小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第六單元-憫農(nóng)其一教案郭茜

憫農(nóng)其一教案教學目標教學目標教學目標能自然地，有感情得演唱《憫農(nóng)》，體會農(nóng)民的辛勤勞作及勞作后的快樂。教學目標體會歌曲兩部分不同的情感表現(xiàn)。用古詩新唱的方法讓孩子們更直觀地感受古詩的魅力。教學重點：1、於:本掌握音樂節(jié)奏，初步學會《憫農(nóng)》這首歌曲教學難點：1、歌',曲中的一拍的切分及后附點節(jié)奏數(shù)學過程一、引入：（-）用鋤禾的音樂引入詩人一李紳，一邊播放音樂，一邊出示鋤禾的詩句。（二）介紹詩人：先讓學生回答以前關于李紳的知識。師：今天學習李紳的第二首詩一憫農(nóng)其一（引出課題，老師板書課題，學生跟隨。）二、讀唐詩1、聽老師范讀，學生畫出詩句的節(jié)奏。2、老師出示正確的節(jié)奏，然后全班一起朗讀。3、男女生比賽讀。4、小老師帶領讀。三、學習第一句：春種一粒粟，秋收萬顆子。1、師：春種一粒粟，秋收萬顆子，同學們思考這一句主要寫了哪兩個季節(jié)？生：春、秋師：李紳在春秋兩個季節(jié)都寫了什么？生：春天播種，秋天收獲。師：的確，李紳給我們帶來了兩幅美麗的圖畫。（教師出示春種圖和秋收圖）2、師：春天播種了什么？從詩句里哪個字可以看出來？生：一粒粟。師：這里面有兩個字，誰有辦法記住他，誰是識字小能手？生：討論識字方法并回答了識字方法。識字方法：米+立二粒西+米二粟師:可以觀察到這兩個字都有一個共同的“米”，那我們一起猜一猜“粟”是跟什么有關系？生：米師：出示粟的圖片并解釋粟是一種谷物，去殼后叫做“小米”，再觀察粟的大小跟什么差不多？生：吃的米師：沒錯，李紳也跟你們想的一樣，所以詩句哪個字有說到粟很小。生：一粒。師：“粒”的偏旁是米，是形容像米一樣大小的事物，那我們生活中有哪些可以用“一?！眮硇稳荩可鹤杂苫卮饚煟嚎偨Y(jié)，出示圖片，加深學生對“?！钡恼J識，粒是形容：笑而圓的事物。3、理解詩句的含義師：農(nóng)民伯伯在春天種下一顆谷物，到了秋天就會收獲到什么？生：糧食師：哪個字李紳告訴了我們：生：萬顆子師：是哪，你們學習得很認真，“萬顆子”就是指許多糧食（出示圖片）4、理解農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。師：同學們是不是在春天種下的種子后不用管，到了秋天農(nóng)民自然會收獲“萬顆子”？生：不是，要澆水、施肥。師：是的，任何事情沒有付出怎會有收獲呢？請同學們向勞動人民學習，一起讀一讀這一句，一邊讀一邊把意思想出來吧！師：那農(nóng)民伯伯收獲下這么多的糧食，生活一定會過得很富足吧？我們跟隨詩人李紳一起看看接下來的故事。四、學習“四海無閑田'農(nóng)夫猶餓死”1、理解“四海、閑、猶、餓”師：四海是指什么呢？出示圖片，讓學生用自己的話來理解理解。生：很大的地方。師：那我們所處的最大的地方就是自己的祖國一中國。所以，四海就是中國的意思。師：當時中國無閑田，閑又是什么意思，同學們可以理解一下閑的反義詞是忙，意思是中國的土地都很忙，那所有的土地都被種上了，沒有荒廢。師：既然全中國的土地都沒有荒廢的，那李紳卻說“農(nóng)夫猶餓死”？生：他們的糧食被別人奪走了，所以餓死了。師：這里的“猶”在這里就是還是得意思，有一個字的部首很有意思。出示：餓的部首，并解釋是食字旁，都跟食物有關系，讓學生回答含有食字旁的漢字。生：回答出餃、饅等等2、理解詩句的含義師：同學們剛剛說了農(nóng)民之所以餓死，是被被人奪走了糧食，那為什么會被奪走呢？出示圖片,讓學生理解當時農(nóng)民的不易。師：接下來就請同學們帶著這樣的心情一邊讀詩句一邊把詩句的含義說出來。生：回答詩句的含義。五、古詩新唱隨著優(yōu)美的歌曲，同學們一邊唱一邊感受。