人教版七年級上歷史教學工作總結十二篇

第第頁共52頁“罷黜百家，獨尊儒術”，設立太學，大力推行儒學教育，使儒家思想成為法定的封建統(tǒng)治思想，實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。漢武帝大一統(tǒng)的歷史意義，課文中未作任何理論性的評析?！傲T黜百家，獨尊儒術”是本課的難點。首先，應理解實行該政策的原因：漢初，諸子百家各派學說仍很活躍，不利于中央集權，不適應漢武帝時政治上大一統(tǒng)的需要。其次，要把握“罷黜百家，獨尊儒術”的核心內容是把儒家學說抬高到“獨尊”的地位，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想。再次，漢武帝推崇的“儒術”，與孔孟為代表的先秦儒家思想有所不同。它經過董仲舒的改造、發(fā)揮，吸收了法家、道家學派的一些思想，即所謂“霸（法家）王（儒家）道（道家）雜之”。最后，設太學，以“五經”為主要教材，大力推行儒學教育，是實行“獨尊儒術”的必然結果。大一統(tǒng)1．原因{客觀：景帝后期的經濟繁榮主觀：漢武帝雄才大略，善于用人}2．措施{政治：削弱諸侯國勢力，封國越分越小}加強中央集權思想：罷黜百家，獨尊儒術；設太學3.意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面學法指導1．閱讀能力是學習歷史的基本功，閱讀能力的培養(yǎng)又是一個循序漸進的長期過程。本課通過三段史料的投影，旨在使我們接觸幾段簡短易懂的古文史料，讀懂并從中獲取有效信息，加深對有關課文的理解。2．在本課重點子目學完后，討論“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”？并用圖示小結，合乎邏輯地思考問題。通過討論和圖示小結，分析b歷史問題要依據(jù)史實，“讓史實說話”，論從史出。復習鞏固一、選擇題1．西漢建立的時間是（）公元前202年公元202年公元前20_年公元20—年2.西漢第一個皇帝是（）漢咼祖漢文帝漢武帝漢景帝3.漢初統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策的客觀原因是（）秦亡教訓文治天下經濟困難人心思安4.漢高祖恢復發(fā)展經濟的措施，不包括（）讓士兵復員生產發(fā)還逃亡者田宅釋放奴婢為平民定田租三十稅一5.漢高祖時期的田租是（）十稅一十五稅一三十稅一收獲物的2/36.連續(xù)___年全免田租的西漢皇帝是（）漢高祖漢武帝漢文帝漢景帝7.下列哪一項不屬于文景之治的內容（）定田租為三十稅一平定七國之亂讓士兵復員生產主張以農為本8.平定“七國之亂”，使?jié)h朝統(tǒng)一國家得到進一步鞏固的統(tǒng)治者是（）漢高祖漢文帝漢武帝漢景帝二、材料分析“P題9．（漢景帝說）：“農，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣令郡國務勸農桑。”閱讀材料回答：這段話反映了漢景帝的什么思想？漢景帝的哪些措施體現(xiàn)了這種思想