李白杜甫簡(jiǎn)介贈(zèng)汪倫知識(shí)課件望岳作品介紹欣賞創(chuàng)作背景成品兩篇

贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐代：李白壹創(chuàng)作背景貳古詩(shī)譯文叁古詩(shī)注釋肆古詩(shī)賞析01.創(chuàng)作背景此詩(shī)約為唐玄宗天寶十四載（755年）李白自秋浦往游涇縣（今屬安徽）桃花潭時(shí)所作。李白游涇縣（在今安徽?。┨一ㄌ稌r(shí)，與汪倫結(jié)下深厚的友誼。開(kāi)元天寶年間，汪倫為涇縣令，李白“往候之，款洽不忍別”。按此詩(shī)或?yàn)橥魝愐验e居桃花潭時(shí)，李白來(lái)訪所作。02.古詩(shī)譯文李白乘舟將欲行，，忽聞岸上踏歌聲。我正乘上小船，剛要解纜出發(fā)，忽聽(tīng)岸上傳來(lái)，悠揚(yáng)踏歌之聲。桃花潭水深千尺，，不及汪倫送我情。看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。03.古詩(shī)注釋汪倫：李白的朋友。

踏歌：唐代一作廣為流行的民間歌舞形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。

桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里?！兑唤y(tǒng)志》謂其深不可測(cè)。深千尺：詩(shī)人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法（潭深千尺不是實(shí)有其事）。

不及：不如。04.古詩(shī)賞析此詩(shī)約為唐玄宗天寶十四載（755年）李白自秋浦往游涇縣（今屬安徽）桃花潭時(shí)所作。李白游涇縣（在今安徽省）桃花潭時(shí)，與汪倫結(jié)下深厚的友誼。開(kāi)元天寶年間，汪倫為涇縣令，李白“往候之，款洽不忍別”。按此詩(shī)或?yàn)橥魝愐验e居桃花潭時(shí)，李白來(lái)訪所作。04.古詩(shī)賞析詩(shī)的兩句描寫(xiě)的是送別的場(chǎng)面?！袄畎壮酥蹖⒂小笔钦f(shuō)詩(shī)人就要乘船離開(kāi)桃花潭了。那種語(yǔ)言不假思索，順口流出，表現(xiàn)出乘興而來(lái)、興盡而返的瀟灑神態(tài)?！昂雎劙渡咸じ杪暋?，“忽聞”二字表明，汪倫的到來(lái)，確實(shí)是不期而至的。人未到而聲先聞，從那熱情爽朗的歌聲，李白就料到一定是汪倫趕來(lái)送行了。這樣的送別，側(cè)面表現(xiàn)出李白和汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂(lè)自由的人。04.古詩(shī)賞析“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這種夸張的就近取喻，表面看來(lái)似乎是信手拈來(lái)的，用“桃花潭水深千尺”作比，就把抽象的感情具體化了，令人感到形象可感，增加了詩(shī)的親切感。另外，李白還很善于把握受贈(zèng)者的審美心理和藝術(shù)趣味。汪倫是一個(gè)普通的村民，贈(zèng)給他的詩(shī)，李白就采用了通俗易懂、清新活潑而富于民歌色彩的語(yǔ)言。感謝觀看李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐代：李白《贈(zèng)汪倫》人教版小學(xué)二年級(jí)課件PPTPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAYHERE,ORTHROUGHYOURCOPY,PASTEINTHISBOX,ANDPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAYHERE,ORTHROUGHYOURCOPY,PASTEINTHISBOX,ANDPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAYHERE,ORTHROUGHYOURCOPY,PASTEINTHISBOX,AND目錄CONTENTS詞文解析4課文賞析3識(shí)字識(shí)詞2課前導(dǎo)讀1第一章CONTENTSTHESceneryDESIGN課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀作者簡(jiǎn)介李白（701～762）字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“大李杜”。存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》30卷。課前導(dǎo)讀作者簡(jiǎn)介其詩(shī)以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達(dá)盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。聚劃算課前導(dǎo)讀詩(shī)詞介紹《贈(zèng)汪倫》是唐代大詩(shī)人李白于涇縣（今安徽皖南地區(qū)）游歷桃花潭時(shí)寫(xiě)給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩(shī)。全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻是李白詩(shī)中流傳最廣的佳作之一。課前導(dǎo)讀此詩(shī)前兩句描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感；后兩句先用“深千尺”贊美水深湛，緊接“不及”筆鋒一轉(zhuǎn)，用襯托的手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了汪倫對(duì)李白那份真摯深厚的友情。詩(shī)詞介紹課前導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)有感情的朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。

2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義和修辭手法。

3、精讀一首《贈(zèng)汪倫》，帶動(dòng)一組送別詩(shī)，擴(kuò)大課堂容量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。第二章CONTENTSTHESceneryDESIGN識(shí)字識(shí)詞識(shí)字識(shí)詞贈(zèng)倫欲zènglúnyù識(shí)字識(shí)詞行踏潭xíngtàtán識(shí)字識(shí)詞贈(zèng)品欲望欲行贈(zèng)送踏歌踏步水潭深潭新詞學(xué)習(xí)識(shí)字識(shí)詞多音字踏行tàtā踏步踏歌踏實(shí)xíngháng行動(dòng)行走銀行行家第三章CONTENTSTHESceneryDESIGN課文賞析課文賞析贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。原文欣賞課文賞析（1）汪倫：李白的朋友。（2）將欲行：將要遠(yuǎn)走離開(kāi)。（3）踏歌：唐代民間流行的一種手拉手、兩足踏地為節(jié)拍的歌舞形式，可以邊走邊唱。注釋譯文課文賞析注釋譯文（4）桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。《一統(tǒng)志》謂其深不可測(cè)。（5）深千尺：詩(shī)人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法。（6）不及：不如。課文賞析注釋譯文李白乘舟將欲行，乘：乘船遠(yuǎn)行欲：想要行：走忽聞岸上踏歌聲。忽：忽然踏歌：踏著節(jié)拍唱著歌課文賞析注釋譯文桃花潭水深千尺，桃花潭：在今安徽涇縣千：桃花潭水有千尺深不及汪倫送我情。不及：比不上第四章CONTENTSTHESceneryDESIGN詞文解析詞文解析白話譯文李白乘舟將要離別遠(yuǎn)行。忽然聽(tīng)見(jiàn)岸上踏地為節(jié)拍，有人邊走邊唱前來(lái)送行。桃花潭水即使深至千尺。也比不上汪倫送我之情。詞文解析想象汪倫送別李白時(shí)的心情，討論一下如果你是汪倫，你會(huì)唱著什么歌曲去送行？詞文解析1、多音字組詞：行xíng（）行háng（）2、《贈(zèng)汪倫》是一首（）詩(shī)，是（）代詩(shī)人（）專門(mén)寫(xiě)來(lái)送給（）3.解釋加橫的字的意思？（1）不及汪倫送我情。（）（2）忽聞岸上踏歌聲。（）行走銀行七言絕句唐李白汪倫比上忽然謝謝觀看!人教版小學(xué)二年級(jí)課件PPTPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAYHERE,ORTHROUGHYOURCOPY,PASTEINTHISBOX,ANDPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAY