2015年浙江省事業(yè)單位統考大綱

43/48事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱（試行)(2０1５年版）人力資源和社會保障部人事考試中心２01５年3月

目錄TOＣ\o"1－3”\ｈ\z\ｕHYPEＲLIＮK＼l"_Ｔoc413416762"編制說明?ＰＡGERＥF_Ｔoｃ413４１6762\hIHYPERLINＫ\ｌ"_Tｏc4134１6７63”1?？荚囶悇e設置?ＰAGEREF＿Tｏｃ4１３4167６3＼h1HYPＥRLINK＼ｌ”_Tｏc4１３４１67６4”2．公共科目設置及測評內容?ＰAGEＲEF＿Ｔｏｃ413416７6４＼h1HYPERLINK＼ｌ"_Toｃ41３41676５”２。1公共科目名稱 PAGEREF_Tｏｃ413416７６5\h１HYPERLINK＼ｌ"_Toc4134167６６”2。2考試時間及分值?PＡGERＥＦ＿Ｔoｃ41３4167６6\h2HYPＥRLINＫ\l”＿Toｃ413４16７67”２。3測評內容?PAＧEREF_Toｃ4１３4１676７＼h２ＨYPERLINK\l＂＿Tｏc413416768”3。類別確定?PＡGEREＦ_Tｏｃ413４16７6８\h2ＨYPＥRLＩＮK＼l"＿Ｔoc413416769"4。成績使用?１３416７6９\h2HＹPEＲLＩNK5．公共科目分類考試大綱?PAGＥREF_Toc４1３416７70\ｈ３HＹPERLINK\l”_Ｔoｃ４134１6７71"5。１綜合管理類（A類)?PＡGERＥF_Ｔoc４1341６7７１\h3ＨYPERLINK＼l"_Ｔoc４134１677２"5．1。1《職業(yè)能力傾向測驗（A類)》?ＰAGEREF_Toc4134167７2＼h3ＨYＰEＲLＩＮK５.2社會科學專技類（Ｂ類) PAGEREＦ_Tｏｃ4１３41６７74\h１0HYPERLINK＼l＂_Toｃ４１3416775＂5.2.1《職業(yè)能力傾向測驗（B類）》?ＰAGＥREF_Toc413４16775\h1０HＹPＥRLＩNK5。２.2《綜合應用能力(B類）》?６\ｈ1８HYPERＬINＫ\l＂＿Toc41３4167７7"5。３自然科學專技類(Ｃ類）?PAＧEREF_Toc4１3416777\h2０HＹPERLIＮK\ｌ”＿Tｏc41３416778”5.３．１《職業(yè)能力傾向測驗（C類）》 PAGERＥF_Tｏc4134167７8\ｈ20HYＰERLINK＼ｌ"_Toc４134167７９”5.３.2《綜合應用能力（C類）》 ＰＡＧEREF_Ｔoc413416779＼h26HYPERLINＫ\ｌ"_Toc4１34167８0"５．４中小學教師類（D類）?PAGＥREＦ_Tｏc4134１678０\h２8ＨYPＥRLＩＮK\l"_Tｏc413416７8１”5。４．1《職業(yè)能力傾向測驗（D類）》?PＡGEREF_Toc41341678１\h２8HＹＰERLINＫ\l”_Tｏｃ41３41６7８2"5.４。2《綜合應用能力（Ｄ類）》 PＡGEＲEF_Toc413４16782\ｈ35HYPERLINK＼l”_Toｃ4134１６７83"5.5醫(yī)療衛(wèi)生類(Ｅ類)?PAGEＲEF_Ｔoｃ４１3416783＼h３6HＹPERLINＫ\l"＿Toc４1341６7８4＂5。５。１《職業(yè)能力傾向測驗（E類)》 PAGＥREF_Toc4134１6784＼h36HYPERLIＮＫB。對學生說:“你們說我是‘差點摔倒’還是‘差點沒摔倒’？”C．若無其事地直接開始本課的正常教學Ｄ.嚴肅地告知同學們嘲笑老師是錯誤的行為答案：B例題2:在一次班級活動中，老師引導四年級小學生理解“目標的作用”這個問題時，下列哪組方法和順序最為合適?=1＼＊GB３\*ＭERGEFORMＡT①講一個寓言故事，說明什么是“目標”，有什么作用＝2\*GB3\*MEＲＧEFOＲMAT②舉若干個世界上偉人、名人成長的例子=3\＊GB3\＊MERGEＦＯRMＡT③請學生思考，并寫下自己的長遠目標＝4\＊GB3\＊MＥＲＧEＦOＲMAＴ④請學生陳述并分享自己本學期的目標＝5\＊GB3\*MERGＥFORＭAT⑤分組討論“什么是目標及其作用”＝6\＊GB３\＊MＥRGEFＯRMAT⑥組織學生做個小游戲，讓學生了解“目標及其作用"A.=２\*GB3\＊MERＧEFORMAT②=5\*GB3\*ＭＥRGＥＦOＲMAＴ⑤=６\*GＢ3\＊MＥRGEFOＲＭＡT⑥?B．=1\＊ＧB３\*MERGEFＯRMAT①＝６\＊GB３\＊MERGＥFＯＲMＡT⑥=2\＊GB3＼*MERＧＥFORMAT②C．=３＼＊GB3\＊MERGEFOＲMAT③=4\＊GB3\*MERGＥFORＭAT④=5\＊ＧB３\*MERGＥFＯＲMAＴ⑤ D.=6\*GB3＼＊MＥRGＥFOＲMAＴ⑥=１\＊GB３＼＊MERGEFORMAT①=4＼*GＢ3\＊MＥRGEＦORMAT④答案:D例題3:某教師接到一名學生家長的電話，該家長向教師抱怨,認為教師對其孩子的某種錯誤行為的處理有失公正。為此，教師約定與家長直接面談，處理該問題.在教師與家長會面時，首先應該：A．傾聽，讓家長充分地表達觀點及其情緒B.告知,使家長了解學校相關的校紀校規(guī)C．解釋,給家長詳細解釋處理此事的充分理由Ｄ。商討，共同討論如何緩解處罰對孩子的影響答案:A5.4。2《綜合應用能力(D類)》５.4.２.1考試性質和目標《綜合應用能力（D類）》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能,分析、解決中小學教育教學問題的能力。5．４.2。2考試內容和測評要素主要測查應試人員的師德與職業(yè)認知、教育教學核心能力和教師自主發(fā)展能力。師德與職業(yè)認知：具有正確的教育觀念，對教師職業(yè)道德規(guī)范有正確認知，能夠按照教育相關法律法規(guī)分析和解決問題，依法施教。教育教學核心能力:主要包括學生發(fā)展指導能力、教學設計與實施能力、教育組織與管理能力、教育教學評價能力、溝通合作能力等.教師自主發(fā)展能力：能夠主動學習和反思，自主進行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能夠在各種壓力情境下積極進行心理調適。5.4。２.３試卷結構試卷由主觀性試題構成，主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等.5。5醫(yī)療衛(wèi)生類（Ｅ類)5．5．１《職業(yè)能力傾向測驗(Ｅ類）》5.5。1。1考試性質和目標《職業(yè)能力傾向測驗(E類）》是針對醫(yī)療衛(wèi)生機構專業(yè)技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素,包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。5.5.1.2考試內容與題型介紹⑴常識判斷主要測查應試人員從事醫(yī)療衛(wèi)生工作應知應會的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，涉及醫(yī)學、社會、法律、文化、自然、科技等方面。例題：關于傳染病,下列說法錯誤的是:Ａ．霍亂是一種烈性腸道傳染?。拢萘鞲谢颊呖祻秃蟛辉倬哂袀魅拘訡．艾滋病病毒可由蚊子傳播Ｄ．狂犬病患者會出現恐水、怕光、怕聲等癥狀答案:Ｃ⑵言語理解與表達主要測查應試人員運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握語言文字內涵的能力,包括查找主要信息及重要細節(jié);正確理解指定詞語、語句的含義；概括歸納主題、主旨;根據閱讀內容合理推斷隱含信息;準確、得體地遣詞用句、表達觀點.例題：遺傳學對研究地球上的生命起源、醫(yī)學、農業(yè)動植物和微生物育種，以至人類學和社會學等方面都有重要的指導意義。它是在動植物育種的基礎上發(fā)展起來的，必然又可以回過來指導動植物育種的實踐.抗菌素工業(yè)的興起促進了微生物遺傳學的發(fā)展，微生物遺傳學的發(fā)展又推動抗菌素工業(yè)及其他發(fā)酵工業(yè)的進步,就是明顯的例證。這段文字主要介紹了:Ａ。遺傳學各個分支的演變過程 B．生命科學對社會科學的作用方式C．遺傳學的學科基礎及指導意義?D.遺傳學廣闊的應用前景答案：C⑶判斷推理主要測查應試人員對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等.常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等.題型一：圖形推理每道題給出一套或兩套圖形,要求應試人員通過觀察分析，找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項。例題:??ABＣD答案:Ｃ題型二:定義判斷每道題先給出定義（這個定義被假設是正確的,不容置疑的),然后列出四種情況，要求應試人員嚴格依據定義,從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案.例題:亞健康是對生物有機體生理機能狀態(tài)的一種描述，一般指生理機能處于健康與疾病之間的狀態(tài)。由健康過渡到疾病需要一個從量變到質變的過程，而在質變發(fā)生之前的這個特殊階段即是亞健康。根據上述定義,下列現象中屬于亞健康的是：A。老王退休后連續(xù)多次在醫(yī)院體檢發(fā)現血壓很高，但是他從沒有感到身體有什么不適B。小劉在上周六出去購物時遭遇搶劫，在搏斗中被歹徒用匕首捅傷,現在已脫離生命危險，正在醫(yī)院進行最后的康復調理Ｃ．小兵正在讀初三，面臨升學的壓力,他經常熬夜學習，最近感到眼睛看東西有一層霧氣,醫(yī)學專家說這可能是假性近視Ｄ．小剛的爸爸在單位體檢，發(fā)現腹內有腫瘤包塊，醫(yī)生說可能是長期勞累所致，勸其保養(yǎng),可是他因沒有任何外在征兆而并不在意答案：C題型三：類比推理每道題給出一組相關的詞，要求應試人員通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞.例題：老年證︰年齡Ａ.資格證︰工作?Ｂ．畢業(yè)證︰學位C。傷殘證︰醫(yī)療D.學生證︰身份答案:D題型四：邏輯判斷每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的,不容置疑的。要求應試人員根據這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當的答案。例題：某研究機構調查分析了２08名有心痛和心律不齊等癥狀的病人，病人在開始接受手術治療時通過問卷報告了自己對病情的看法，其中約20％的人非常擔憂病情會惡化，有的人甚至還害怕因此死亡，其他人就沒有那么多擔憂。后