【教學(xué)設(shè)計(jì)】《最后一次演講》教案

******************《最后一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)寧高新區(qū)濟(jì)東中學(xué) 鮑昌姣【教學(xué)目標(biāo)】概括聞一多演講的主要內(nèi)容以及思想感情。體味文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫作手法。學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】.體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)作者的寫作手法。.學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神?！窘虒W(xué)方法】、合作、探究法，多媒體教學(xué)法，朗讀法【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一.導(dǎo)入新課在進(jìn)行新課之前，我先為大家播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們觀看。 （播放視頻）同學(xué)們對(duì)剛才視頻中所演繹的歷史事件有了解嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師補(bǔ)充）同學(xué)們知道， 1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨想要奪取勝利的果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，大肆暗殺翠圖人士，李公樸先生就是其中一位，在 7月15號(hào)李公樸先生的追悼會(huì)上，聞一多先生發(fā)表了逮講人結(jié)果在當(dāng)天晚上回家的途中慘遭殺害。 于是這篇演講就是聞一多先生的最后一次演講，今天我們學(xué)習(xí)的就是這珍貴的最后一次演講?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自己閱讀課前導(dǎo)讀部分。 （板書標(biāo)題、作者）這是一篇演講詞， 那這是一篇演講詞， 那演講詞具有宣傳、呢？演講詞，又叫講演詞、演說(shuō)詞，它常在各種大型群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話演講詞具有宣傳、A理曲威郡是些較為重大的問(wèn)題或者某個(gè)專門問(wèn)題進(jìn)行的論述。Z可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者,Z可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者,使他們信服并在思想生共鳴。二.檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自己給紅色字注音，然后請(qǐng)同學(xué)讀一讀。卑劣（lie）污蔑（mie）卑鄙（bi）蠻橫（heng） 賦予（yu）挑撥離間（jian）三.讀課文，析內(nèi)容（一）活動(dòng)一：傾聽愛國(guó)心請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，思考:1請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，思考:1.聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)學(xué)生先自讀課文，在讀課文的過(guò)程中注意重音、停頓、語(yǔ)速和語(yǔ)氣等問(wèn)題，找出你最喜歡的段落，反復(fù)朗讀，然后展示讀給大家聽。甥一多先生在李公樸先生的追悼會(huì)上,勺罪惡和卑義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派甥一多先生在李公樸先生的追悼會(huì)上,勺罪惡和卑義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。2.聞一多先生在演講中預(yù)言敵人 “快完了”2.聞一多先生在演講中預(yù)言敵人 “快完了”,人民一定勝利，依據(jù)是什么？請(qǐng)從文章中找答案。參考:1）“他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們參考:制造恐怖,其實(shí)是他們自己在恐怖啊!(2)“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!33)制造恐怖,其實(shí)是他們自己在恐怖啊!(2)“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!33)“歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!（二）活動(dòng)二：品析愛國(guó)情.從聞一多的演講中我們能感受到他對(duì)李公樸、昆明人民和國(guó)民黨反動(dòng)派分別是怎樣的感情？同桌二人討論，積極回答。餐考:痛。高度型李公樸先生和昆明人民的斗爭(zhēng)精神,痛斥對(duì)李先生的被殺表現(xiàn)得十分悲餐考:痛。高度型李公樸先生和昆明人民的斗爭(zhēng)精神,痛斥對(duì)李先生的被殺表現(xiàn)得十分悲了國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑，面對(duì)面地揭露反動(dòng)派的虛偽本質(zhì)。愛憎情感強(qiáng)烈。.由聞一多先生在演講中所表達(dá)的強(qiáng)烈情感，我們可以看出他是一個(gè)怎樣的人?參考：愛憎分明，大義凜然，視死如歸，正義浩然等等。（三）活動(dòng)三：合作探究聞一多先生強(qiáng)烈愛憎情感和堅(jiān)決的斗爭(zhēng)決心是通過(guò)哪些手法來(lái)表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體句子談?wù)?。提示：從詞語(yǔ)的感情色彩、句式特點(diǎn)、修辭手法、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、人稱等角度思考。提示：從詞語(yǔ)的感情色彩、句式特點(diǎn)、修辭手法、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、人稱等角度思考。:1運(yùn)用口語(yǔ)。句子略。、反向:1運(yùn)用口語(yǔ)。句子略。、反向.運(yùn)用近義詞、反義詞等詞語(yǔ)。句子略。.運(yùn)用感句等句式。 句子略。 4.運(yùn)用反復(fù)、句等句式。 句子略。 4.運(yùn)用反復(fù)、化。 句子略。對(duì)比的修辭方法。句子略 5.運(yùn)用語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫的變6.運(yùn)用第一人稱、第二人稱、第三人稱。6.運(yùn)用第一人稱、第二人稱、第三人稱。句子略?？偨Y(jié)：本文的語(yǔ)言特色：感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力，富有感染力（四）活動(dòng)四：我說(shuō)我心他們用鮮血和生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的世釣魚島的事件，身為炎黃子孫,他們用鮮血和生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的世釣魚島的事件，身為炎黃子孫,解一多先生的遺愿， 上一代青年人已經(jīng)完成,界。 但便露褊I贅下， 仍然出現(xiàn)了日本侵犯我國(guó)的領(lǐng)土多先生一樣仗義執(zhí)言嗎？小組交流，學(xué)生代表展示。答案略。四.總結(jié)跖i輸雖已經(jīng)不花但他的精神卻鼓舞著我們一代又一代的中國(guó)人。在這里一多先生一段話，以此表達(dá)對(duì)聞一多先生的深深敬意。你是一團(tuán)火，照徹了深淵；