三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

精品文檔三年級(jí)上學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)工作總結(jié)改---下面是小編收集整理的范本歡迎您借鑒參考閱讀和下載侵刪您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

時(shí)光飛逝眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特將本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)工作：本學(xué)期我承擔(dān)著三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高，具體總結(jié)如下：以“前置性作業(yè)”的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力切實(shí)體現(xiàn)生本理念，實(shí)施生本教育，構(gòu)建生本課堂。1、認(rèn)真設(shè)計(jì)前置性作業(yè)內(nèi)容：本學(xué)期里認(rèn)真研究課標(biāo)確課標(biāo)對(duì)本年段的具體要求朗讀課文，鉆研文字正確領(lǐng)會(huì)作者的遣詞造句布局謀篇的意圖接下來(lái)我會(huì)認(rèn)真思考課后習(xí)題習(xí)冊(cè)中的習(xí)題要求據(jù)難易程度擇的進(jìn)行前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及動(dòng)筆批注、收集處理信息的各種能力。2、教給學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法：當(dāng)學(xué)生拿到前置性作業(yè)單時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生不要急于填寫(xiě)而是先把課文讀一讀利用工具書(shū)把課文中字詞障礙處理了在處理了閱讀障礙后我指導(dǎo)學(xué)生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內(nèi)容久而久之學(xué)生使用工具書(shū)及歸納主要內(nèi)容的能力都有所提高。3、給學(xué)生提供交流展示的機(jī)會(huì)：學(xué)生課前完成前置性作業(yè)后在課上我將前置性作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)相結(jié)合，給學(xué)生充分的交流展示的機(jī)會(huì)。在交流展示中，學(xué)生的積極性很高，個(gè)個(gè)踴躍參與我采用分組輪流展示的方法讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣實(shí)了基礎(chǔ)規(guī)范了學(xué)生的板書(shū)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣為目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1

精品文檔1、采用積極性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)運(yùn)用學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法抽查條的形式，由學(xué)習(xí)委員做記錄，每周評(píng)選一次，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。月末積累總分，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。這樣促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高寫(xiě)字能力。本學(xué)期里，我重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意示范、提醒、改正。課后嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教育學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣。3、完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣。本學(xué)期學(xué)生的習(xí)作能力有所提高我時(shí)刻愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)敢說(shuō)敢寫(xiě)的的熱情、沖動(dòng)和愿望，不打擊他們，在習(xí)作中多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)消除了習(xí)作的畏懼情緒在佳作賞析中優(yōu)秀習(xí)作獲得者心里美滋滋的創(chuàng)作佳作的愿望更強(qiáng)了班劉方宇心怡的習(xí)作已達(dá)到具體確、生動(dòng)了焦繼平最擅長(zhǎng)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言了丁明輝每次習(xí)作都很有創(chuàng)意選材的角度也與眾不同。4、把握教材特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)?！墩Z(yǔ)文課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn)有所感悟和有所思考到情感的熏陶因此教學(xué)中能抓住教學(xué)的細(xì)節(jié)，真正做到尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。二、班主任工作：1、穩(wěn)抓一日常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。(1)、緊緊圍繞感恩、誠(chéng)信、責(zé)任、規(guī)范的德育目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，違者必究。這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生漸漸形成習(xí)慣。(2)、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間不允許打鬧”等一日常規(guī)要求養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工對(duì)于學(xué)生的日常行為班干部做工作記錄及時(shí)記在常規(guī)記錄本上每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生品德評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教2

精品文檔育。2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)課堂紀(jì)律：嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由本組學(xué)習(xí)委員記錄并記在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表中守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一生活委員輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長(zhǎng)記錄，表現(xiàn)情況記錄在“品德評(píng)價(jià)”中。(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督于主動(dòng)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組行表?yè)P(yáng)加星錄在“品德評(píng)價(jià)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。家校結(jié)合，分類(lèi)施教：(3)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心其在抓住問(wèn)題時(shí)。(4)學(xué)困生方面：對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期里，劉廣超同學(xué)的進(jìn)步最大。(5)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在教師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。如：王成浩也改掉了不團(tuán)結(jié)同學(xué)、經(jīng)常打鬧的壞毛病。3、重視班干部的培養(yǎng)。班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的班干部是班級(jí)管理的小助手每個(gè)班干部都做工作記錄每周一班會(huì)中進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整期末與優(yōu)秀班干部掛鉤及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題教給他們工作方法使他們明確自己的職責(zé)指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。(1)利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全、防震安全、課間玩耍等知識(shí)的講座本學(xué)期特別對(duì)乘坐校車(chē)的安全知識(shí)錯(cuò)時(shí)上下樓排隊(duì)就餐、食品采購(gòu)索證進(jìn)行重點(diǎn)講解與演練，讓學(xué)生形成規(guī)范的坐立行走。3

精品文檔(2)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，使一些安全隱患，消滅在萌芽狀態(tài)。(3)、在就餐上，我對(duì)打飯的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)，做到打飯的量要適當(dāng)，餐具擺放要整齊對(duì)就餐的同學(xué)如何落座如何進(jìn)餐也做到示范及演練現(xiàn)在我班學(xué)生能做到無(wú)聲有序進(jìn)餐，不浪費(fèi)糧食。5、培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期里結(jié)合學(xué)校的每天十分鐘大合唱及藝術(shù)節(jié)的契機(jī)我在合唱及舞蹈上下了很大功夫既訓(xùn)練了學(xué)生的特長(zhǎng)又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力與向心力。三、存在的不足及改進(jìn)措施。1、教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀做的還不夠。2、學(xué)生積累的精彩句段還比較少。在以后的教學(xué)中將努力培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀書(shū)中積累好詞好段。在課前展示交流中，培養(yǎng)孩子愿讀書(shū)的興趣。三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望讓明天的工作更精彩收獲更多現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。一積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事,各種教學(xué)方法,模式的展示小細(xì)節(jié)之處的精彩處理使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。二緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握更我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方,在給學(xué)生談理想談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。4

精品文檔四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好才能提高合格率并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。五、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。六、存在不足與今后打算：1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更3繼續(xù)更新觀念努力實(shí)踐主體教學(xué)積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏,然回,一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆很多,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變,將不再是知識(shí)的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者教學(xué)中,結(jié)合本班的特點(diǎn)我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情,如猜字謎、畫(huà)畫(huà)、講故事等我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,設(shè)豐富的教學(xué)情,激學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性答得好的,我會(huì)馬上表?yè)P(yáng);有錯(cuò)的,也及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于三年級(jí)時(shí)是中年級(jí)的轉(zhuǎn)折,如果處理不好學(xué)生的能力很難提升我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)5

精品文檔知識(shí)和基本技能,我提前根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整并努力克服錯(cuò)別字,我讓寫(xiě)字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫(xiě)一課生字。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了學(xué)生更加深刻和注意人容易寫(xiě)錯(cuò)的,學(xué)生在黑板上比賽為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,利用"老師教生字的方法"或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,且注意力也集中,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。三視閱讀教學(xué)入中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)因此教師的引導(dǎo)時(shí)非常迫切的,必要的我在教學(xué)中要求做到"一思二記三理解"思,要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內(nèi)容二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備理解,如果前兩項(xiàng)你都做到了那么文章的中心就把握住了各種練習(xí)題做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。四、做好培優(yōu)扶差工作。我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí),沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能學(xué)初進(jìn)行摸底跟著課任老師聽(tīng)課,逐一了解學(xué)生上課情況對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生共同教育、幫助;安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足"在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能力得以提高常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性把他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。五做好家訪(fǎng)工作。除了做好校內(nèi)的教育管理外,也通過(guò)校訊通與家長(zhǎng)常聯(lián)系,多溝,取得家長(zhǎng)協(xié),才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),得過(guò)且過(guò)。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。因此,我及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)或通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)反映孩子在校表,并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求些學(xué)生現(xiàn)在改變很大,本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。六、改進(jìn)地方。作文是我們的大,學(xué)生無(wú)法下筆,有些學(xué)生還不會(huì)寫(xiě),我真6

精品文檔的感到慚愧我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合起,提高