口語交際-請(qǐng)你支持我

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：劉安娜總課時(shí)：科目語文年級(jí)六班級(jí)1501時(shí)間年月日課題口語交際：請(qǐng)你支持我（第一課時(shí)）學(xué)情分析對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言，本次交際活動(dòng)的任務(wù)情景有一定的難度。但因?yàn)槭侵卦诒磉_(dá)學(xué)生的內(nèi)心訴求，所以學(xué)生還是很愿意參與，也會(huì)有較強(qiáng)的主動(dòng)表達(dá)的愿望。教學(xué)目標(biāo)1.樂于參與口語交際，交流“請(qǐng)你支持我”，正確使用禮貌語言。2.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，能清楚、具體地表述獲得對(duì)方支持的理由。3.能進(jìn)行生活交際，說服別人，能恰當(dāng)應(yīng)對(duì)對(duì)方的反應(yīng)以獲取別人的支持。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.在具體交際情景中具體、清楚地表達(dá)自己的想法及理由，說服別人。2.能恰當(dāng)應(yīng)對(duì)對(duì)方可能的反應(yīng)，獲得別人的支持。難點(diǎn)：在交流中清楚、具體地表達(dá)自己的想法及理由。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、打開思路，引出交際話題1.舊知引入。同學(xué)們，《窮人》這篇小說一定深深地打動(dòng)了你。桑娜一家在生活那么貧困、艱難的情況下，主動(dòng)抱回西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)，他們是善良的。當(dāng)桑娜還沒有和丈夫商量就抱回兩個(gè)孩子時(shí)，心里是有些擔(dān)心的，好在丈夫什么都沒說就同意了。試想如果丈夫不同意怎么辦？桑娜會(huì)如何說服丈夫同意收養(yǎng)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如果有好的想法需要?jiǎng)e人支持時(shí)，我們?cè)撛趺凑f。2.揭示交際話題。這次口語交際的主題就是要獲得別人的支持，看誰說得清楚、具體、有說服力。3.板書題目：請(qǐng)你支持我。二、分享生活，明確交際要求1.同學(xué)們，在日常生活中，你們有哪些好的想法得到了父母的支持？他們?yōu)槭裁粗С帜隳?？示?：周末休息的時(shí)候，我想邀請(qǐng)同學(xué)到我家一起學(xué)習(xí)，爸爸媽媽非常支持我，因?yàn)橹灰蛯W(xué)習(xí)有關(guān)的，家人都很支持。示例2：暑假，我想?yún)⒓酉牧顮I活動(dòng)，爸爸媽媽一開始不同意，后來我跟他們?cè)敿?xì)介紹了夏令營活動(dòng)組織的目的、活動(dòng)內(nèi)容和意義，最后得到了他們的支持。示例3：爸爸媽媽沒時(shí)間看望老家的奶奶，我想獨(dú)自坐火車去，一開始他們也不支持我，我就制定了路線規(guī)劃圖并想好了保護(hù)自身安全的相關(guān)措施，最終獲得了爸爸媽媽的支持。2.同學(xué)們有這么多好想法，和父母認(rèn)真溝通交流后得到了他們的支持，那么假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助，你會(huì)怎樣跟老師交流呢？三、模擬情境，嘗試體驗(yàn)1.出示交際內(nèi)容：課件出示：假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？2.指名兩到三名學(xué)生簡(jiǎn)單的說說：怎樣跟老師交流？示例1：和老師交流一定要有禮貌，用上禮貌用語。示例2：要想說服對(duì)方，理由一定要清楚、明白。示例3：要說服對(duì)方，要想辦法消除老師的疑慮。3.老師小結(jié)，出示交流要求，指一名學(xué)生讀交流要求。課件出示：①禮貌誠懇地說明來意。②把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來的好處。③設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。同學(xué)們說得非常好。是的，不管是請(qǐng)別人幫忙或者請(qǐng)別人支持，一定要禮貌誠懇（板書：禮貌誠懇）地說明來意。同時(shí)，還要把想表達(dá)的說清楚、具體（板書：清楚、具體）以及打消對(duì)方疑慮的理由要足夠充分（板書：打消疑慮），這樣才可能說服對(duì)方，獲得支持。4.同桌扮演不同角色，體驗(yàn)說服對(duì)方，并得到對(duì)方支持的過程。通過雙向互動(dòng)的形式，體驗(yàn)不同角色扮演過程中如何更好地說服對(duì)方，獲得支持，從而激發(fā)全員參與意識(shí)。5.指名兩組上臺(tái)交流體驗(yàn)，再現(xiàn)交流過程。先通過學(xué)生表演，學(xué)生評(píng)價(jià)的方式體驗(yàn)說服對(duì)方時(shí)要有禮貌，把話說清楚、具體，理由充分可行。再通過師生的交流，打消疑慮，獲得支持。6.師生互評(píng)，明確交流技巧。交流技巧：（1）請(qǐng)老師支持一定要把理由講清楚、具體，還要說清楚請(qǐng)對(duì)方支持可能需要對(duì)方幫助的地方。（2）說明理由的時(shí)候，要提前預(yù)想一下如果老師不能一下子給出肯定意見的時(shí)候，要做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。小結(jié)：請(qǐng)別人支持時(shí)，要先闡述自己的想法，再把具體的理由講清楚。還要考慮對(duì)方不支持或猶豫等情況，要提前做好設(shè)想，做到恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。四、互動(dòng)交流，夯實(shí)訓(xùn)練1.過渡：剛剛同學(xué)們?cè)趪L試體驗(yàn)的時(shí)候?qū)W習(xí)了說服別人要注意的語言技巧，并獲得了老師和同學(xué)們的支持，那么下面這幾種情況，你能說服嗎？2.出示交際任務(wù)，分組交流反饋。課件出示：說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。（1）分組：學(xué)生自主選擇任務(wù)，根據(jù)學(xué)生選擇進(jìn)行分組。（2）分組后，小組合作交流，整理獲得支持的方式及理由。教師巡視，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。（3）小組匯報(bào)，（匯報(bào)的時(shí)候要將這三個(gè)選項(xiàng)都覆蓋到）小組推薦一名學(xué)生代表進(jìn)行全班交流。（4）互動(dòng)評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。語言表達(dá)是否規(guī)范，理由是否清楚、具體，態(tài)度是否誠懇有禮貌等。（5）通過匯報(bào)的三個(gè)內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)。生1：都是需要獲得別人的支持，但對(duì)象不同，有長輩、有同學(xué)等。生2：對(duì)象雖然不同，但說話的時(shí)候都應(yīng)有禮貌。特別是請(qǐng)求長輩支持的時(shí)候。生3：解決的問題不同，交流支持的理由也會(huì)相應(yīng)調(diào)整，比如說服媽媽，可以從養(yǎng)小動(dòng)物的利與弊以及我怎樣養(yǎng)這兩個(gè)方面思考。生4：我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)對(duì)方支持，不僅僅說服對(duì)方同意就行，還要說服對(duì)方提供必要的幫助。3.出示問題：課件出示：面對(duì)不同人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？（1）指名讀題，學(xué)生思考問題。（2）指名學(xué)生說要注意的內(nèi)容有哪些？教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（3）教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行小結(jié)：是的，面對(duì)不同的人，解決不同的問題，一定要注意禮貌用語的使用，選擇合適的理由說明需要解決的問題，用清晰的條理獲取對(duì)方的支持。五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)說“請(qǐng)你支持我”，大家的表現(xiàn)都