古代花鳥(niǎo)畫(huà)教案

.2014——2015學(xué)年春季學(xué)期“青藍(lán)工程”備課人：張印指導(dǎo)教師：彭林一、授課課題：移情草木――中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà)三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)，繪畫(huà)傳統(tǒng)和欣賞評(píng)論方法。2、能力：提高學(xué)生的欣賞分析評(píng)論能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解繪畫(huà)傳統(tǒng)，寫生的繪畫(huà)傳統(tǒng)，讓學(xué)生體會(huì)畫(huà)家細(xì)致觀察生活一絲不茍的創(chuàng)作精神。托物言志的繪畫(huà)傳統(tǒng)，使學(xué)生了解畫(huà)家的志向，形成良好的價(jià)值觀。四、教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)，繪畫(huà)傳統(tǒng)和欣賞評(píng)論方法。五、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生評(píng)論欣賞的方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景和所學(xué)的中國(guó)畫(huà)知識(shí)，自主分析評(píng)論。六、教學(xué)方法：講授，演示法，提問(wèn)法八、板書(shū)設(shè)計(jì)：條理式板書(shū)(正副板書(shū))十、教學(xué)過(guò)程：中國(guó)畫(huà)中以花卉蟲(chóng)鳥(niǎo)為繪畫(huà)內(nèi)容稱為花鳥(niǎo)畫(huà)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)移情草木――中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)課程內(nèi)容：一、中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的寫生傳統(tǒng)：美術(shù)品上，都經(jīng)常出現(xiàn)花木鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)、龍鳳等紋――步者、屹者、正躊而鳴者、顧而舐者、翹首而馳者?；B(niǎo)畫(huà)寫生為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)。征?？偨Y(jié)：寫生不是簡(jiǎn)單的模仿，而是表現(xiàn)出花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸的生命力極其各不相同的特性?；ɑ苡霉P簡(jiǎn)率，變化自然。蝶用筆精確。北宋---北宋后期，由于宋徽宗趙佶對(duì)繪畫(huà)的特殊愛(ài)好，建立畫(huà)院，倡導(dǎo)寫生，花鳥(niǎo)畫(huà)進(jìn)一步向工筆寫實(shí)發(fā)展，筆法工整細(xì)膩，使工筆花鳥(niǎo)畫(huà)達(dá)到顛峰水平。.南宋小品畫(huà)出現(xiàn)一草一花、一鳥(niǎo)一魚(yú)、數(shù)枝秋草、一灣流水、一瓶花卉題材小不見(jiàn)奇。但精心工巧沒(méi)有畫(huà)面雅致。林椿《果熟來(lái)禽圖》――作品風(fēng)格在布局造型上在寫生的基礎(chǔ)上，更注重生命力和情趣的表現(xiàn)。小鳥(niǎo)有欲飛之態(tài)。技法更為生動(dòng)。通過(guò)小景小趣，反應(yīng)出大的自然觀是最高的一種境界。二、中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)托物言志的傳統(tǒng)：代提詩(shī)――吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?；B(niǎo)畫(huà)的第二個(gè)傳統(tǒng)托物言志――抓住動(dòng)植物與人們生活的遭遇，思想情感的某種聯(lián)系。通過(guò)有生命力和象征性的花鳥(niǎo)形象表達(dá)畫(huà)家寄托在花鳥(niǎo)之中的情感和理想。.花鳥(niǎo)畫(huà)，是發(fā)展變化的，到了明清時(shí)期，更多的強(qiáng)調(diào)抒情言志。明代徐渭為代表的水墨大寫意花鳥(niǎo)興起欣賞徐渭《墨葡萄》――半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣，閑拋閑擲野藤中。一生坎坷懷才不遇，墨葡萄軸，用大塊的水墨點(diǎn)積而成，酣暢淋漓。此圖構(gòu)圖奇特，信筆揮灑，似不經(jīng)意；豪放潑辣的水墨技巧造成動(dòng)人的氣勢(shì)和葡萄晶瑩欲滴的效果。用筆墨發(fā)出自己的感慨和憤怒。正是比喻自己像野葡萄一樣被拋在野藤里。人們說(shuō)，這張畫(huà)的墨點(diǎn)就如同徐渭辛酸的淚珠。三、作品欣賞“美術(shù)欣賞過(guò)程是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的呢？”“那美術(shù)欣賞的過(guò)程是誰(shuí)在動(dòng)？”“是欣賞者的什么在動(dòng)？”――美術(shù)欣賞活動(dòng)首先需要欣賞者具備積極、主動(dòng)的態(tài)度和情感。方法：①?gòu)姆治鲂问胶托蜗笕胧?。②?duì)內(nèi)容的感受體驗(yàn)、理解。③對(duì)內(nèi)涵的研究和領(lǐng)悟。①形象――描繪的是一群活潑的河蝦。蝦體透明，蝦須柔軟富有彈性，像在不停的搖動(dòng)。身軀也好似隨著水此畫(huà)和真蝦還是有些不同的，真蝦眼睛小一些，這里用重墨突出；真蝦后腿很多，畫(huà)中提煉為四五只；畫(huà)中沒(méi)畫(huà)水，用白紙幻化成一泓清水。②內(nèi)容――一群蝦自由自在的競(jìng)游，充滿生命活力。畫(huà)家筆墨濃淡剛?cè)?，富有?jié)奏和情趣。③內(nèi)涵――體驗(yàn)到一種生命的躍動(dòng)，領(lǐng)悟作者發(fā)自內(nèi)心對(duì)自然的愛(ài)和贊美，對(duì)生命的頌揚(yáng)。筆墨節(jié)奏中蘊(yùn)含著畫(huà)家內(nèi)心深處的生命力。使人心靈受到向上的沖擊。宋代李迪《雞雛待飼圖》齊白石《鴛鴦圖》1北宋中期多數(shù)畫(huà)家主張寫生。生動(dòng)傳神，達(dá)到很高的藝術(shù)境界。工筆畫(huà)此開(kāi)始他的藝術(shù)生涯。寫意畫(huà)。?李迪《雞雛待飼圖》張嘴嘶叫，等待飼喂。迫不及待的神情生動(dòng)惹人喜愛(ài)。黑白黃三色勾出豐潤(rùn)羽毛。?鳥(niǎo)多是一幅傲慢倔強(qiáng)的姿態(tài)，聳背取頸怒目圓睜。對(duì)鳥(niǎo)的眼睛都作了夸張?zhí)貏e處理，眼睛很大，甚至畫(huà)成筆墨精煉。造型遣貌取神，夸張變形，突出物象特征。形神意趣十足。兩只鳥(niǎo)對(duì)