斷的發(fā)生著變化，這就需要我們訓(xùn)練者不斷的學(xué)習(xí)、相互溝通。只有這樣，才不會(huì)落伍于時(shí)代。20xx年將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，連續(xù)學(xué)習(xí)育人的成功案例，為德育工作的有效開展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從日常行為規(guī)范著手，

4全面關(guān)懷和正確引導(dǎo)同學(xué)的思想和行為，使學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)多重結(jié)構(gòu)的育人體系。

七、具體要求

1、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組做好領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)政教、團(tuán)隊(duì)，結(jié)合實(shí)際組織開展好《方案》中提出的各項(xiàng)活動(dòng)，全面發(fā)揮德育在素養(yǎng)訓(xùn)練中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。

2、做好宣布傳達(dá)，制定活動(dòng)方案，內(nèi)容要豐富。活動(dòng)時(shí)留存相關(guān)資料，每項(xiàng)活動(dòng)后形成總結(jié)，分析取得的成效。

3、各校的德育活動(dòng)應(yīng)在總體活動(dòng)支配的基礎(chǔ)上，主動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，締造性地開展工作，細(xì)心設(shè)計(jì)，科學(xué)支配，寓教于樂(lè)，辦出特色。

4、在德育工作和活動(dòng)的同時(shí)，深化德育課題爭(zhēng)論，提高德育工作實(shí)效。組織各方面力氣，廣泛深入到到地開展德育爭(zhēng)論，把握新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)與規(guī)律，形成良好的德育科研氛圍。

5、德育工作已列入年終對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系當(dāng)中，屆時(shí)將作為重要一項(xiàng)進(jìn)行打分，并作為考核學(xué)校、校長(zhǎng)的重要依據(jù)。

漫川關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校

第5篇：中學(xué)校防震演練實(shí)施方案

金溝中學(xué)防震演練實(shí)施方案

一、演練目的

為了使全體師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問(wèn)，把握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)選擇實(shí)行的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的力氣。演練包括組織學(xué)習(xí)“地震應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)”、震時(shí)教室及辦公室內(nèi)應(yīng)急避險(xiǎn)、震后如何疏散撤離至空曠地帶三個(gè)環(huán)節(jié)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

總指揮：張發(fā)寬

副總指揮：田有文、王得成、張?chǎng)?/p>

成員：張果、王曉敏、柴鈺富、亢琳、瞿雯雯、喬黎萍、郝世安、豆少青、李瑞、

王希學(xué)、李江、班主任

三、演練步驟

1、班主任以主題班會(huì)的形式宣布傳達(dá)和講解避震措施。

2、生疏震后疏散的途徑路線、集中地點(diǎn)。

3、進(jìn)行模擬發(fā)生地震的演練。

四、演練支配

1、演練時(shí)間：20xx年5月11日下午。

2、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。主震一般持續(xù)十幾秒鐘。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。

3、警報(bào)信號(hào)：

應(yīng)急避震和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)。

地震發(fā)生的信號(hào)：連續(xù)長(zhǎng)警報(bào)聲，代表發(fā)生地震，師生進(jìn)行應(yīng)急避震。警報(bào)聲結(jié)束，師生立刻組織進(jìn)行疏散，然后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練，全過(guò)程要求在3分鐘內(nèi)完成。

五、管理人員職責(zé)

應(yīng)急避震演練要有組織、有方案地開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順當(dāng)進(jìn)行，通過(guò)演練來(lái)提高同學(xué)的自救自護(hù)力氣，使同學(xué)得到熬煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開頭前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每個(gè)級(jí)部的教室前、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都支配專人負(fù)責(zé)。

張發(fā)寬——總指揮、總負(fù)責(zé)

田有文——負(fù)責(zé)疏散集結(jié)地點(diǎn)平安

王得成——負(fù)責(zé)警報(bào)信號(hào)和廣播信息

張?chǎng)巍?fù)責(zé)演練信息采集

瞿雯雯、亢琳、李江、李瑞——負(fù)責(zé)初三師生緊急疏散

豆少青、喬黎萍、王曉敏、張果——負(fù)責(zé)初二師生緊急疏散

王希學(xué)、郝世安、柴鈺富——負(fù)責(zé)初一師生緊急疏散

班主任——負(fù)責(zé)自己班級(jí)同學(xué)的演練方案的講解。

2、準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)不正值的動(dòng)作。

3、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)作出處理。

4、集合后各班班主任清點(diǎn)人數(shù)，班長(zhǎng)向準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)向?qū)W校匯報(bào)。

六、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震。

從你意識(shí)到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，抓緊躲到最近的平安地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒(méi)有東西落下來(lái)為止。

當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號(hào)后，同學(xué)們立刻開頭演練，應(yīng)當(dāng)做到：

1、要保持冷靜，切莫驚慌失措。盡快躲避到平安地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的同學(xué)，應(yīng)立刻就近躲避，身體接受應(yīng)用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以愛(ài)惜身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿態(tài)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)愛(ài)惜眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面愛(ài)惜自己，可以拿書包或其他愛(ài)惜物品遮住頭部和頸部。

4、洗手間內(nèi)的同學(xué)，也要選擇實(shí)行應(yīng)變措施，就近躲避。

5、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

6、當(dāng)班的老師要快速打開教室門，提示同學(xué)要冷靜，不要慌，邊指揮邊講解：“在避險(xiǎn)時(shí)要避開玻璃、電源、燈具、電器，保持安靜，防止灰塵、煙霧進(jìn)入口腔，轉(zhuǎn)變身體方向，臉朝逃命門方向”。組織同學(xué)進(jìn)行緊急疏散。

7、警報(bào)聲結(jié)束后，疏散開頭，自靠近教室門一側(cè)開頭，各組同學(xué)自然成若干小組，按挨次組織同學(xué)快速出教室，一路縱隊(duì)出教室。嚴(yán)防教室內(nèi)同學(xué)因慌亂、擁擠而跌倒、踩踏。當(dāng)班老師假如不在教室，班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、體育委員等負(fù)起當(dāng)班老師職責(zé)，其他班級(jí)干部關(guān)心。

七、疏散的集中地點(diǎn)和路線

等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行有秩序的疏散，到平安的地方去躲避余震。疏散的集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開闊地，遠(yuǎn)離高大建筑物的場(chǎng)地。當(dāng)聽到疏散的信號(hào)后，按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。

（一）、疏散路線和集中地

路線：初一同學(xué)從教學(xué)樓北側(cè)出口疏散；初二同學(xué)分男女生疏散，女生就近樓梯，男生從電教室門口的樓梯疏散；初三就近出口疏散。

師生集合點(diǎn)是籃球場(chǎng)。集合后各班清點(diǎn)人數(shù)由班長(zhǎng)向田有文報(bào)告。

人數(shù)報(bào)告口令：報(bào)告老師，X班級(jí)X班應(yīng)到XX人，實(shí)到XX人，報(bào)告完畢。

（二）、疏散留意事項(xiàng)

1、要有秩序地疏散，不準(zhǔn)同學(xué)在教室門口相互擁擠，避開跌倒。

2、老師應(yīng)在門口把守，指揮同學(xué)有秩序疏散。

3、疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。

4、疏散期間嚴(yán)禁喧嘩，整個(gè)過(guò)程保持精力集中，聽從指揮，有團(tuán)體意識(shí)。

4、疏散過(guò)程中，要快速，要自然成隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。

5、各班同學(xué)到達(dá)集中地后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立刻清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告級(jí)部分管領(lǐng)導(dǎo)，如有缺少，各級(jí)部分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立刻支配人員查找，并向總指揮報(bào)告。

八、地震逃命口訣

小震不要慌，就近藏一藏；樓底往外跑，高樓躲桌旁。樓道疏散防踩踏，前后跟緊莫推拉。丟鞋丟物不要撿，遇到踩踏急停腳，保持冷靜呼老師，齊心撤退是法寶。

九、演練結(jié)束

當(dāng)各班到達(dá)集結(jié)地點(diǎn)，經(jīng)查實(shí)人數(shù)無(wú)誤后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)閱歷指出存在問(wèn)題，可以宣布演練結(jié)束。各班主任老師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，不斷提高同學(xué)應(yīng)急避震演練的效果。

金溝中學(xué)

第6篇：中學(xué)校寫字教學(xué)實(shí)施方案

第五中學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)同學(xué)的寫字訓(xùn)練，提高老師和同學(xué)的寫字水平，營(yíng)造墨香校內(nèi)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的常規(guī)意識(shí)和正確書寫漢字的力氣，養(yǎng)成同學(xué)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)同學(xué)寫一手好字，并學(xué)會(huì)做人，實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的目的，特制訂本實(shí)施方案。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)總體目標(biāo)

1、通過(guò)寫字教學(xué)實(shí)施方案，促使師生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣，傳承我國(guó)優(yōu)秀的漢字書寫文化。

2、通過(guò)寫字教學(xué)實(shí)施方案，使老師備課、批改作業(yè)、以及同學(xué)寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo)，建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。

(二)具體目標(biāo)

1、老師目標(biāo)

全校老師要達(dá)到《訓(xùn)練部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校老師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點(diǎn)要求：

⑴把握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，留意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

⑵把握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，以及訂正同學(xué)的錯(cuò)別字。

⑶書寫達(dá)到：筆畫清楚、正確規(guī)范、嫻熟有力，字體勻稱美觀。

⑷分別把握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，訂正同學(xué)不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。

⑸分別把握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與差別。

⑹了解選帖、讀帖和臨摹的基本學(xué)問(wèn)和要領(lǐng)，對(duì)書法作品有確定的欣賞力氣。

⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能訂正同學(xué)的書寫毛病。

⑻嫻熟地書寫綱筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整