幼兒園清明節(jié)活動教案

—幼兒園清明節(jié)活動教案清明節(jié)，原為二十四節(jié)氣中“春雨驚春清谷天”中的第五個節(jié)氣，后來兼并了寒食的風(fēng)俗。一起看看幼兒園清明節(jié)活動教案!歡送查閱!幼兒園清明節(jié)活動教案1活動目的1、了解清明節(jié)的來歷，明白清明節(jié)的日子及風(fēng)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，思念先祖、尊重長輩等。3、仰慕思念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活?；顒舆^程：一、老師講解并描述清明節(jié)的由來。折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最終吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特別氣氛。清明節(jié)，又叫春游節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的季節(jié)，也正是人們春游（古代叫春游）的好時分，所以古人有清明春游，并開展一系列體育活動的風(fēng)俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節(jié)”。在古人的觀念里，108是代表完滿、吉利、久遠(yuǎn)、高深的大數(shù)，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈，也緣于這一時期的太陽也是清爽的太陽，流轉(zhuǎn)于這一時期天地之間的陽氣，也是清爽的陽氣。二、（1）老師講解并描述：我們今天的幸福生活來之不易，是很多革命先烈用生命換來的，為了后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)思念這些革命英雄，在1949年3月30日在廣場樹立了《人民》。（2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等很多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。三、與幼兒交談：清明節(jié)有那些風(fēng)俗？運(yùn)動風(fēng)俗：春游、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食風(fēng)俗：吃冷食、吃雞蛋等。共育活動：1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》。2、請家長再為幼兒講解并描述清明節(jié)的來歷。3、家長帶著幼兒春游，并為去世的親人掃墓?！鞠嚓P(guān)閱讀】【清明節(jié)十大傳統(tǒng)風(fēng)俗】清明節(jié)的風(fēng)俗除了講究禁火、掃墓，還有春游、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是由于寒食節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參與一些體育活動，來錘煉身體。清明節(jié)，民間忌使針，忌洗衣，大部分地區(qū)婦女忌行路。黃昏從前，要在大門前灑一條灰線，據(jù)說可以阻擋鬼魂進(jìn)宅。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有春游游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。傳統(tǒng)風(fēng)俗一：掃墓祭祖中國歷，寒食禁火，祭祀祖先，清明節(jié)掃墓祭祖成了此后持續(xù)不斷的風(fēng)俗傳統(tǒng)。就是到了今天的社會，人們在清明節(jié)前后仍有上墳掃墓祭祖的風(fēng)俗：鏟除雜草，放上供品，于墳前上香禱祝，燃紙錢金錠，或簡潔地獻(xiàn)上一束鮮花，以寄予對祖先的思念。傳統(tǒng)風(fēng)俗二：蕩秋千這是我國古代清明節(jié)風(fēng)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。后來逐步進(jìn)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培育英勇精神，至今為人們特別是兒童所寵愛。傳統(tǒng)風(fēng)俗三：蹴鞠鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們寵愛的一種游戲。相傳是黃帝創(chuàng)造的，最初目的是用來訓(xùn)練武士。傳統(tǒng)風(fēng)俗四：射柳射柳是一種訓(xùn)練射箭技巧的游戲。據(jù)明朝人的記載，就是將鴿子放在葫蘆里，然后將葫蘆高掛于柳樹上，彎弓射中葫蘆，鴿子飛出，以飛鴿飛的高度來判斷勝敗。傳統(tǒng)風(fēng)俗五：斗雞古代清明風(fēng)行斗雞游戲，斗雞由清明開頭，斗到夏至為止。我國最早的斗雞記錄，見于《左傳》。到了唐代，斗雞成風(fēng)，不僅是民間斗雞，連皇上也參與斗雞。如唐玄宗最喜斗雞。傳統(tǒng)風(fēng)俗六：蠶花會“蠶花會”是蠶鄉(xiāng)一種特有的民俗文化，過去清明節(jié)期間，梧桐、烏鎮(zhèn)、崇福、洲泉等地都有此項(xiàng)民俗活動。每年蠶花會人山人海，活動頻繁，有迎蠶神、搖快船、鬧臺閣、拜香凳、打拳、龍燈、翹高竿、唱戲文等十多項(xiàng)活動。這些活動有的在岸上進(jìn)行，絕大多數(shù)在船上進(jìn)行，極具水鄉(xiāng)特色。傳統(tǒng)風(fēng)俗七：拔河早期叫“牽鉤”“鉤強(qiáng)”，唐朝始叫“拔河”。它創(chuàng)造于春秋后期，開頭風(fēng)行于軍中，后來流傳于民間。唐玄宗時曾在清明節(jié)進(jìn)行大規(guī)模的拔河競賽。從那時起，拔河成為清明風(fēng)俗的一部分。傳統(tǒng)風(fēng)俗八：春游清明季節(jié)，春回大地，自然界處處呈現(xiàn)一派活力勃勃的景象，正是郊游的大好光陰。我國民間長期保持著清明春游的習(xí)慣。傳統(tǒng)風(fēng)俗九：放風(fēng)箏清明放風(fēng)箏是普遍盛行的風(fēng)俗。在古人那里，放風(fēng)箏不但是一種游藝活動，而且是一種巫術(shù)行為：他們認(rèn)為放風(fēng)箏可以放走自己的穢氣。所以許多人在清明節(jié)放風(fēng)箏時，將自己明白的全部災(zāi)病都寫在紙鳶上，等風(fēng)箏放高時，就剪斷風(fēng)箏線，讓紙鳶隨風(fēng)飄逝，象征著自己的疾病、穢氣都讓風(fēng)箏帶走了。傳統(tǒng)風(fēng)俗十：植樹清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫做“植樹節(jié)”。植樹風(fēng)俗始終流傳至今。幼兒園清明節(jié)活動教案2活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，情愿與伙伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。3、嘗試依據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫?；顒訙?zhǔn)備：幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有肯定的熟悉。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等?；顒舆^程：1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們明白古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？2、按節(jié)奏吟誦《清明》（1）老師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒賞識。（2）老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，留意重拍的運(yùn)用。（4）老師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明季節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。（5）幼兒跟著音樂完好地朗誦，吟唱歌詞。3、依據(jù)理解繪制圖畫幼兒依據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖4、溝通賞識幼兒介紹和賞識小好友的圖畫，加深對《清明》的理解。幼兒園清明節(jié)活動教案3活動目的：1.了解清明節(jié)的來歷，明白清明節(jié)的日子及風(fēng)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。2.初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，思念先祖、尊重長輩等。3.仰慕思念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活?；顒訙?zhǔn)備：課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。活動過程：一、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小好友你們明白幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）二、老師講解并描述清明節(jié)的由來。三、課件：邊放課件老師邊講解并描述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)榮耀事跡。1.出示人民的課件同時播放樹立紀(jì)念碑的錄音，老師講解并描述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)思念這些英雄，并在1949年3月30日在廣場樹立了《人民》。2.現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等很多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。五、放哀樂、人民畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示思念。六、與幼兒交談：清明節(jié)有那些風(fēng)俗？運(yùn)動風(fēng)俗：春游、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食風(fēng)俗：吃冷食、吃雞蛋等。七、出示彩蛋請幼兒觀看與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作愛好。九、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）。十、幼兒到臺前展現(xiàn)自己的作品，并用完好的語言講解并描述自己的作品。十一、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等），幼兒競賽看誰的玩法多。十二、結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小好友賞識并與好友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室?；顒臃此迹呵迕鞴?jié)是