五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷

．．．．．．．．．五年級(jí)語(yǔ)文第一單元課堂練習(xí)班級(jí)學(xué)號(hào)______姓名_______________一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)qiānshǒuchuīyānxiējiǎoniàndaodàod()()()()()bǎolěibiāncèchéngdānduànliànjīl()()()()()二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“(3分)正（zhēngzhèng）月堅(jiān)韌（lènrèn）鄰近（línlng）炊煙（chuīcuī）教誨（huǐhuì）穩(wěn)定（wěnwng）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)身（）其境

引人入（）（年樹人（志（（）（止（聽四、按要求完成下面題目。(6分)1、在下列子中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（）雨下得再大，張豐（）堅(jiān)持上學(xué)。（）雨下得多大，張豐（）堅(jiān)持上學(xué)。（）雨下得很大）張豐堅(jiān)持上學(xué)。2、田老師的教誨之恩我不會(huì)忘記。反問(wèn)句：3秋天到了樹葉從樹上飄落下來(lái)喻和擬人的方法把句子寫具體比喻句：擬人句：五、用修改符號(hào)修改下面的病句。(8分)1．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平有了明顯改善。2．下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地依次來(lái)到了操場(chǎng)3．大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。4．開學(xué)那，校園里洋溢著歡樂的景象。

六、把下面的句子整理成一段通順的話，序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。分)（）出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。（）城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見底。（）到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。（）白磚綠瓦的屋舍悠然的倒映在水中。（）走出小城，郊外風(fēng)景優(yōu)美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了樹。（）叢生的柳樹散布在山丘腳下。七、回憶課文內(nèi)容，填空。(16分)1．《陶校長(zhǎng)演講》中的“陶校長(zhǎng)”指我國(guó)人民教育家，陶校長(zhǎng)在演講中提到“每天四問(wèn)從、、、四個(gè)方面來(lái)談的。2．

是生命之本，是做人的根本。

是一切前進(jìn)活力的源泉，3《尋隱者不遇》的作者是

代詩(shī)人。全詩(shī)的內(nèi)容：，。，?！?，忽然閉口立?！边@句詩(shī)選自《》，所填的句子的意思是

代詩(shī)人

寫的。5．古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫”。讀了《題秋江獨(dú)釣圖》一詩(shī)，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅畫，畫中有

等景物，表達(dá)了詩(shī)人

的心情。6．讀讀下面的詩(shī)句，再模仿這兩節(jié)續(xù)寫一段。風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，樹梢輕輕地?cái)[動(dòng)，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，湖面泛起了碧波，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。7．寫出含有“風(fēng)”字的詩(shī)句。（1），。（2），。八、閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)

我們的班主任有一雙奇異的眼睛。每一天，我在學(xué)校都能碰上他的目光。記得有一天中午放學(xué)后悄悄的在教室里掃得干干凈凈，然后才滿頭大汗地跑回家。下午，教師一進(jìn)教室，就微笑著把目光投向我，全班同學(xué)都會(huì)意地笑了，我的心里也覺得甜滋滋的。記得有一天課間起黑板擦擦黑板斷了掛卡片的小細(xì)繩。上課了，我想：這回老師可要生氣了。誰(shuí)知老師微笑著（掃視環(huán)視）了一下全班同學(xué)，又把目光對(duì)準(zhǔn)了我。那和藹的目光，顯然是對(duì)我的行動(dòng)的贊許?？晌也恢醯?，卻急得差點(diǎn)哭出聲來(lái)。老師的目光也有嚴(yán)厲的時(shí)候加科技小組活動(dòng)架小飛機(jī)，我（不由自主情不自禁）地拿出來(lái)玩。這時(shí)班主任眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我。于是，我趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新注意聽課。你說(shuō)怪不老師的眼睛怎么這樣有力量啊他的目光一閃一閃的

給我增添了無(wú)窮的力量照耀著我奔向美好的未來(lái)1.給短文加個(gè)合適的題目：2.劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)，并給最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。3.用“～～”畫出短文的中心句。4.讀短文，完成題目。（1）文中“會(huì)意”的意思是什么？全班同學(xué)會(huì)意到什么？（2）短文寫了“我”與班主任相處的哪幾件事？從這些事情中可以看出這是位怎樣的老師？（3）聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，為什么說(shuō)班主任的眼睛是奇異的？九、口語(yǔ)交際。(3分)劉友蘭在寫作文的時(shí)候，“yū血”一詞的寫法怎么也想不起來(lái)，便去請(qǐng)教班長(zhǎng)王小玲。想想他倆會(huì)說(shuō)些什么呢？試著以對(duì)話的形式寫下來(lái)。十、作文。(30分)

同學(xué)