數(shù)學廣角搭配教案

第8章（單元）第1課（節(jié)）1課時課題數(shù)學廣角--搭配（一）備課日期教學內(nèi)容學會事物的有序排列學情分析教材分析教學重點掌握有序排列的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。教學難點掌握排列不重復、不遺漏的方法。教學目標通過觀察、猜測、操作等活動，找出簡單事物的排列數(shù)。培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力，有序、全面地思考問題。感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。教學準備多媒體板書設計示意圖教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課創(chuàng)設情境，導入新課師：“小朋友們，今天早上起床的時候，老師接到了小豬佩奇一家的電話，他們說他們收到了一個神秘的寶箱，上面提示密碼是由1、2組成的兩位數(shù)，請問有哪位同學知道，有可能是哪兩位數(shù)呢？“生舉手回答。師：“根據(jù)這位同學的回答，我們可以知道密碼是12或21，究竟哪個密碼才是正確的呢，讓我們一起來嘗試一下。”（將密碼逐個代入寶箱）課件出示：寶箱開啟，里面飛出一個禮品券，顯示：恭喜你，獲得游樂場全家游。探究新知合作交流佩奇一家開車來到了游樂場，一進入大門就來到了售票窗口，爸爸用禮品券兌換了全家的門票。這時，佩奇說：“爸爸，門票一張是多少錢??？”爸爸說：“門票的價格是由1、2、3組成的兩位數(shù)，并且十位數(shù)和個位數(shù)不一樣。”師:“像這樣，可以組成幾個不同的兩位數(shù)呢，我們一起來幫幫佩奇吧！這里有什么需要注意的地方嗎？”生舉手回答。能組成哪些數(shù)字呢？我們請數(shù)位表來幫忙。（寫出一組數(shù)字，引導學生讀數(shù)，示范給學生看如何操作，接著讓大家猜能組成幾個兩位數(shù)。）接著出示探究要求，調(diào)用計時器，給學生五分鐘的探究合作時間，并將結(jié)果填寫在記錄單上。學生討論結(jié)束，將他們的答案謄寫在黑板上。展示學生不同方法的作業(yè)，引導學生思考自己作業(yè)中的序。如果學生先說固定十位法，可以讓學生類比推理，用固定個位法寫出所有搭配。通過連線，講解交換位置法。師：“通過同桌合作，我們知道門票價格有六種可能，這時，豬爸爸告訴大家，門票價格是這六個數(shù)中最大的兩位數(shù)，是多少錢呢？”生舉手回答。2、實踐操作進入游樂園后，佩奇一家去看了小丑表演，小丑先生說他們必須得做對一道題才能看表演。師：“請大家翻開書本第97頁，看到題目做一做（學生齊讀題目），同學們，你們能發(fā)揮自己的聰明才智幫幫小豬佩奇嗎？有哪位同學愿意分享一下自己的答案呢？生舉手回答。3、鞏固練習在看表演前，小丑先生說，今天的重要表演嘉賓藏在一道選擇題里面，你們一起先把他找出來吧。由0、2、3組成的兩位數(shù)是？生舉手回答。小結(jié)同學們，今天的課馬上就要接近尾聲了，有哪位同學可以給大家分享一