五年級上冊語文教案滴水穿石的啟示 蘇教版

《滴水穿石的啟示》教學設計教學目標：1能通過精讀課文，理解文章內(nèi)容。并能憑借課本具體的語言材料，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事業(yè)的人，離不開“滴水穿石”的精神。2能通過品讀課文，感悟滴水穿石給予我們的啟示，學習這種目標專一、持之以恒的精神。3能初步感受本課事例說明、正反說明的寫作方法。習慣養(yǎng)成訓練點：善于表達，勤于練筆教學重點：能通過品讀課文，感悟滴水穿石給予我們的啟示，學習這種目標專一、持之以恒的精神。教學難點：能初步感受本課事例說明、正反說明的寫作方法。教學準備：PPT課教學過程：一、復習導入，明確目標。1齊讀詞語和句子。（課件出示）上課之前，我們先來復習一下上節(jié)課學習的這些詞語和句子，詞語每個三遍讀一次，句子讀一遍。2學們普通通的水平凡凡的石演繹了一段滴水穿石的佳話，給我們留下了耐人尋味的啟示，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學習第22，請齊讀課題1頁

三遍。3明目標，知方向?，F(xiàn)在走進小組交流環(huán)節(jié)，各小組先讀一讀本課的學習目標，然后交流自主學習的內(nèi)容。二、交流展示，精讀體驗。、板塊一：初識奇觀，淺悟“啟示”?，F(xiàn)在讓我們走進太極洞見識一滴水穿石個奇觀受一水滴”的力量吧！細讀第一、二自然段，思考：1.安徽廣德太極洞內(nèi)奇觀的樣子是。這個奇觀形成的原因是。給我們的啟示是。師小結(jié)：通過這一組的展示我們知道奇觀形成的原因有幾個？可以用哪兩個詞語來概括？任務二：解讀名人，感悟“啟示”過渡：是呀，水滴力量雖小，但它目標專一、持之以恒，最終把石頭滴穿了實我們?nèi)祟惿鐣芯陀性S多像小水滴一樣的人看文中介紹了哪些名人？請仔細默讀第然段，用筆圈畫出他們他們有什么專一的目標？怎樣持之以恒的？并取得了哪些成就？（溫馨提示：可以先邊讀邊用筆在書上圈出相關(guān)的詞句來讀要抓住有深意的詞至是一個標點現(xiàn)了這個詞，發(fā)現(xiàn)了這個句還要想一想，帶有自己的思考才是有價值的。）師小結(jié)：三個名人，雖然年代不同，國籍不同，研究領(lǐng)域不同，成就也不2頁

同，但是他們成功的秘訣卻是相同的。任務三：收集資料體悟啟示。（可以用上網(wǎng)查找、閱讀書籍、詢問他人等方法搜集資料。）古今中外，你還知道哪些名人具有滴水穿石的精神？（出示句子事業(yè)的人取得成功的嗎？指名讀。齊讀兩遍。過渡：為什么目標專一、持之以恒就能做成事情呢？反過來想如果目標不專一能持之以恒會是什么結(jié)果呢？請舉例證明師給大家?guī)砹艘环嫞匆豢?，談談自己的感受。其實課文中也有這樣一個例子，現(xiàn)在讓我們走近雨水，感悟“啟示”。任務四：走近雨水，深悟“啟示”出示傾盆大雨，大家看一看，這雨多猛烈啊，可是它連一片樹葉也穿不了，這是為什么呢？課文中又是怎么說的呢？1在生活中，雨水同樣是水滴，而且速度很快地從高空落下來，力量肯定比太極洞里的水滴大得多，為什么卻沒有把石塊滴穿呢？2雨水的致命弱點是什么？3水滴和雨水比，你們更喜歡誰？4我們帶著喜歡水滴的感情，再來朗讀第二節(jié)，注意突出“目標專一、持之以恒”。有感情朗讀第二節(jié)。過渡：同樣是水，那么大的雨水卻比不上一珠小水滴，由此可見要想成功只有做到目標專一、持之以恒才行。正如滴水穿石給予我們的啟示（出示）生齊讀。3頁

任務五：領(lǐng)會特色，賞悟啟示。默讀三四自然段，完成填空。作者為了證明自己的觀點，從正反兩方面進行說明。正面是用中外名人（）、（）、（）的事例說明他們的成功都是靠（）的精神，反面是從（）不能（）說明（）。師小結(jié)：大家要學習這種寫作方法，讓自己的文章更有感染力和說服力。B、同學們，在我們的生活中也有這樣目標專一、持之以恒的同學，模仿文中的寫法用幾句話寫一寫。（生動手寫）C、總結(jié)：讓我們銘記滴水穿石給予我們的啟示齊讀）希望同學們帶著這兩個詞走進以后的學習生活中，實現(xiàn)自己美好的理想！三、達標檢測，鞏固提升。1填空。（自己選擇喜歡的一位名人來填）(目標專一，持之以恒，所以(。如果我們也能()那樣，還有什么事情做不成呢？我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：_______________2