小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文統(tǒng)編版5冊(cè)

習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教案設(shè)計(jì)（小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版第五冊(cè)）（成都市蓉城小學(xué)張瑞）教學(xué)目標(biāo).把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。.把自認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組聽(tīng)，展示自己的觀察所得。.說(shuō)說(shuō)最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。教材簡(jiǎn)析教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。難點(diǎn)：在交流分享中學(xué)習(xí)細(xì)致觀察的方法，能把自己平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事清楚明白地寫(xiě)下來(lái)。課件準(zhǔn)備：課件設(shè)計(jì)總述教學(xué)過(guò)程一、課前交流：成語(yǔ)填空練習(xí)。（課件出示）交（）接（）車(chē)（）馬（莊嚴(yán)（）（）歡（）笑（）歡呼（）（）燈火輝（）.指名填空。.指名說(shuō)說(shuō)你從成語(yǔ)中能想到生活中的哪些場(chǎng)景，（預(yù)設(shè)：想到莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式；想到熱鬧的自由市場(chǎng)；想到精彩的體育比賽等）.出示畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容畫(huà)面。.老師總結(jié)：剛才我們看到的那些畫(huà)面就是生活中的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，人無(wú)時(shí)無(wú)刻在不同的場(chǎng)景中?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前的交流，從學(xué)生們已有的成語(yǔ)積累中出發(fā)，通過(guò)由詞語(yǔ)想象畫(huà)面，在用成語(yǔ)描述畫(huà)面，通過(guò)這樣的往返交替，將“場(chǎng)景”這一概念不露痕跡地在學(xué)生頭腦中“立"起來(lái)?！慷?chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入.創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，不知不覺(jué)秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)。愛(ài)觀察的你們,發(fā)現(xiàn)了身邊的事物都有哪些變化嗎？.學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。師:生活中處處有風(fēng)景，只要我們有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛。田野、樹(shù)林、果園、花園到處都留下了秋天的足述你們想不想看一看？（生:想。）.分別播放田野、樹(shù)林、果園、花園的圖片,生仔細(xì)觀察。.生活中還有許多的獨(dú)特的人、事、物。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？.學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛约簩?duì)其它事物的觀察發(fā)現(xiàn)。.教師出示相關(guān)圖片,發(fā)散學(xué)生思維。.師:在你的眼中世界是什么樣子的呢?生答。小結(jié):生活是豐富多彩的,世界是五彩繽紛的。（板書(shū)習(xí)作主題：我們眼中的繽紛世界）【設(shè)計(jì)意圖：從季節(jié)入手，讓學(xué)生觀察身邊的事物變化，利用前面提到的詞語(yǔ)發(fā)散學(xué)生的思維。】三、體驗(yàn)游戲今天老師帶來(lái)兩樣?xùn)|西（出示：鼓、花）看到這兩樣?xùn)|西，你會(huì)想到什么？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的猜想。教師在講其用途一一游戲。.猜猜我們游玩什么游戲？（擊鼓傳花）.要玩游戲，還缺些什么？（鼓手）.渲染氣氛：鼓手很重要，全班就一個(gè)，鼓手很威風(fēng)，全班都得他聽(tīng)指揮。誰(shuí)來(lái)當(dāng)？（引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，用眼睛看，用耳朵聽(tīng)。）.喲！這么多同學(xué)都想當(dāng)鼓手，該選誰(shuí)呢？干脆來(lái)一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)吧！把剛才看到的場(chǎng)景用語(yǔ)言描述出來(lái)，誰(shuí)說(shuō)得最好，最生動(dòng)，誰(shuí)就來(lái)當(dāng)鼓手！.指名學(xué)生口頭作文。（我們?cè)谶x鼓手時(shí)的情景，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？巧下任務(wù)，引導(dǎo)口頭作文）.選出鼓手。.師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)，并從全班同學(xué)的表現(xiàn)到對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行描述，從全部（整體）一一個(gè)別（特殊）。【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲入手，巧妙利用“選鼓手”這一契機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，去體驗(yàn)，去感受，之后再此基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，讓學(xué)生“說(shuō)”起來(lái)，通過(guò)總結(jié)歸納出場(chǎng)景描寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的重點(diǎn)。】四、快樂(lè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。.請(qǐng)鼓手登場(chǎng)。.宣布游戲規(guī)則：鼓手擊鼓，鼓聲響起時(shí)，花按順序傳遞，鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。.游戲前演練，讓鼓手擊鼓，隨機(jī)采訪學(xué)生，聽(tīng)到鼓聲時(shí)心里想到什么？.游戲開(kāi)始，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生捉游戲過(guò)程中的典型。.有請(qǐng)第一位幸運(yùn)者登場(chǎng)表演。.引導(dǎo)學(xué)生從這位學(xué)生的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、內(nèi)心去觀察并描述。.隨機(jī)采訪鼓手，游戲時(shí)表現(xiàn)突出者。.巧下任務(wù)，剛才游戲時(shí)哪個(gè)環(huán)節(jié)或哪些環(huán)節(jié)讓你最難忘？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧！.學(xué)生練筆，教師巡視指導(dǎo)。.習(xí)作點(diǎn)評(píng)：指名讀習(xí)作，并引導(dǎo)其他同學(xué)傾聽(tīng)、補(bǔ)充，側(cè)重點(diǎn)是本課學(xué)的點(diǎn)面結(jié)合的方面，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，給予寫(xiě)作的興趣與信心。.互評(píng)互改。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們寫(xiě)作最大的難題是缺少體驗(yàn)，充分利用“擊鼓傳絹”這一游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)，感受，不顯痕跡地引導(dǎo)他們邊游戲邊觀察在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，自然水到渠成?！课?、怎樣寫(xiě)好一處場(chǎng)景。.閱讀例文新年快到了，大家都開(kāi)始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來(lái)無(wú)事也一塊去逛集市，一走進(jìn)集市我便眼花繚亂，到處張燈結(jié)彩，一種節(jié)日的氣氛很快擁到我這里。商場(chǎng)的天花板上掛著一排排祝福語(yǔ)，許多商品也開(kāi)始打折了。商場(chǎng)一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時(shí)髦的衣服，有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。商場(chǎng)里人來(lái)人往，人群川流不息，人們正忙著選購(gòu)自己滿(mǎn)意的商品。.各小組交流總結(jié)寫(xiě)作方法，全班交流，師生共同總結(jié)提示：第一：交代場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。第二：描述場(chǎng)景要抓住場(chǎng)景氛圍和特點(diǎn)。第三：對(duì)場(chǎng)景描述要抓住場(chǎng)景中代表性人物的神態(tài)、言行。第四：描述場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。第五：在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。（板書(shū)：場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)氛圍特點(diǎn)人物神態(tài)、言行）六、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。1.學(xué)生自由寫(xiě)作。七、展示習(xí)作。.小組同學(xué)互相讀聽(tīng)自己的習(xí)作，相互交流，提出修改意見(jiàn)。.小組評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)作，小作者讀寫(xiě)作，老師、學(xué)生評(píng)議。（這一段話哪里最吸引你？為什么？）【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，出示課題，交代了本次習(xí)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。】【板書(shū)設(shè)計(jì)】場(chǎng)景描寫(xiě)寫(xiě)大家寫(xiě)全部寫(xiě)個(gè)別寫(xiě)特殊第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.把自認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組聽(tīng),展示自己的觀察所得。.說(shuō)說(shuō)最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。教學(xué)過(guò)程：一、小組交流.各小組學(xué)生逐個(gè)輪讀自認(rèn)為寫(xiě)得好的部分。.組長(zhǎng)組織評(píng)議，推選出寫(xiě)得好的習(xí)作。評(píng)議要點(diǎn)：語(yǔ)言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確,觀察是否細(xì)致。.教師點(diǎn)評(píng)。二、全班交流.請(qǐng)各小組推選的學(xué)生宣讀自己的習(xí)作，師生共同欣賞。.學(xué)生討論分享自己的觀察心得，說(shuō)說(shuō)最近的觀察感受。第三課時(shí)批閱與評(píng)獎(jiǎng)第四課時(shí)作文修改、指名讀習(xí)作：二、討論修改意見(jiàn)三、字詞句修改1、板書(shū)錯(cuò)誤的字詞句2、共同修改錯(cuò)誤。四、共同總結(jié)寫(xiě)好這種作文的方法。反思與點(diǎn)評(píng)我們觀察一種事物,要發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)，要用