部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-習(xí)作八

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)課題

有你，好

課型

習(xí)作

授課

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

時(shí)間1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練他們感受生活，表達(dá)感情的能力。2.訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力，力求敘事具體、生動(dòng)，又能扣住主旨。3.訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思能力，安排文章結(jié)構(gòu)的能力。4.訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言力求表情達(dá)意，有能生動(dòng)吸引人。訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力，力求敘事具體、生動(dòng)。敘述過(guò)程中要融入自己的情感。課件教學(xué)設(shè)一、欣歌曲，導(dǎo)入課1.播放歌曲件2劉和剛的《父親》2.學(xué)生欣賞后談一談自己的感受。3.總結(jié)談話父愛如山，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中父親為

設(shè)計(jì)意播放歌曲設(shè)情境學(xué)生真切感受到導(dǎo)入

了孩子的成長(zhǎng)，費(fèi)盡了心血。當(dāng)孩子慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，父親“有你真好的那種（

卻像一棵大樹一樣漸漸枯萎了。歌曲中“這輩子做你的兒感覺寫好作文做準(zhǔn)）分鐘

女我沒有做夠，央求你呀下輩子還做我的父親”這一句備。新課教學(xué)（

感動(dòng)得無(wú)數(shù)人流下熱淚。想想一路走來(lái)，一直有父親陪伴左右，真想大聲喊出一句話“有你，真好”4.今天，我們就來(lái)寫一篇作文：有你，真好板書題目）二、用構(gòu)思，列出綱1.出示件3】看到“有你，真好”這句話，你想到了誰(shuí)？最新部編版小學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

）分鐘

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)什么覺得有他“真好”件事或哪幾件事讓你感觸比較深？時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？

寫之前給予學(xué)生提示和審題指導(dǎo)2.學(xué)生分組，針對(duì)以上問(wèn)題，小組內(nèi)的同學(xué)自由發(fā)言，相是使學(xué)生明確寫法，互交流。3.審題指導(dǎo)：（1”——可以父母、親朋、師長(zhǎng)，也可是同學(xué)、路人、對(duì)手等等。（2”——有你的好處應(yīng)該在文中明確反映出來(lái)，讀者應(yīng)該能夠在第一時(shí)間感受出來(lái)，體會(huì)出感情來(lái)；（3”——要是全文與“你”相符，不要出現(xiàn)人稱牽強(qiáng)的現(xiàn)象。4.列出寫作提綱。三、細(xì)范文，含英華1.學(xué)生細(xì)讀課前下發(fā)的范文《有你，真好

積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)生寫好作文樹立信心。范文：

有你，真好是你將我教育成人，是你教我豐富的知識(shí)，讓我已不再那么幼稚反而成熟許多，同學(xué)們都親切地叫你“老戴你上課十分嚴(yán)肅，上課時(shí)很少有微笑，表情十分嚴(yán)肅認(rèn)真，好像把我們當(dāng)作你的親生兒女一樣對(duì)待。由于你上課的威嚴(yán)，讓我們有幾分懼怕。你為了能讓我們考上好的中學(xué)教室里的熒光屏你不知升降了多少次到了難題，你總是非常耐心地一一解答。有什么事沒做好，你會(huì)十分具有責(zé)任心地耐心教導(dǎo)我們，為了我們，你的眼睛發(fā)炎了都還要堅(jiān)持給我們上課。雖然“老戴”上課時(shí)十分嚴(yán)肅，可到了課后卻又十分親切溫和。記得六年級(jí)的我還是十分地健忘，每趟都會(huì)忘記帶傘，有一天下起了大雨，媽媽上班工作很忙，爸爸又去三最新部編版小學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)明工作了戴”看見了焦急等待的我，便要送我一程，到了“老戴”家前的那片空地時(shí)，她便把雨傘給了我，叫

學(xué)生細(xì)讀范文后我自己回去，不送我了。因?yàn)椤袄洗鳌奔抑杏袀€(gè)女兒要照流自己的收獲后顧，我便拿著雨傘說(shuō)了聲謝謝消失在雨簾中。可我卻沒有學(xué)到的寫作方法運(yùn)注意到“老戴”為了不讓我淋著，又怕我看到會(huì)自己跑回到本節(jié)課的作文中家，便把雨傘傾向我，而自己卻淋了一身。

去樣的學(xué)習(xí)效果應(yīng)還有一回，那時(shí)體弱多病的我，因?yàn)槔亲尤メt(yī)院看是比較明顯的。病而無(wú)法按時(shí)到校，稍好一些才到學(xué)校。一進(jìn)門“老戴”那雙充滿些血絲的眼睛就望著我，第一句暖心的話就是：“好些了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便進(jìn)了教室繼續(xù)上課。在小學(xué)的六年中，有三年都是“老戴”教，在要畢業(yè)即將分別的時(shí)刻，大家都哭了，眼淚像斷了線的珠子，怎么也止不住。是你像蠟燭一般燃燒了自己，照亮了我們，是你像園丁一樣，哺育了我們，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)。有你真好！我的數(shù)學(xué)老師——戴老師。2.交流：從這篇文章中你學(xué)到了什么？四、假情境，精心文1.出示題目及要求?！菊n件4題目：

有你，真好要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷，寫一篇500字以上的記敘文；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫抒情等表達(dá)方式出真情實(shí)感；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2.假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。寫完后讀一讀，看看事情寫得具體嗎？融入了自己的情感了嗎？（板書：事情具體

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有你，真好設(shè)計(jì)

事情具體

感情真摯教學(xué)反這次習(xí)作的教學(xué)我力求調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情充分利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言讓孩子們對(duì)寫作充滿興趣，愿意動(dòng)筆，激發(fā)他們的熱情。力求讓孩子們“快快樂樂上習(xí)作，輕輕松松寫作文充分的以學(xué)生為主體，通過(guò)教師的引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)教師、伙伴、自我三位一體自主合作探究的教學(xué)模式。能夠不拘教學(xué)流程靈活的針對(duì)學(xué)生的突發(fā)情況整體調(diào)控教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課也有不足和困惑的地方，主要表現(xiàn)在小組交流時(shí)，有個(gè)別小組沒有真正發(fā)揮