2023學(xué)年完整公開(kāi)課版植樹(shù)問(wèn)題（共）

植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：課本第106到107頁(yè)的例1、例2。通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種、兩端不種、只種一端三種不同情況植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律。通過(guò)動(dòng)手畫(huà)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程探究新知，從中滲透數(shù)形結(jié)合、建模等數(shù)學(xué)思想方法，使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”的解題策略和方法。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：探究棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系，會(huì)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的模型解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的模型靈活解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)間隔和間隔長(zhǎng)度。1、師出示路燈、擺的花盆、懸掛的燈籠等，讓學(xué)生感受間隔，引出：每?jī)煽脴?shù)之間的距離叫間隔長(zhǎng)度，有幾個(gè)間隔叫間隔數(shù)。2、師說(shuō)明：與“間隔”有關(guān)的問(wèn)題就是植樹(shù)問(wèn)題，今天我們一起來(lái)探究。出示課題。二、動(dòng)手操作，探究規(guī)律。（一）初步嘗試。1、出示例1。同學(xué)們?cè)谌L(zhǎng)100米的小路一邊植樹(shù)，每隔5米栽一棵，一共需要多少棵樹(shù)？2、學(xué)生試做，反饋，可能有如下答案：100÷5=20（棵）100÷5＋1=21（棵）100÷5－1=19（棵）到底誰(shuí)的對(duì)呢？我們可以畫(huà)線段圖來(lái)理解。讓學(xué)生嘗試畫(huà)。3、引導(dǎo)：100米太長(zhǎng)了，不好畫(huà)，怎么辦？在數(shù)學(xué)中，在解決復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們可以先人簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手。我們先看看20米可以栽幾棵？（二）動(dòng)手操作，探究規(guī)律。1、讓學(xué)生用圖上20厘米表示實(shí)際20米，5厘米表示實(shí)際5米，畫(huà)線段圖。2、反饋：（1）兩端都栽，每隔5米栽一棵，也就是間隔長(zhǎng)度為5米，20米里有幾個(gè)這樣的間隔？（生說(shuō)，師板書(shū)：20÷5=4（個(gè)）４個(gè)間隔需要幾棵樹(shù)？為什么？間隔數(shù)與棵數(shù)之間有什么關(guān)系？師學(xué)生的回答，完成表格?？傞L(zhǎng)間隔長(zhǎng)度間隔數(shù)棵數(shù)間隔數(shù)與棵數(shù)的關(guān)系

兩端栽20545棵數(shù)比間隔數(shù)多1一端栽20544棵數(shù)與間隔數(shù)相等兩端都不栽20543棵數(shù)比間隔數(shù)少1（2）如果一端栽或兩端都不栽，間隔數(shù)與棵數(shù)之間又有什么關(guān)系呢？指名學(xué)生回答，師根據(jù)學(xué)生的回答完善表格。3、總結(jié)：從以上表格可以看出：（1）總長(zhǎng)÷間隔長(zhǎng)度=間隔數(shù)（2）兩端栽：棵數(shù)比間隔數(shù)多1一端栽：棵數(shù)與間隔數(shù)相等兩端都不栽：棵數(shù)比間隔數(shù)少14、即時(shí)練習(xí)（口答）（1）間隔長(zhǎng)度×間隔數(shù)=？總長(zhǎng)÷間隔數(shù)=？（2）兩端都栽，18棵樹(shù)，幾個(gè)間隔？16個(gè)間隔，幾棵樹(shù)？一端栽，18個(gè)間隔，幾棵樹(shù)？16棵樹(shù)，幾個(gè)間隔？?jī)啥硕疾辉裕?8個(gè)間隔，幾棵樹(shù)？16棵樹(shù)，幾個(gè)間隔？（3）象老師這樣，同桌互相考一考。（三）解決問(wèn)題。1、討論：回到課始的問(wèn)題，三種做法有道理嗎？100÷5表示什么？（1）100÷5=20（棵）（2）100÷5＋1=21（棵）（3）100÷5－1=19（棵）2、反饋：100÷5=20，20表示間隔數(shù)。方法（1）是屬于一端栽樹(shù)的情況。方法（2）是兩端都栽的情況，方法（3）是兩端都不栽的情況。三、鞏固練習(xí)：１．填空。學(xué)校有一條長(zhǎng)80米的走道，計(jì)劃在道路一邊每隔4米栽一棵。①如果兩端都栽樹(shù)，共需要

棵樹(shù)苗。②如果兩端都不栽樹(shù)，共需要

棵樹(shù)苗。③如果只有一端栽樹(shù)，共需要

棵樹(shù)苗。2.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（1）希望小學(xué)兩棟教學(xué)樓之間有一條100米長(zhǎng)的小路，為了迎接六一節(jié)，學(xué)校計(jì)劃在小路一邊插上彩旗，每隔5米插一面，一共需要幾面彩旗？（2）在一條全長(zhǎng)2千米的街道兩旁安裝路燈（兩端也要安裝），每隔50米安裝一座，一共要安裝多少座路燈？(3)大象館和猩猩館相距60米。綠化隊(duì)要在兩館間的小路兩旁栽樹(shù)，相鄰兩棵樹(shù)之間的距離是3米。一共要栽幾棵樹(shù)？3．變式練習(xí)。園林工人沿公路一側(cè)植樹(shù)，每隔6米種一棵，一共種了36棵，從第1棵到最后一棵的距離有多遠(yuǎn)？四、全課總結(jié)。師生共同總結(jié)出，不僅學(xué)習(xí)了下面的一些知識(shí)，如：（1）總長(zhǎng)÷間隔長(zhǎng)度=間隔數(shù)