第5課《節(jié)奏的美感》教案（新人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)）

人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

第5課《節(jié)奏的美感》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材為學(xué)生呈現(xiàn)了關(guān)于節(jié)奏的圖片，有

生活中的節(jié)奏、建筑中的節(jié)奏、美術(shù)作品中的節(jié)奏。美術(shù)作品中兩種或多種不同

的要素按照一定秩序重復(fù)出現(xiàn)，可以產(chǎn)生節(jié)奏感。它是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重

要因素。從音樂中的節(jié)奏聯(lián)想到美術(shù)作品中的節(jié)奏非常關(guān)鍵。對(duì)于很多學(xué)生來說

可能不容易理解，因此教師需要提供大量生活中、美術(shù)作品中有節(jié)奏的圖片讓學(xué)

生欣賞。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)可以結(jié)合音樂共同感受節(jié)奏，也可以設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

進(jìn)行表現(xiàn)。

【學(xué)情分析】

對(duì)于花邊（二方連續(xù)紋樣），同學(xué)并不陌生，三年級(jí)已有所接觸，并初步掌握

了繪制的方法，為了激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)對(duì)已接觸過的知識(shí)的興趣和新鮮感，在優(yōu)秀

教案上，把重點(diǎn)偏重放在掌握花邊的排列規(guī)律并學(xué)以致用，聯(lián)系生活，嘗試運(yùn)用

花邊裝飾生活用品，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)

用美、表示美。教師在教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，不只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的人文

情境，對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文教育，也要為他們營(yíng)造一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，

提高他們的協(xié)作能力，并在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中，為同學(xué)自主發(fā)展發(fā)明良好的

空間。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)美術(shù)節(jié)奏與音樂節(jié)奏的組成因素和美術(shù)節(jié)奏的產(chǎn)生。

2、過程與方法：

通過繪畫或者剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受

與熱愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過觀察、欣賞生活中不同的美術(shù)節(jié)奏，用不同的材料表現(xiàn)或用不同的繪畫

形式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解美術(shù)節(jié)奏的產(chǎn)生，提高學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力，掌握并運(yùn)用繪畫的方

法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教具：課件、范畫、美術(shù)工具和材料。

學(xué)具：紙張、美術(shù)工具和材料。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

教學(xué)過程

--、導(dǎo)入

1.感受音樂中的節(jié)奏

上課之前，我們大家先來欣賞一段音樂。（大家聽得很陶醉）

師：看來同學(xué)們非常喜歡這段音樂，誰能說說你為什么喜歡呢？

生：節(jié)奏歡快、旋律動(dòng)聽。

師：原來歡快的節(jié)奏可以使音樂更加動(dòng)聽和富有感染力。那什么是節(jié)奏呢

（節(jié)奏原是音樂術(shù)語，是指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強(qiáng)弱長(zhǎng)短交替出現(xiàn)而形

成的規(guī)律。）

2、感受生活中的節(jié)奏，大家安靜下來仔細(xì)聽這是什么聲音？

鐘表滴答滴答的聲音經(jīng)過重復(fù)出現(xiàn)產(chǎn)生出一種節(jié)奏。

3、你在生活中還聽過哪些富有節(jié)奏感的聲音呢？心臟跳動(dòng)，水滴答聲，敲

門……（豐富有節(jié)奏）

同學(xué)們說的都很準(zhǔn)確，在音樂中，節(jié)奏是不可或缺的，生活中的節(jié)奏隨處可

見，如果我們的美術(shù)中也加入節(jié)奏，那我們的美術(shù)作品會(huì)不會(huì)也能像音樂一樣美

妙！接下來，就讓我們一起開啟美術(shù)的節(jié)奏之旅，感受節(jié)奏的美感。

設(shè)計(jì)意圖：這一階段通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺和律動(dòng)表演來體驗(yàn)、感受節(jié)

奏。引導(dǎo)學(xué)生充分投入到尋找生活中有節(jié)奏感的事物中。讓學(xué)生真切感受到節(jié)奏

就在我們身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻。）

一如行

一、新投

1.在生活中、大自然中也有許多富有節(jié)奏感的事物和現(xiàn)象，欣賞圖片。

a梯田的層層有規(guī)律排列，顯得十分壯麗。

b路燈的排列及建筑的排列都是按照整齊有序的節(jié)奏排列。帶給大家整齊和

諧的感受。

C青花瓷上的紋飾層次多且有序的排列。與眾不同的節(jié)奏美感。

D剪紙是運(yùn)用重復(fù)折疊的方式可以剪出有序整齊的圖形

E后來大家發(fā)現(xiàn)這種重復(fù)排列的紋樣很漂亮，可以裝點(diǎn)我們的生活物品。所

以在織錦上、服裝。。。都可以發(fā)現(xiàn)這種富有節(jié)奏感的圖案。

（這些充滿節(jié)奏美感的圖案裝點(diǎn)我們的生活，使我們生活更美。）

2.出示PPT,看三組二方連續(xù)紋樣，請(qǐng)學(xué)生歸納三組的共同點(diǎn)，總結(jié)得出二

方連續(xù)的概念。

3.反考：以下三組紋樣哪一組不是二方連續(xù)紋樣呢？鞏固新知。

4.通過小組合作探究，動(dòng)手操作。了解二方連續(xù)的骨式。

（1）介紹二方連續(xù)紋樣的排列方式一一橫式和豎式。

（2）小組討論：除了老師羅列的幾種排列方式，你們還能怎么排？小組討

論，動(dòng)手?jǐn)[一擺。

（3）派代表上臺(tái)交流。

（4）教師小結(jié)排列方式大致分為四種：直立式、斜線式、水平式、折線式。

導(dǎo)出方連續(xù)紋樣的骨式概念。簡(jiǎn)介波浪式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式等。

5、簡(jiǎn)介二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)步驟。

（1）打格子。因?yàn)槲覀兊膯挝患y樣大小是完全相同的，所以在第一步的時(shí)

候就要確定好大小相同的格子，以此保證單位紋樣的相同性。

（2）確定骨式，設(shè)計(jì)單位紋樣。骨式要根據(jù)用途、內(nèi)容、表現(xiàn)形式去確定。

如之前所說，單位紋樣可以從生活中的景物變形而得，也可以用幾何圖形表示。

（3）將設(shè)計(jì)好的單位紋樣復(fù)制到每一個(gè)單位上完成鉛筆稿。

（4）黑筆描輪廓。

（5）涂上鮮艷的顏色。

6、教師范畫。

（設(shè)計(jì)意圖：本課概念較多，直白的灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)會(huì)使課程枯燥乏味，在游戲

和動(dòng)手實(shí)踐中歸納總結(jié)出概念，更易于學(xué)生理解。）

三、布置作業(yè)。

設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)紋樣并裝飾于購(gòu)物袋外包裝上。

注意：1.造型簡(jiǎn)單大方

2.色彩鮮艷

3.體現(xiàn)節(jié)奏的美感。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)源于生活用于生活。）

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

創(chuàng)作過程中及時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，幫助解決遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表

現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：在范畫賞析環(huán)節(jié)中，注重美術(shù)作品與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，選

取同學(xué)們身邊非常熟悉的事物，使學(xué)生樹立起美術(shù)與生活的相互轉(zhuǎn)化，相互融合

的意識(shí)，使學(xué)生感受到美就在我們身邊。）

五、交流評(píng)價(jià)

作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)展示自己創(chuàng)作的成果，并有自己的語言說出創(chuàng)

作意圖，同學(xué)間進(jìn)行互評(píng)，看到別人的閃光點(diǎn)。教師及時(shí)給予鼓勵(lì)與指正，使學(xué)

生們體創(chuàng)作、成功的樂趣。

六、課外拓展

請(qǐng)你在課后嘗試用剪紙的方法表現(xiàn)節(jié)