陜西省漢中市學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)教師招聘考試

陜西省漢中市《學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.技能形成的基本途徑是（

）。A、講解B、觀察C、示范D、練習(xí)【參考答案】D2.速度、結(jié)構(gòu)、效益發(fā)生矛盾時(shí)，必須服從（

）。A、速度B、結(jié)構(gòu)C、效益D、效益和質(zhì)量【參考答案】C3.指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定（

）。A、教育目的B、培養(yǎng)目標(biāo)C、課程目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】C4.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開始”的教育家是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【參考答案】D5.相對(duì)環(huán)境對(duì)個(gè)體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著（

）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導(dǎo)【參考答案】D6.教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服（

）。。A、單純書本、排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識(shí)的作用B、兒童中心論C、空洞說(shuō)教、單純知識(shí)傳授D、片面單一知識(shí)的學(xué)習(xí)【參考答案】A7.情緒作為信息交流工具的特點(diǎn)具有（

）。A、系統(tǒng)性B、傳遞功能C、信號(hào)作用D、感染性【參考答案】D8.布魯納認(rèn)為，無(wú)論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依次而建立的課程理論是（

）。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實(shí)用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)主義課程理論【參考答案】D9.（

）是保障最廣大人民群眾最有效、最直接的法律制度。A、行政許可制度B、行政立法制度C、行政處罰制度D、行政訴訟制度【參考答案】D10.集體發(fā)展的方向和動(dòng)力是（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、正常秩序C、良好班風(fēng)D、集體目標(biāo)【參考答案】D11.心理學(xué)家的研究表明，小學(xué)生一般達(dá)到了（

）。A、前運(yùn)算階段B、感知運(yùn)動(dòng)階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【參考答案】C12.以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（

）。A、教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合B、教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展C、教育目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D、教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想【參考答案】C13.1989年

11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文件是（

）。A、《義務(wù)教育法》B、《未成年人保護(hù)法》C、《兒童權(quán)利公約》D、《幼兒園工作規(guī)程》【參考答案】C14.皮亞杰說(shuō)“知識(shí)來(lái)源于動(dòng)作”，這里所說(shuō)的“知識(shí)”是指（

）。A、物理知識(shí)B、數(shù)理知識(shí)C、邏輯數(shù)理知識(shí)D、以上都不對(duì)【參考答案】C16.我國(guó)原有的經(jīng)濟(jì)體制是屬于（

）。A、高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制B、有市場(chǎng)調(diào)節(jié)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制C、有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)體制D、計(jì)劃與市場(chǎng)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)體制【參考答案】A17.德育的功能不包括（

）。19.任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相連的（

）。A、各種智力活動(dòng)B、各種課堂行為C、各種子目標(biāo)D、教學(xué)階段【參考答案】C21.關(guān)于教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A、學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)C、間接經(jīng)驗(yàn)即學(xué)生通過(guò)親自活動(dòng)、探索獲得的經(jīng)驗(yàn)D、防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向【參考答案】C22.我國(guó)從（

）年開始采用憲法修正案的方式對(duì)現(xiàn)行憲法進(jìn)行修改。A、1986年B、1988年C、1993年D、1995年【參考答案】B23.以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲為特征是古代（

）。A、希臘B、埃及C、斯巴達(dá)D、雅典【參考答案】C24.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的有關(guān)思想道德方面知識(shí)的德育方法是（

）。A、說(shuō)服教育法B、榜樣教育法C、陶冶教育法D、品德評(píng)價(jià)法【參考答案】A25.教師在教學(xué)中最首要的角色是（

）。26.青年初期是指年齡在（

）階段的兒童。A、6～11、12歲B、11、12～14、15歲C、14、15～17、18歲D、3～6、7歲【參考答案】C27.為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是（

）。A、疏導(dǎo)法B、排遣法C、發(fā)泄法D、環(huán)境體驗(yàn)法【參考答案】C28.在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是（

）。A、生物起源說(shuō)B、神話起源說(shuō)C、心理起源說(shuō)D、勞動(dòng)起源說(shuō)【參考答案】A29.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是（

）。A、高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育B、正規(guī)教育、業(yè)余教育C、德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育D、普通教育、職業(yè)教育【參考答案】C31.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于（

）。A、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略B、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略C、個(gè)別化的教學(xué)策略D、交互式的教學(xué)策略【參考答案】A32.我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于

20世紀(jì)（

）。A、50年代以后B、60年代以后C、70年代以后D、80年代以后【參考答案】B33.既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（

）。34.（

）是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。A、教育目的B、教育媒介C、教育理論D、教書方法【參考答案】A35.游戲理論中提出“生活預(yù)備說(shuō)”的代表人物是（

）。A、斯賓塞B、格羅斯C、維果斯基D、皮亞杰【參考答案】B36.洛克主張紳士教育，在進(jìn)行紳士教育過(guò)程中，應(yīng)把什么放在首位（

）。A、智慧B、禮儀C、學(xué)問(wèn)D、德行【參考答案】D37.區(qū)分舊民主主義文化與新民主主義文化的根本標(biāo)志是（

）。A、服務(wù)的對(duì)象不同B、文化的內(nèi)容不同C、文化的指導(dǎo)思想不同D、文化的形式不同【參考答案】C38.學(xué)校進(jìn)行全面素質(zhì)教育的基本途徑是（

）。A、活動(dòng)B、教學(xué)C、科研D、教育【參考答案】B39.我國(guó)的班級(jí)授課制最早始于（

）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中國(guó)成立后【參考答案】C40.“情商”這個(gè)概念是（

）首先提出來(lái)的，根據(jù)他的研究結(jié)論，一個(gè)孩子將來(lái)成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。A、加德納B、加德曼C、戈?duì)柤{D、戈?duì)柭緟⒖即鸢浮緿41.A、方法與程序描述法B、動(dòng)態(tài)描述法C、靜態(tài)描述法D、屬于上述三種方法的綜合【參考答案】A42.行政給付的對(duì)象是（

）。A、行政系統(tǒng)內(nèi)部的公務(wù)員B、行政行為相對(duì)方的公民C、特定公民D、作出重大貢獻(xiàn)的個(gè)人【參考答案】C43.以下關(guān)于教學(xué)原則的論述，錯(cuò)誤的是（

）。A、教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映B、教學(xué)原則是人們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)C、教學(xué)原則是教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求D、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律完全無(wú)關(guān)【參考答案】D44.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（

）。A、主體B、客體C、教的主體D、學(xué)的主體【參考答案】B45.教師的語(yǔ)言修煉可以從以下幾方面入手：提高教師自身的思想修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和（

）。A、加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)B、加強(qiáng)信息能力C、較強(qiáng)角色調(diào)適能力D、加強(qiáng)交往能力【參考答案】A46.下列選項(xiàng)中，關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）。A、“課程”一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思B、課程與教材、學(xué)科的涵義相同C、課程隨社會(huì)的發(fā)展而演變，反映一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)要求D、狹義的課程概念是指某一門學(xué)科，如數(shù)學(xué)課程，歷史課程【參考答案】B47.最強(qiáng)烈的負(fù)面強(qiáng)化方式是（

）。A、表?yè)P(yáng)B、懲罰C、批評(píng)D、鼓勵(lì)【參考答案】B48.最近發(fā)展區(qū)是指（

）。A、最新獲得的能力B、超出目前水平的能力C、兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離D、需要在不發(fā)展階段掌握的能力【參考答案】C49.（

）是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【參考答案】C50.行政復(fù)議期間行政復(fù)議機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)被申請(qǐng)人或者其他下級(jí)行政機(jī)關(guān)的相關(guān)行政行為違法或者需要做好善后工作的，可以制作行政復(fù)議意見(jiàn)書。有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到行政復(fù)議意見(jiàn)書之日起多少日內(nèi)將糾正相關(guān)行政違法行為或者做好善后工作的情況通報(bào)行政復(fù)議機(jī)構(gòu)（

）。A、30日B、40日C、50日D、60日【參考答案】D二、多選題51.廣義的教育包括（

）。A、學(xué)校教育B、社會(huì)教育C、家庭教育D、全民教育E、素質(zhì)教育【參考答案】ABC52.泰勒提出了課程評(píng)價(jià)的程序，評(píng)價(jià)程序工有以下幾個(gè)步驟（

）。A、確立評(píng)價(jià)目標(biāo)B、確定評(píng)價(jià)情境C、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段D、利用評(píng)價(jià)結(jié)果E、采取果斷措施【參考答案】ABCD53.印度狼孩的事例充分說(shuō)明了（

）。A、遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B、自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C、人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開的D、社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展E、錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育收效不高【參考答案】ACE54.問(wèn)題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC55.當(dāng)事人在行政處罰中享有（

）。A、陳述權(quán)、申辯權(quán)B、聽證權(quán)C、申請(qǐng)行政復(fù)議、提起行政訴訟權(quán)D、要求行政賠償權(quán)【參考答案】ABCD56.教師的科研活動(dòng)權(quán)包括(

)。A、有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)B、有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體C、有權(quán)確定科研課題的科研方法D、有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容E、有權(quán)為改善實(shí)踐而研究【參考答案】ABCE57.小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)包括（

）。A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育B、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)C、指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動(dòng)D、管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作E、協(xié)調(diào)各任課老師的工作【參考答案】ABCDE58.學(xué)校文化可以分為：（

）。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE59.一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本因素應(yīng)包括（

）。A、教師B、教學(xué)內(nèi)容C、學(xué)生D、教學(xué)手段E、教學(xué)環(huán)境【參考答案】ABCDE60.下列選項(xiàng)中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（

）。61.活動(dòng)課程（

）。A、又稱為經(jīng)驗(yàn)課程B、重視兒童直接經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)C、以兒童發(fā)展為中心D、缺點(diǎn)在于兒童獲得的知識(shí)不系統(tǒng)、不完整E、有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性【參考答案】ABCDE62.根據(jù)憲法

91條規(guī)定，國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)可以對(duì)（

）行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)。A、省人民政府的財(cái)政收支B、國(guó)家農(nóng)業(yè)開發(fā)銀行的財(cái)務(wù)收支C、中國(guó)電信公司的財(cái)務(wù)收支D、衛(wèi)生部的財(cái)政收支【參考答案】ABCD63.貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則的基本要求有（

）。A、愛(ài)護(hù)、尊重和信賴學(xué)生B、引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)C、合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度D、督促學(xué)生切實(shí)做到E、發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾的支持【參考答案】ACD64.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理地邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系，如（

）。A、上下關(guān)系B、平行關(guān)系C、并列關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、交叉關(guān)系【參考答案】ACE65.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（

）。66.教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種間接性的認(rèn)識(shí)過(guò)程，具體表現(xiàn)在（

）。A、由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B、借助工具認(rèn)識(shí)事物C、認(rèn)識(shí)對(duì)象的間接性D、認(rèn)識(shí)方式的間接性E、學(xué)生是不成熟的認(rèn)識(shí)主體【參考答案】CD67.學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（

）。A、學(xué)校是專門的育人機(jī)構(gòu)B、學(xué)校有健全的設(shè)施C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)D、在設(shè)定的程序上，國(guó)家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會(huì)有效為全面的考慮E、學(xué)校是接受政府管理的【參考答案】ACD68.金融體制改革的目標(biāo)是（

）。70.生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在（

）。71.社會(huì)環(huán)境包括（

）。A、物質(zhì)條件B、社會(huì)關(guān)系C、社會(huì)意識(shí)形態(tài)D、文化E、經(jīng)濟(jì)【參考答案】ABCDE72.少年期的心理發(fā)展特點(diǎn)有（

）。73.我國(guó)商、周的奴隸社會(huì)重視“六藝”教育；禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，其中的（

）主要是德育內(nèi)容。A、禮B、射C、御D、書E、樂(lè)【參考答案】ADE74.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德規(guī)范D、道德意志E、道德行為【參考答案】ABDE75.生產(chǎn)關(guān)系是（

）。A、非物質(zhì)范疇的一種精神關(guān)系B、生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)關(guān)系的總和C、各種社會(huì)關(guān)系中的最基本的關(guān)系D、人與自然的關(guān)系【參考答案】BC76.以下各選項(xiàng)中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（

）。A、“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”B、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”C、“君子之教，喻也”D、“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”E、“學(xué)不躐等”【參考答案】ABCDE77.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC78.斯金納認(rèn)為，強(qiáng)化的程式包括（

）。A、連續(xù)的強(qiáng)化程式B、定時(shí)距的強(qiáng)化程式C、變時(shí)距的強(qiáng)化程式D、定比率的強(qiáng)化程式E、變比率的強(qiáng)化程式【參考答案】ABCDE79.青年期心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（

）。A、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展B、情緒、情感不僅豐富而且復(fù)雜，意志趨于成熟C、自我意識(shí)發(fā)展逐漸趨于成熟D、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕E、熱烈追求理想，開始探索人生意義【參考答案】ABCDE80.德育在形式上包括（

）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會(huì)德育【參考答案】BDE81.下列各項(xiàng)正確反映會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)是（

）。A、紀(jì)實(shí)性B、鼓動(dòng)性C、紀(jì)要性D、指導(dǎo)性【參考答案】ACD82.溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有如下功能（

）。A、作出.評(píng)價(jià)B、信息傳遞C、控制D、激勵(lì)E、情感交流【參考答案】BCDE83.在制定教育目的的過(guò)程中必須涉及教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是（

）。A、人的全面發(fā)展問(wèn)題B、教育與文化的問(wèn)題C、人本位的價(jià)值取向問(wèn)題D、教育目的與教育方針的問(wèn)題E、社會(huì)本位論的價(jià)值取向問(wèn)題【參考答案】CE84.以下哪些是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范。（

）。A、班規(guī)B、值日生制度C、考勤制度D、學(xué)生守則E、日常行為規(guī)范【參考答案】ABC85.人的力量包括（

）。A、身體力量B、社會(huì)力量C、家庭力量D、網(wǎng)絡(luò)力量E、精神力量【參考答案】AE86.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（

）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影人物的行為E、了解低碳生活并付諸行動(dòng)【參考答案】DE87.王某進(jìn)行黑車營(yíng)運(yùn)，在運(yùn)營(yíng)途中被公路交通執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，被處以罰款。王某逾期拒不履行行政處罰決定。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A、對(duì)王某強(qiáng)制執(zhí)行B、申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行C、強(qiáng)制執(zhí)行決定不一定要以書面形式作出D、強(qiáng)制執(zhí)行決定應(yīng)載明當(dāng)事人享有陳述權(quán)和申辯權(quán)【參考答案】BCD88.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是（

）。A、適當(dāng)增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體E、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級(jí)小主人”【參考答案】ABCDE89.教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)包括（

）。A、教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一B、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合E、教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一【參考答案】ABCDE90.對(duì)社會(huì)模仿模式理解正確的選項(xiàng)有（

）。A、由美國(guó)班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點(diǎn)，并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE91.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（

）。A、采取中性立場(chǎng)，虛心接納別人的觀點(diǎn)B、教育即學(xué)會(huì)關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說(shuō)的“社會(huì)試驗(yàn)期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD92.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。93.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（

）。94.甲某因侮辱婦女被帶到縣公安局，在訊問(wèn)中警察認(rèn)為甲某態(tài)度不好，便踢了甲某一腳，造成了甲某脾臟破裂，經(jīng)送醫(yī)院搶救脫離危險(xiǎn)。為此承擔(dān)賠償責(zé)任的是（

）。A、由該警察自己對(duì)甲某承擔(dān)賠償責(zé)任B、該警察所在的縣公安交警大隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)甲某承擔(dān)賠償責(zé)任C、甲某自行承擔(dān)D、對(duì)甲某實(shí)行國(guó)家賠償后，縣公安局可以對(duì)該警察實(shí)行追償【參考答案】BD95.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，可將課分為（

）。A、練習(xí)課B、技能課C、檢查課D、新授課E、鞏固課【參考答案】BCDE96.教師在備課設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要完成以下計(jì)劃的編寫（

）。A、學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、教學(xué)計(jì)劃C、單元(或課題)教學(xué)計(jì)劃D、課程計(jì)劃E、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)【參考答案】ACE97.下列對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，說(shuō)法正確的是（

）。98.依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（

）。A、國(guó)家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、綜合課程E、學(xué)科課程【參考答案】ABC99.關(guān)于教育的多元化，下列說(shuō)法正確的有（

）。A、是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD100.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（

）A、總結(jié)B、提問(wèn)C、析疑D、預(yù)測(cè)E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD判斷題101.教育目的是國(guó)家或政黨根據(jù)一定時(shí)期的總路線、總?cè)蝿?wù)規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.在資本主義整個(gè)發(fā)展時(shí)期，“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”的原則始終是絕對(duì)的、不受任何限制的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的文化行為。（

）【參考答案】正確104.社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.良好的集體本身就具有巨大的教育力量。（

）【參考答案】正確106.教科書是教師備課的指導(dǎo)文件。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.兒童身心發(fā)展的階段性決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。（

）【參考答案】正確109.某市工商局在行政程序中依照法定程序要求錢某提供證據(jù)，錢某依法應(yīng)當(dāng)提供而拒不提供，進(jìn)入訴訟程序后，錢某才提供該證據(jù)，對(duì)此證據(jù)，人民法院一般不予采納。（

）【參考答案】正確110.美國(guó)教育家布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式是一種“折衷”的教學(xué)模式。（

）【參考答案】正確111.二級(jí)課程的編訂權(quán)在省、自治區(qū)和直轄市，但縣、校根據(jù)自身實(shí)際情況，可以變動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.系統(tǒng)板書構(gòu)成了整個(gè)課堂板書的骨架，一般保留于課堂教學(xué)的全過(guò)程。（

）【參考答案】正確113.最早從理論上闡述班級(jí)授課制的教育家是夸美紐斯。（

）【參考答案】正確114.課時(shí)計(jì)劃即教師進(jìn)行課堂講授的計(jì)劃。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.能否遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，則是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的唯一因素。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.罰金是行政處罰的種類之一。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。（

）【參考答案】正確118.人文主義教育家裴斯泰洛奇認(rèn)為教育者的首要職責(zé)在于塑造完整的、富有個(gè)人特征的人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學(xué)科的大綱和教材的知識(shí)內(nèi)容，不僅要掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對(duì)教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，都要認(rèn)真吃透。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.教師職業(yè)面向不特定的學(xué)生，所以教師職業(yè)道德也沒(méi)有適用的針對(duì)性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.德育必須從提高道德認(rèn)知開始。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.20

世紀(jì)初，科舉制廢除以后，班級(jí)組織形式在中國(guó)廣泛流傳。（

）【參考答案】正確124.美育的最高目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。（

）【參考答案】正確126.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。（

）【參考答案】正確127.在西方，培根首次把教育問(wèn)題作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域提出來(lái)。（

）【參考答案】正確128.校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.服務(wù)群眾中“服務(wù)”的基本含義是提供解決問(wèn)題、滿足需要的措施。（

）【參考答案】正確130.德育過(guò)程的機(jī)構(gòu)由教育者、