個(gè)人下半年的工作計(jì)劃范文

10/10個(gè)人下半年的工作計(jì)劃范文個(gè)人下半年的工作方案范文

導(dǎo)語(yǔ)：寫（工作方案）的初衷就是把將來(lái)的工作做到有條不紊、逐一實(shí)現(xiàn)，就是讓方案“幻想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”。下面整理了個(gè)人下半年的工作方案，歡迎參考借鑒！

個(gè)人下半年工作方案

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力氣等方面表現(xiàn)較為突出。身體進(jìn)展方面：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)潔的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)力氣進(jìn)一步增加；

語(yǔ)言進(jìn)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有猛烈的求知欲，對(duì)10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的力氣進(jìn)展不平衡和（家庭）環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：

（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全把握；

（2）幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)；

（3）幼兒大膽締造想象的力氣有待進(jìn)一步提高。

針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將連續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過(guò)渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。

1、能主動(dòng)主動(dòng)地傾聽(tīng)別人談話，用一般話與同伴相互溝通，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有確定的前閱讀力氣。

（1）連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由相互溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展好玩的聽(tīng)說(shuō)玩?；顒?dòng)，讓幼兒在玩耍中依據(jù)確定的規(guī)章練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)老師將留意幼兒傾聽(tīng)力氣的培育，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不任憑打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培育確定的傾聽(tīng)力氣；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言訓(xùn)練，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些漂亮的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思索，關(guān)懷他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒立即就要入學(xué)校了，具備確定的前閱讀力氣是特別必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒時(shí)常將自己寵愛(ài)的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)潔的漢字，逐步關(guān)懷幼兒養(yǎng)成寵愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。

2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟識(shí)空間和時(shí)間。

為幼兒供應(yīng)確定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的.操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)確定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；在小組活動(dòng)中，我們將留意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴開(kāi)放相互溝通、相互爭(zhēng)辯，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同玩耍；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如閑逛，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)玩?；顒?dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)玩耍活動(dòng)，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參預(yù)確定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出閑逛，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、寵愛(ài)參預(yù)各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和締造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和締造；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參預(yù)有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表潔凈；手臟、臉臟后能準(zhǔn)時(shí)清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)潔整理工作；有獨(dú)立生活力氣，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動(dòng)手力氣，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理力氣有所增加，孩子在入學(xué)校后也就能很快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中消逝的問(wèn)題。

幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新伴侶，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和諧相處，則有賴于確定的與人交往的力氣。本學(xué)期，我們將連續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和—諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相相互互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，關(guān)懷幼兒積累成功的閱歷；并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)虛心、有禮貌，不與小伴侶搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于締造出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往力氣。

二、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)相互溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小連接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。

3、連續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保吭峦ㄟ^(guò)“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)供應(yīng)最新幼教資訊及主題進(jìn)展?fàn)顩r，不斷地提高家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒玩耍材料。

三、本學(xué)期月工作方案支配表。

二月份

制定本學(xué)期的工作方案。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)開(kāi)展工作支配與幼兒連接工作的宣布傳達(dá)訓(xùn)練。

三月份

開(kāi)展“三八婦女節(jié)”節(jié)日訓(xùn)練活動(dòng)。

開(kāi)展繪畫活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

開(kāi)展“清明節(jié)”訓(xùn)練活動(dòng)。

開(kāi)展早操角逐。

五月份

開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)”

進(jìn)行園級(jí)唱歌角逐。

六月份

進(jìn)行跳繩角逐活動(dòng)

個(gè)人下半年工作方案

一、加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)人員主動(dòng)性。

為了加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的管理，我們完善了過(guò)去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請(qǐng)假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。合理調(diào)配人員，充分整合現(xiàn)有工作人員，做到人盡其才，才盡其用，充分調(diào)動(dòng)人員的工作主動(dòng)性。最近，公司對(duì)工資進(jìn)行了改革，實(shí)行崗位工資+績(jī)效工資。明確了每個(gè)人的崗位職責(zé)，工作任務(wù)，做到分工明確，責(zé)任清晰。每個(gè)人都能從工作的大局動(dòng)身，從整體利益動(dòng)身，相互支持，相互關(guān)懷。大大增加了員工的責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了員工的工作主動(dòng)性和主動(dòng)性，有效促進(jìn)了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

做好辦公室工作，必需要有較高的理論素養(yǎng)和分析解決問(wèn)題的力氣。辦公室工作人員要通過(guò)各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的學(xué)問(wèn)，不斷開(kāi)闊視野，豐富頭腦，增加力氣，以便跟上形勢(shì)的進(jìn)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力氣。

三、做好辦公室日常管理工作。

1、人事檔案管理，記錄在廠員工的詳細(xì)狀況，做好新員工的入廠手續(xù)及工作狀況。

2、辦公室對(duì)各類文件準(zhǔn)時(shí)收集、歸檔，做到了分類存放，條理清楚，便于查閱;

3、建立了辦公用品領(lǐng)用明細(xì)臺(tái)帳，每件辦公物品都有詳細(xì)記錄，按需所發(fā)，出入庫(kù)記錄一目了然，以便準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家的需要;

4、制定了電話傳真接收制度，做到傳真接收有記錄，準(zhǔn)時(shí)發(fā)送傳真，為后續(xù)工作供應(yīng)了便利，提高了工作效率;

5、制定了公司純凈水領(lǐng)用記錄，每月統(tǒng)計(jì)，賬目清楚，一月一結(jié)。

6、考勤、售飯狀況。公司實(shí)行考勤、售飯一卡通系統(tǒng)，每