《尋找冬天的小秘密》片段教學(xué)實(shí)錄

第第頁(yè)《尋找冬天的小秘密》片段教學(xué)實(shí)錄

生：下雪了。

師：喜愛(ài)到雪地里去上課嗎？

生：喜愛(ài)。〔同學(xué)個(gè)個(gè)愛(ài)好盎然〕

師：知道我們到雪地里去做些什么嗎？

生：去打雪仗。

生：去外面堆雪人。

生：到外面做游戲。

生：我們?nèi)ネ饷媾懿健?/p>

生：我們?nèi)ヌK。

……

師：〔老師笑了起來(lái)〕我告知大家，這節(jié)課我們到外面去查找冬天的小奧秘。

生：〔同學(xué)歡呼〕

師：現(xiàn)在，我來(lái)發(fā)到室外上課的聽(tīng)課證。請(qǐng)你預(yù)備好一支筆?，F(xiàn)在到室外集合。

〔同學(xué)紛紛到操場(chǎng)〕

師：同學(xué)們，集合。

〔同學(xué)列隊(duì)集合〕

師：今日我們一起去查找冬天的小奧秘，給你20分鐘的時(shí)間，你可以用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用手去摸，這樣，你肯定會(huì)找到冬天的許多的小奧秘的。最末我祝福每一位同學(xué)都能取得本次活動(dòng)的勝利。20分鐘之后，回到這里集合

〔同學(xué)紛紛去查找冬天的小奧秘。〕

師：同學(xué)們，集合了?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿出你的筆，在你的聽(tīng)課證的背面，請(qǐng)把你發(fā)覺(jué)的冬天的奧秘畫(huà)下來(lái)，再在你的作品上寫(xiě)上一句話，這句話可以是你發(fā)覺(jué)的冬天的奧秘；也可以是你對(duì)冬姑娘說(shuō)的話；也可以是你贊美冬天的話。

〔同學(xué)利用10分鐘的時(shí)間完成?！?/p>

師：快把你寫(xiě)的美好的句子給大家讀讀，好嗎？

生：樹(shù)上的葉子都沒(méi)了，我還看見(jiàn)了房子上面都有雪了。

生：冬天，吸上一口空氣，感覺(jué)很涼，我還發(fā)覺(jué)了小雪花是六個(gè)瓣的。

生：冬天好涼啊，太陽(yáng)公公也不“厲害”了。

生：我發(fā)覺(jué)了冬天的空氣特別好，雪很白，樹(shù)上、屋頂上都是白色的.

生：雪好玩，天氣很冷，凍得手都動(dòng)不了了，地面的水都結(jié)成冰了。

生：我吸空氣時(shí)，我感受到很清爽，大樹(shù)的樹(shù)葉都沒(méi)有了。我“啊”的時(shí)候，就覺(jué)得我的嗓子就干了。

生：冬天下的雪很白很白，可是拿鼻子一聞，什么味都沒(méi)有了。

生：雪好白好白，雪好冷好冷。我看見(jiàn)黃雅楠說(shuō)話時(shí)，她的嘴還冒熱氣。

……

［綜合評(píng)價(jià)］

《雪地里的小畫(huà)家》這篇課文是人教社的傳統(tǒng)篇目，這一課的美育滲透點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)自然美的觀賞。在第一二課時(shí)中，通過(guò)感悟書(shū)中的精致語(yǔ)言，同學(xué)已經(jīng)被偉大與神氣的自然所吸引，那么，在第三課時(shí)的教學(xué)中，如果能讓每一個(gè)同學(xué)走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)，并查找冬天的小奧秘，同學(xué)肯定會(huì)感受到自然的美妙，學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。由此老師有意識(shí)地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，增加同學(xué)制造性學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓舞并帶領(lǐng)同學(xué)走出教室，親近自然，觀測(cè)四周的事物，引導(dǎo)同學(xué)用眼、耳、鼻、手等器官去感