從產(chǎn)業(yè)升級角度看我國發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的必然性和路徑

投資聚焦報告亮點：詳細述我產(chǎn)升現(xiàn)狀并出業(yè)級職業(yè)育展勢研判文細梳理我處第產(chǎn)向二三業(yè)級進中著分統(tǒng)業(yè)轉移退釋放出的動需通進一的業(yè)育滿新增業(yè)求還職育及細板塊的來展向出析。投資邏輯：產(chǎn)業(yè)結構升級驅動業(yè)構變遷職業(yè)教育為重橋梁我不處第產(chǎn)業(yè)二三業(yè)升的程處高技制業(yè)新服業(yè)投和獻步升關鍵期需要相的才撐隨部分統(tǒng)業(yè)轉和出放來勞力要通進的職業(yè)育滿新就要求因們?yōu)檎撌菤v業(yè)育還非學職教育都會越貼合個方，提供符產(chǎn)業(yè)級人需求的專和課的公有望更加益我國職業(yè)教育有望分益于產(chǎn)業(yè)升級帶來人需求們?yōu)闊o是歷職教，還是學職教都越發(fā)合業(yè)級發(fā)方向提符產(chǎn)升才需的業(yè)和課的司望加益實職教行量化面學職教或將現(xiàn)額的不增（策斷持相專報率提需旺非歷職教將體現(xiàn)報人的加需求盛、業(yè)中不斷升分分業(yè)看：中等職業(yè)教育持續(xù)化升學途徑擴充中等業(yè)育學數(shù)本穩(wěn)的礎上生快增現(xiàn)民中吸力步升等業(yè)育并化校不斷收中升路展隨著職高考推和完中畢生本科習機會增，道加暢。高等職業(yè)教育拓展科職業(yè)大學中長期于毛入學率提升9年6月教部準了批15所辦職校升為科次隨職業(yè)科量斷加截止1科職大到32所十四五規(guī)提等育毛率225年到005年達到5我預高教育入率升帶生額招數(shù)。非學歷職業(yè)教育預符合產(chǎn)業(yè)升級人才求技能培訓將更加受益前主涉非學歷業(yè)育公中國方育傳教聚焦業(yè)術訓粉比較重考試培公育招類考為心輻資考試職技培們預未業(yè)技術訓望加合業(yè)升人需。5 產(chǎn)業(yè)結構升級驅動就業(yè)結構變遷，職業(yè)教育為重要橋梁第二、三產(chǎn)業(yè)貢獻提升，帶來人才的涌入第二三業(yè)對P的貢逐提動占據(jù)導位帶就人員步第向二三產(chǎn)轉移但21年一業(yè)人員重29較P增長獻重6高64pc意著二三業(yè)將一步吸更的業(yè)員這就要進民育平和業(yè)能提。圖1P增長貢獻率 資料來，國統(tǒng)計，圖2對P增長的拉動（%）10.009.008.007.00.05.004.003.002.001.000.00

第一產(chǎn)業(yè) 第二產(chǎn)業(yè) 第三產(chǎn)業(yè) 資料來，國統(tǒng)計，圖3就業(yè)人員占比100%90%80%0%60%50%40%30%20%10%1919701973197619791982198519881991199419972000200320062009201220150801

業(yè) 業(yè) 資料來，國統(tǒng)計，高技術制造業(yè)、新興服務業(yè)不斷崛起，職業(yè)教育凸顯重要性我國技制業(yè)裝制造的加保較的增，占模上業(yè)增值重步升1年技術制業(yè)備造增值同長18229占模上業(yè)加比重到51%32新一信息技產(chǎn)新能等領域速如能車集電產(chǎn)高增21年速到52575。高技術制造業(yè)對于制造技術和技能的要求比傳統(tǒng)制造業(yè)更高，因此在就業(yè)人員轉型的時期需要相應的職業(yè)技能相關培。圖4高技術制造業(yè)增加值增速（%）25.020.015.010.05.02003220032004200520062007200820092010201120122013201420152016201720182019202020212年11月

資料來，國統(tǒng)計，（%）86420

值04 05 06 07 08 09 00 01 資料來，國統(tǒng)計，圖6裝備制造業(yè)增加值增速（%）86420

資料來，國統(tǒng)計，（%）

比重04 05 06 07 08 09 00 01 資料來，國統(tǒng)計，圖8新能源汽車產(chǎn)量及同比增速（萬輛）7.9%3503005000501000

量 YoY

180%160%140%120%100%80%60%40%20%05 06 07 08 09 00 01 資料來，中汽車業(yè)會，（億塊）4000

量 YoY

70%35003000250020001500

.%

60%50%.%40%30%20%005000

-

8.9%

0%-1% 資料來，工和信化新興務增顯。略性興務企營收入速長161的AR達到17。聯(lián)網(wǎng)服務業(yè)滲提逐成為務發(fā)的引如年上售額161的AR到5新服務業(yè)快發(fā)帶人需求迅擴，動關職技培的求升。圖0戰(zhàn)略性新興服務業(yè)企業(yè)營業(yè)收入增速（%）86420

07 08 09 00 01 資料來，國統(tǒng)計， 資料來，國統(tǒng)計，高技術產(chǎn)業(yè)有較強的就業(yè)吸引力高技產(chǎn)的均酬其他業(yè)加厚更易吸人進從1年城單就人平工資看，信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)，科學研究、技術服務和地質(zhì)勘查業(yè)及金融業(yè)位居前三，達到整體平均工資的152倍這個業(yè)屬于技產(chǎn)的疇豐厚薪對就人有較的引力參關職技術技能訓意就強。圖2城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資

城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資11.711.7.3.45.4衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)教育居民服務和其他服務業(yè)水利、環(huán)境和公共設施管理科學研究、技術服務和地質(zhì)勘查租賃和商務服務業(yè)房地產(chǎn)金融住宿和餐飲批發(fā)和零售信息傳輸、計算機服務和軟件交通運輸、倉儲和郵政電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應業(yè)制造業(yè)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)（萬元）0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 資料來：國統(tǒng)計，圖321年城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資同比增速年城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資同比增速公共管理和社會組文化、體育和娛樂衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)教居民服務和其他服務水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)

4.7%7.4%

科學研究、技術服務和地質(zhì)勘查業(yè)租賃和商務服務業(yè)房地產(chǎn)金融住宿和餐飲業(yè)

批發(fā)和零售信息傳輸、計算機服務和軟件交通運輸、倉儲和郵政業(yè)建筑電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應制造采礦

農(nóng)、林、牧、漁業(yè)

10.9%0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 資料來：國統(tǒng)計，我國職業(yè)教育有望充分受益于產(chǎn)業(yè)升級帶來的人才需求國家多次發(fā)文鼓勵現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展近年，家次文勵現(xiàn)職教的展特別在2年12月的《于化代業(yè)育體建設改的見中確“先擇一信技術業(yè)高數(shù)機和機人高儀器航航天備、節(jié)能與新能源汽車、新材料、生物醫(yī)藥等重點行業(yè)和重點領域…支持龍頭企業(yè)和高水平高等學校、職業(yè)學校頭建?？茩C上下企等同與跨區(qū)產(chǎn)融共體向行企員開崗培訓崗位培和續(xù)育。高端造服這符產(chǎn)業(yè)級勢重領的職教有充受。表：職業(yè)教育政策時間 政策 主要內(nèi)容完善職高考度，全“化質(zhì)職業(yè)能”試招辦法大應用型2年2月1日2年2月4日2年0月7日1年0月2日0年9月6日

《關于化現(xiàn)職業(yè)育體設改革意見》《擴大需戰(zhàn)規(guī)劃要5年》《關于強新代高能人伍建設意見》《關于動現(xiàn)職業(yè)育高發(fā)展的見》《職業(yè)育提培優(yōu)動計劃（—3年》

本科學在職高考的招規(guī)，招生劃由地在家核的度招生模中統(tǒng)安排面向業(yè)態(tài)新業(yè)、新位，泛開技術能訓，服全民終學習技能社會設。完善職技術育和訓體，強職業(yè)術教適應。鼓勵各企業(yè)業(yè)組、社團及其他會組以獨、合、作等方依法參舉辦業(yè)教培訓構積極參承接府購服務建職業(yè)資格、職技能級與應職、歷的雙比照定制，推學教育學成果、學歷育學成果職技能等學分換互，建國資歷框架。到5年職業(yè)育類特色加鮮明現(xiàn)代業(yè)教體系本成，技能型社會設全推進辦學局加優(yōu)化辦學件大改善職本科教招生規(guī)不低高等業(yè)教招規(guī)模的%職業(yè)育吸引和養(yǎng)質(zhì)量顯著提。鼓上市司、業(yè)頭企業(yè)辦職教育鼓勵類業(yè)依法與舉辦業(yè)教。強化中教育基礎作用鞏專科高教育主體位，步展高層職業(yè)教，推學歷育與業(yè)訓并舉重。資料來：國院，學歷育技技培都是代業(yè)育常要的與對歷業(yè)教務提“中等學校為礎高專為體業(yè)科牽設一符經(jīng)社發(fā)和技技人培需的高職業(yè)學校和專業(yè)…開展中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育銜接培養(yǎng)…擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模等有促民中民辦教發(fā)針教培提面新態(tài)新崗泛開技術技能訓“立業(yè)業(yè)能級相稱學的向照制度立技技訓職業(yè)資格訓重地。學歷職中等職教育高等教育本科院校高等職教育高等職培考研大學英考試六級）圖4學歷職中等職教育高等教育本科院校高等職教育高等職培考研大學英考試六級）教師資證金及計格國家司法醫(yī)護資格建筑及程15~115~1歲18歲以上職業(yè)考培訓招錄類試 公務員職業(yè)考培訓招錄類試 公務員 資格考試 位 教師招錄 美發(fā)汽修烹飪職業(yè)技培訓IT非學歷業(yè)教育中等職業(yè)教育：持續(xù)優(yōu)化，升學途徑擴充我國在務教后實普職分流，即分初業(yè)生進普通中，一部分生進中等學校。根據(jù)教部1的據(jù)，初階畢生7萬人中57進普高中41進中職教育作為義教階后重升學向以高職育的口國十重等職教的學量“大力提中職教辦質(zhì)量采合作托管集辦等施建設批秀等業(yè)校和專業(yè)，重高職教輸送有實術能礎和格化礎生。初中畢業(yè)生進入普通高中比例70.0%60.0%50.0%40.0%30.0%20.0%0.%20042020042005200620072008200920100120122013201420152016201720180920202021 資料來：教部，中等職業(yè)教育撤并化學校數(shù)量不斷收縮河等省曾出化中職學整等職學校數(shù)量采撤銷合并劃轉形合弱小散校教育源優(yōu)學集我中等職業(yè)校從08年減少趨其民等職學從09年逐步至1末全國共有74所等業(yè)，其辦18所。圖6中等職業(yè)學校數(shù)140012000080006000002000202003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021

中等職業(yè)學校（所） 資料來：教部，民辦中等職業(yè)教育學校（所）350030002500200015001000500202004200520062007200820092010201120122013201420152016201708201920202021 資料來：教部，中等職業(yè)教育招生回，民辦增速更快。等職學的并化招生在8年下趨勢并從19年始，中辦招更開回增速。年民中等業(yè)育學數(shù)本穩(wěn)的基礎，生快增，體民中吸力步提。圖8中等職業(yè)學校招生數(shù)及同比增（萬人）800700600004003002001002020042005200620072008092010201120122013201420150620172018201920202021

數(shù) YoY

20%15%10%-5%-1%-% 資料來：教部，圖9民辦中等職業(yè)教育招生數(shù)及同比增數(shù) 資料來：教部，中職學徑展雖各省一差合看前職業(yè)主升學徑括加通考院校單招考對生考中職接制貫培來入等育階本專學隨“業(yè)高考的行完善“到5業(yè)教育生模低高職業(yè)育生的10目的提出中畢生入科學的會加渠更加暢將來職學吸力提及中職文化課要的高。高職單招參加高職院校升入高職院校就讀，參加獨招生考試不參加全國高職單招參加高職院校升入高職院校就讀，參加獨招生考試不參加全國一高考。對口招生考試滿足報名條校的畢業(yè)生可參加對口生考試，達進入本科或科。中高職銜接年貫通培養(yǎng)又稱五年制高由省教育考試院根據(jù)考生中考分數(shù)統(tǒng)成3年中職學習后，經(jīng)考合格轉錄到2年。參加普通高考取得高考資格再參加全國統(tǒng)一的普通高等學校招生考試達到志愿學校錄取分數(shù)線。 資料來：整理高等職業(yè)教育：拓展本科職業(yè)大學，中長期受益于毛入學率提升我國等業(yè)育前要包應型科本科業(yè)學高專據(jù)9年2《家業(yè)教改革實方提開本科次業(yè)育點6月育批了批5所民高院升為科層，隨后業(yè)科量斷加，止1末科業(yè)大到32所來包括職校格獨學院及高職校獨學合轉設應型科校量比多民本學大部為用。圖1高等學校的分類資料來：教部、國高發(fā)智庫，圖2本科職業(yè)大學發(fā)展歷程資料來：中高職展智，圖3本科職業(yè)大學新增數(shù)量 資料來：中高職展智，圖4本科職業(yè)大學的來源

（所）9191獨立學院轉設高職院校升格0 5 0 5 0 資料來：中高職展智，高等育入率升動生及生增三五期，國等育毛學率從15年的提至20的現(xiàn)大眾階向及的越十五規(guī)《教育化出2025年高等育入率到5高教毛學率到%平均18開始入等育段即2年高教的學數(shù)應7出期出生數(shù)年在0萬以穩(wěn)有增此們認為，額招人在長期度望步升。..8.1%1.%.%.%21.0%..60.0%50.0%0.%30.0%20.0%10.0%2005020050620072008200920102011201220132014052016201720180920202021 資料來，教部，圖6我們對于學歷職業(yè)教育和非學歷職業(yè)教育的劃分（萬人）2000

1800160040120010008006004002000

05205200620072008200900201120122013201405201620172018201920202021資料來，國統(tǒng)計，各省等育入率異較省于育源分的均高教毛入率異大如北江21高教毛學過70而海安南省在0左全平均5仍有大的提空。們?yōu)槿雽W相較省的等學有獲更的額傾和持。1年高等教育毛入學率全國57.8%新疆 寧夏 青海 西 西藏 云南 貴州 四川 慶 廣西 廣東 湖北河南

江西

福安徽浙江黑龍內(nèi)蒙山西天津

.%.%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0% 資料來：各市教廳、教等整理專升擴效顯20年教部大通專升招規(guī)效著21專起本招生數(shù)同增，2國專本例到0下一將爭更職學校業(yè)接高量職業(yè)科教育我認，職?？朴惺苡趯W道的通職本有受益生的加。 資料來：教部，民辦公招彈更從生況看辦科?？?0招的AR為3高于辦本科AR為2同慮民辦科校多應型本學科業(yè)學以居多，加合展代業(yè)教導，此我認為民的額招的彈會大。圖9民辦和公辦本科招生數(shù)及同比增速數(shù) 公辦本科招生數(shù) Y Y（萬人）3503002502001501000

16%14%12%10%-2%-4% 資料來，教部，數(shù) 公辦專科招生數(shù) Y Y（萬人）450400350300502001501000

50%40%30%20%10%-1%-2% 資料來，教部，非學歷職業(yè)教育：預計符合產(chǎn)業(yè)升級人才需求的技能培訓將更加受益非學職教可分職業(yè)術訓招類培訓資考類訓中職技培的場模最，21超過10元格考培市規(guī)近0億，錄考培規(guī)模過0億。主要足非學職教的司如中東教智育聚職技培筆比側職考培中育以招錄考試核心射資格試和業(yè)技訓。由各公在非職業(yè)教中側的版賽道不同，市場中較R3于10。圖121年非學歷職業(yè)教育培訓市場規(guī)模非非學歷職業(yè)教育培訓221億元職業(yè)考試培訓69億元職業(yè)技術培訓152億元招錄類考試培訓30億元資格考招錄類考試培訓30億