歲幼兒發(fā)展指南歲

歲幼兒發(fā)展指南歲大班(4—5歲)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)年齡特點(diǎn)

不懼怕，好交往，富有獨(dú)立精神和自信心

思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，依靠頭腦中已有的印象(心理學(xué)稱為表象)進(jìn)行思維活動(dòng)

集中注意的時(shí)間甚至可達(dá)十分鐘左右，但無意注意仍占主導(dǎo)地位可以堅(jiān)持做完一件別人委托的或是自己選定的事

開始喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友

能動(dòng)能靜，反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷

求知欲望更加旺盛，自己動(dòng)手操作、探索身邊奧秘的興趣日漸濃厚

活潑好動(dòng)，不能很好的控制自己

語言能力增強(qiáng)，對(duì)語言的理解是和已有的印象相聯(lián)系個(gè)左右，且對(duì)詞本身的內(nèi)容、意義理解逐漸確切和深化，但詞類的運(yùn)用還偏重于動(dòng)詞歲幼兒發(fā)展指南歲

有

有意性行為開始發(fā)展，可以聽懂成人提出的要求

特別喜歡玩游戲，而且會(huì)玩游戲，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，但容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為

自理能力得到很大提高，可以幫忙做很多事情

視覺敏銳度快速發(fā)展

無意識(shí)記的效果較前期有所提高

有目的地進(jìn)行想象，想象的穩(wěn)定性也有所提高歲幼兒發(fā)展指南歲大班(4—5歲)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)愉快、安靜地進(jìn)餐，不挑食、細(xì)嚼慢咽能獨(dú)立、正確的盥洗，自理大便，便后沖廁能用合理的方式宣泄自己的情緒形成正確的睡眠姿勢(shì)，獨(dú)立有序地穿、脫和整理衣物了解五官的用處及簡單的保護(hù)方法能接受醫(yī)務(wù)人員的治療，懂得應(yīng)該關(guān)心自己的身體健能記住幼兒園的名稱、父母的姓名、家庭住址、家庭電話號(hào)碼，或康其他聯(lián)絡(luò)方式，與成人失散時(shí)知道尋求幫助認(rèn)識(shí)幾種常見的危險(xiǎn)標(biāo)志，并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)志和信號(hào)做出反應(yīng)，保護(hù)自己的身體能積極參加體育活動(dòng)能根據(jù)口令或信號(hào)切段分隊(duì)走，較快地集中、分散，會(huì)做徒手操，動(dòng)作基本到位歲幼兒發(fā)展指南歲能大膽地鉆、爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調(diào)主動(dòng)探索球的多種玩法，學(xué)會(huì)拍球能用單手向前上方用力揮臂擲物能平穩(wěn)、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走。學(xué)習(xí)使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔獨(dú)立地穿脫衣服和鞋襪，學(xué)習(xí)整理床鋪，與同伴一起整理衣物掌握正確的閱讀姿勢(shì)主動(dòng)配合醫(yī)務(wù)人員的治療，有初步的健康意識(shí)學(xué)會(huì)擤鼻涕，知道打噴嚏、咳嗽不對(duì)人，有良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣初步了解身體特征、保健常識(shí)及保護(hù)方法，學(xué)會(huì)控制自己的行為，也注意不傷害他人學(xué)習(xí)使用常用的求救電話號(hào)碼，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)躲避與求救在各種體育活動(dòng)中，學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)規(guī)則，具有競爭意識(shí)，與同伴合作積極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)，并探索多種玩法，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)創(chuàng)造性較熟練地根據(jù)口令或信號(hào)進(jìn)行簡單的隊(duì)形變換，會(huì)做器械操，動(dòng)作基本到位，有精神地控制速度和方向歲幼兒發(fā)展指南歲在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向掌握多種器材的玩法(如：輪胎、跳袋、平衡木等)，能主動(dòng)收拾整理小型體育運(yùn)動(dòng)器材學(xué)習(xí)平衡行走大班(4—5歲)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)能集中注意力傾聽他人說話，根據(jù)語言指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)積極而有禮貌地參與交談，大膽清楚地表達(dá)自己的情感和需要大膽運(yùn)用多種詞匯說出簡單、完整的句子從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，能圍繞主題談話運(yùn)用普通話復(fù)述故事，用自然的聲音朗讀詩歌有序、有目的地觀察事物，較清楚地表述人、物或背景在初步理解兒童文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，嘗試想象作品所描述的情景歲幼兒發(fā)展指南歲學(xué)習(xí)從前向后一頁一頁地翻閱圖書，了解圖書畫面內(nèi)容的連續(xù)性有順序的收放圖書，知道愛惜圖書能耐心地傾聽他人說話，體會(huì)用輪流方式談話的快樂大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語進(jìn)行語言交往，清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想獨(dú)立地、有感情地朗誦兒歌、散文，復(fù)述故事，并根據(jù)作品提供的線索大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編積極回答問題，主動(dòng)提問細(xì)致地觀察圖片、實(shí)物和情景，并有序地進(jìn)行描述對(duì)日常生活中常見的文字符號(hào)感興趣加深對(duì)圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅畫面的主要意思欣賞形式多樣的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解，大膽想象作品所描述的情景從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，并獲得快樂歲幼兒發(fā)展指南歲繪畫操作等活動(dòng)中，提高對(duì)筆的控制能力，坐姿正繪畫操作等活動(dòng)中，提高對(duì)筆的控制能力，坐姿正確大班(4—5歲)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)經(jīng)常保持積極愉快的心情，喜歡參加各種活動(dòng)感受他人的關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)他人的情緒情感，能用簡單的方式表達(dá)自己對(duì)他人的愛樂意為他人的班級(jí)做事，喜歡做值日生工作了解自己的喜好，愿意表達(dá)自己的愿望，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人社通過參觀、游覽、介紹，認(rèn)識(shí)自己居住地周圍的環(huán)境，了解所在社會(huì)區(qū)著名人文景觀的名稱、特征，熱愛自己生活的地方，認(rèn)識(shí)并尊重能自覺遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則學(xué)習(xí)整理圖書、玩具，并將個(gè)人物品擺放整齊遇事會(huì)與同伴討論、商量，基本能做到輪流游戲、閱讀、玩玩具等了解幼兒園教師及其他工作人員的勞動(dòng)，懂得愛惜他們的勞動(dòng)成果歲幼兒發(fā)展指南歲以積極愉快的心情主動(dòng)地參加游戲、學(xué)習(xí)及節(jié)日活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣極主動(dòng)地進(jìn)行自主選擇喜歡的活動(dòng)主動(dòng)幫助他人和為班級(jí)做事，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂，有初步的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)學(xué)會(huì)簡單評(píng)價(jià)自己和他人的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品關(guān)注社區(qū)環(huán)境，主動(dòng)與人交往，愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施了解我國幾個(gè)少數(shù)民族的典型民俗風(fēng)情，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能認(rèn)識(shí)工人、農(nóng)民、解放軍的工作，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的敬仰之情遇到困難、挫折時(shí)能和同伴商量，嘗試解決問題，體驗(yàn)成功感自尊能簡單地理解和評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，對(duì)人、對(duì)動(dòng)物有同情心學(xué)會(huì)簡單評(píng)價(jià)自己和他人行為，做錯(cuò)了事情能承認(rèn)，并愿意改正知道北京是中國的首都，了解簡單的國家大事了解常見的交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)常見的交歲幼兒發(fā)展指南歲通通標(biāo)志，知道要遵守交通規(guī)則知道節(jié)日的意義，感受節(jié)日的快樂大班(4—5歲)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)主動(dòng)觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，并從中體會(huì)到快樂，用多種形式表現(xiàn)、交流探索的過程與方法，分享探索的快樂有目的、有順序地觀察周圍常見事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異自己選擇小組活動(dòng)，關(guān)注自己的活動(dòng)成果，體驗(yàn)到活動(dòng)過程的樂趣積極參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，在活動(dòng)中感知?jiǎng)又参锏纳L現(xiàn)象，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系，知道應(yīng)愛護(hù)動(dòng)植物了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產(chǎn)品人手，初步引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣感知磁鐵的特征，了解它們與人類生活的關(guān)系了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛護(hù)自己的身體在操作活動(dòng)中大膽提問，學(xué)會(huì)講述自己操作活動(dòng)的過程和結(jié)果歲幼兒發(fā)展指南歲主動(dòng)觀察并發(fā)現(xiàn)事物和現(xiàn)象的變化，激發(fā)幼兒探索的欲望，對(duì)科學(xué)感興趣和對(duì)科學(xué)家崇敬有目的、有順序地對(duì)某些事物進(jìn)行連續(xù)地觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的變化喜歡用常見的材料、工具(紙、木、布、塑料、顏料、廢舊材料、剪刀、篩子、尺子、漏斗、各種容器)進(jìn)行簡單的嘗試和探索，專心地進(jìn)行操作活動(dòng)，幫助幼兒按要求檢查自己的活動(dòng)感知磁體、石頭、泥土、空氣的特性，顏色的變化，物體的溶解和沉浮等現(xiàn)象主動(dòng)愛護(hù)動(dòng)植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)，知道增減衣物適應(yīng)氣候了解人與人之間既有共同的地方，也有不同的地方觀察周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象，幫助幼兒知道應(yīng)保護(hù)自己的生活環(huán)境，從身邊小事人手，參與一些力所能及的環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為喜歡提問，能講述自己操作活動(dòng)的過程和結(jié)果大班(4—5歲)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)歲幼兒發(fā)展指南歲不能按物品概念進(jìn)行正確分類能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的各種特征，獲得有關(guān)物體的數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡單經(jīng)驗(yàn)可以不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”以內(nèi)物體總數(shù)認(rèn)識(shí)“10”以內(nèi)數(shù)字，并理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長方形、橢圓形，感知其明顯特征異(長短、高矮、厚薄、粗細(xì)、輕重等)，感知特征，進(jìn)行分類，會(huì)循環(huán)排序能按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類正確辨認(rèn)內(nèi)外方位能口頭數(shù)數(shù)1—100，會(huì)使用常見的數(shù)學(xué)語言“一份”“一些”“5條”等歲幼兒發(fā)展指南歲感知10以內(nèi)物體數(shù)量的守恒(不受大小、排練形式等因素的影響)理解序數(shù)的含義，按照量(粗細(xì)、高矮等)的差異能對(duì)10以內(nèi)的事物進(jìn)行排序，尋找排序的規(guī)律探究和感知長方形、正方形、半圓形以及圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系認(rèn)識(shí)梯形，感知其明顯特征能概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對(duì)同類物體進(jìn)行逐級(jí)分類理解符號(hào)(=、≠)所表示的意思，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用符號(hào)表示兩個(gè)集合之間的關(guān)系用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題對(duì)測(cè)量感興趣，能初步嘗試進(jìn)行非標(biāo)準(zhǔn)化的自然測(cè)量活動(dòng)體驗(yàn)和理解昨天、今天、明天的含義正確辨別前后方位大班(4—5歲)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)藝術(shù)藝術(shù)︵音樂舞蹈與表演︶藝術(shù)︵美術(shù)︶歲幼兒發(fā)展指南歲音樂、舞蹈與表演尋找并發(fā)現(xiàn)自然界和周圍生活中美的聲音參與音樂活動(dòng)時(shí)情緒愉快，喜歡參加音樂活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的情感短小、多重復(fù)、有簡單情節(jié)的音樂作品幫助幼兒感受和欣賞音樂作品的美初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，會(huì)用聲音、表情、動(dòng)作大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)唱歌時(shí)，坐姿端正，吐字清楚，不大聲喊唱，懂得保護(hù)自己的嗓子能為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的簡單歌曲增編新歌詞在音樂伴奏下唱四分之二、四分之三、四分之四拍歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)，并能感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏具有音樂感受力，能隨著音樂的變化而改變動(dòng)作力度、速度會(huì)欣賞形象鮮明、樂段樂句分明的中外歌曲或樂曲能看圖譜和指揮進(jìn)行演奏，提醒幼兒在使用打擊樂器時(shí)輕拿輕放，愛惜樂器歲幼兒發(fā)展指南歲會(huì)辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音在初步理解音樂作品的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)用不同的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞自然地與他人接唱、對(duì)唱，并在活動(dòng)中注意與他人交流、合作教幼兒演唱一些優(yōu)秀的、有特色的民族民間歌曲做到動(dòng)作與音樂合拍、協(xié)調(diào)在音樂伴奏下，變換舞蹈隊(duì)形，并注意與他人協(xié)調(diào)、交流、合作在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)不同樂器的演奏法，嘗試集體演奏在樂器演奏過程中，對(duì)指揮做出積極的反應(yīng)，并學(xué)會(huì)追求適中的音量和美好的音色遵守打擊樂器的發(fā)放、收取及分類收藏的規(guī)則鼓勵(lì)幼兒在音樂欣賞中大膽想象，引導(dǎo)幼兒分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱和音色變化，并能根據(jù)這些變化表達(dá)相應(yīng)的情感感受樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律欣賞故事、詩歌、木偶劇、動(dòng)畫片、小歌劇等，并感受其中的美，愿意參與戲劇性表演活動(dòng)；即興表演、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏短劇和旋律短句；喜歡用口頭語、肢體語表現(xiàn)自己感興趣的事情和自己的生活經(jīng)歷，喜歡模仿日常生活或藝術(shù)作品中人物的語言、表情、動(dòng)作嘗試創(chuàng)編合作表演歲幼兒發(fā)展指南歲術(shù)一階段：尋找并發(fā)現(xiàn)自然界和生活中美好的事物，并用自己喜歡的方式表達(dá)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，擁有愉快的情緒體驗(yàn)初步感受并欣賞形象鮮明的生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中的美，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫語言、動(dòng)作、表情表達(dá)運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)、選擇各種美術(shù)材料和工具，學(xué)習(xí)多種繪畫方法，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力顏色作畫正確使用多種手工工具和材料，樂于參加各種手工活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立取放、收拾整理的習(xí)慣按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡單的物體喜歡用美術(shù)方式大膽地表達(dá)自己的所感、所見、所知、所想和對(duì)事物的深刻印象與情感體驗(yàn)，在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)歲幼兒發(fā)展指南歲初初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作