2023年保育老師工作計(jì)劃保育老師未來三年計(jì)劃(8篇)

2023年保育老師工作計(jì)劃保育老師未來三年計(jì)劃(8篇)2023年保育教師工作規(guī)劃保育教師將來三年規(guī)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

首先還是以學(xué)校工作規(guī)劃中一向貫徹的：以鄧小平理論、三個(gè)代表為主要方針，以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，透過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、奮斗目標(biāo)

1、師德考核到達(dá)良好以上。[由整理]

2、使所教學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

3、爭(zhēng)取學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、各項(xiàng)需做的工作等驗(yàn)收合格。

4、仔細(xì)完成連續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，漸漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式。

5、努力增進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)，盡快熟識(shí)、把握并能理論聯(lián)系實(shí)際。

三、重點(diǎn)工作

1、透過對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

3、專心進(jìn)展根本功的訓(xùn)練，提高根本功的水平。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)展專業(yè)技術(shù)、理論的學(xué)習(xí)。

5、抽時(shí)間進(jìn)展現(xiàn)代教育信息學(xué)習(xí)。

四、詳細(xì)措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，常常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、課前仔細(xì)鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度

4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。

5、堅(jiān)持做好學(xué)校的后勤效勞工作。

6、參與學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)記錄，仔細(xì)完成隨感，案例等書面材料。

7、改善教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時(shí)間更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為依托，虛心求學(xué)。

以上四點(diǎn)是我所制定的學(xué)期工作規(guī)劃，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)過目，在本學(xué)期的工作中，我將連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)幫助，共同進(jìn)步。

2023年保育教師工作規(guī)劃保育教師將來三年規(guī)劃篇二

初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間缺少，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際狀況。地理科要求學(xué)問點(diǎn)把握的程度，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些學(xué)問點(diǎn)還是比擬難于把握，遺忘率特別高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，假如硬要學(xué)生去死記硬背，會(huì)嚴(yán)峻打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí)，就必需要求教師在教學(xué)思想上放下包袱，對(duì)一些難懂的學(xué)問點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力，在此根底上就能更好地通過一系列的活動(dòng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，提高對(duì)地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的根底。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)根底都是興趣。地理作為次科，始終處于被動(dòng)的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會(huì)放棄地理這一科。但地理課本的學(xué)問編排過于嚴(yán)厲，趣味性缺乏，故事性不強(qiáng)，這就需要教師想方法開展一些好玩味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。

1、觸類旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際來理解。

初中地理學(xué)問根本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為嚴(yán)密的，許多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn);一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗(yàn)來引導(dǎo)，如講到環(huán)境愛護(hù)時(shí)，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的味道，同時(shí)讓他們寫上一份調(diào)查報(bào)告，就能收到更好的效果。又如敘述南方地區(qū)的自然特征時(shí)，就可以讓學(xué)生依據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比擬好的教學(xué)方法。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比擬好的教學(xué)途徑，而地理學(xué)問的直觀感悟更是比擬可用的。如敘述到沙漠地貌時(shí)，讓學(xué)生從一張清楚度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候枯燥特征，其效果比教師講一萬句有用得多。又如敘述南北氣候異同時(shí)，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)展比照，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí)，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫畫出兩個(gè)地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)展思索爭(zhēng)論效果更好。

3、教學(xué)中運(yùn)用比照的方法來使學(xué)生有所“悟”。

運(yùn)用比照的方法可以讓學(xué)生從中找出學(xué)問間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時(shí)，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來比照，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí)，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比擬，就能使北美的氣候特征鮮亮突出。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)展比照思維的培育，就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺進(jìn)展學(xué)問的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理學(xué)問的全局感。

4、合理的爭(zhēng)論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。

過去，我們的教學(xué)始終強(qiáng)調(diào)提問、講授、嚴(yán)厲的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生爭(zhēng)論，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留肯定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)展?fàn)幷摰臅r(shí)間，也能收到良好的效果。如敘述南極大陸的氣候特征時(shí)，列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱，如：對(duì)氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對(duì)南極氣候的影響等，讓學(xué)生爭(zhēng)論其成因，通過過去積存下來的思索方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

5、培育外展思維是“悟”的提高。

地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的學(xué)問內(nèi)容與一些時(shí)事問題親密相關(guān)，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問去解決一些熱點(diǎn)問題，在增加地理學(xué)問的可用性的同時(shí)，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如講到西北地區(qū)時(shí)，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延長(zhǎng)至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征，爭(zhēng)論討論開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過爭(zhēng)論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理學(xué)問的有用性，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。

6、開展多種多樣的地理課外活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，假如設(shè)計(jì)安排得當(dāng)，則會(huì)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我每年都組織學(xué)生進(jìn)展觀星，面對(duì)滿天繁星，細(xì)聽星座的動(dòng)人傳奇，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀看月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然，對(duì)于星座的學(xué)問，他們不肯定會(huì)懂，但他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。

7、動(dòng)手制作效果更佳。

自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料，會(huì)使學(xué)生從中悟出更多的地理學(xué)問。如講到南方的水稻土、紅壤時(shí)，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)展觀看記錄，就會(huì)收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時(shí)，在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀，再進(jìn)展觀看后完成表格練習(xí)，效果比教師費(fèi)勁講解效果好。

8、讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性。

在地理教學(xué)中，有一些原來很好玩的學(xué)問內(nèi)容卻被課本敘述得特別枯燥，此時(shí)，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料，進(jìn)展自己設(shè)計(jì)的演示，效果也不錯(cuò)。如講到旅游時(shí)，課本的風(fēng)光圖片特別有限，文字內(nèi)容太過嚴(yán)厲，會(huì)做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象，這時(shí)可由學(xué)生擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游的角色，讓他們自己收集資料來敘述祖國(guó)河山壯美的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置(可聯(lián)系交通中鐵路的分布)，又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)，以及風(fēng)光照片進(jìn)展演示等。通過一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谶@些活動(dòng)中感悟?qū)W問。又如敘述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)展演示性講解，教學(xué)效果比教師講授好得多。

9、增加學(xué)生的閱讀時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)問、懂得看書、學(xué)會(huì)查找資料，成為學(xué)習(xí)的仆人。

地理的科普讀物有許多都是形式生動(dòng)、圖文并茂、內(nèi)容豐富的，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓舞學(xué)生多看書、多思索。安排肯定的時(shí)間讓他們?cè)谡n堂上敘述課外所學(xué)的學(xué)問，增加他們的自信念和閱讀力量，提高他們的.悟性。

要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

地理學(xué)問之間帶有肯定的規(guī)律聯(lián)系和規(guī)律性，學(xué)習(xí)上要悟，則要求教者教會(huì)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得學(xué)問間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ラ_掘課本上的學(xué)問，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又打算了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境(包括政治環(huán)境和自然環(huán)境)、交通和資源分布的影響。

教師可以在講課的根底上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法(即綜合法)，為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下根底。似乎敘述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時(shí)，由于前面已敘述了多個(gè)區(qū)域特點(diǎn)，學(xué)生已也許把握了區(qū)域特征分析方法，此時(shí)，就不應(yīng)再由教師講授太多，教者可列出幾個(gè)提綱式的引導(dǎo)問題，讓學(xué)生分小組討論解決，再由教師整理出思路。另外，也可以設(shè)立一個(gè)地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)展講解，效果也好。

2023年保育教師工作規(guī)劃保育教師將來三年規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加學(xué)生的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點(diǎn)，積極提倡合作探究學(xué)習(xí)。培育學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。

二、教學(xué)目的和要求

要求學(xué)生有明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對(duì)熟識(shí)話題的陳述并參加爭(zhēng)論。能夠閱讀七年級(jí)至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)潔書籍和報(bào)刊雜志，克制生詞障礙，理解大意。能夠依據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢韵嗷兔?，克制學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常溝通中留意到中外文化的差異。

三、淺析教材

八年級(jí)英語其次冊(cè)有十個(gè)單元。每個(gè)單元都是以一個(gè)話題為中心設(shè)計(jì)的。它注意語言構(gòu)造和功能工程，采納任務(wù)型語言教學(xué)方法，以循序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、信函、電子郵件等。使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作和溝通，同時(shí)增加學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)制造條件。

隨著學(xué)習(xí)的深入，同一題目的內(nèi)容不斷豐富，學(xué)習(xí)是通過“滾動(dòng)”呈現(xiàn)和深化的。比方建議的題目消失在七年級(jí)，也是在本教材第八單元“滾動(dòng)”呈現(xiàn)的。配套題目的“任務(wù)”和“活動(dòng)”也在不斷地“升級(jí)”，語言學(xué)習(xí)也在不斷地從“低水平”向“高水平”轉(zhuǎn)變，貫穿于教材始終。此外，教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的pairwork、groupwork、survey和game為課堂活動(dòng)供應(yīng)了豐富的資源。

每個(gè)單元以一個(gè)題目為中心，分為三個(gè)局部：sectiona、sectionb和selfcheck，三個(gè)局部自成一體，相互協(xié)調(diào)。a節(jié)是本單位根本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，b節(jié)是語言學(xué)問的拓展、深化和應(yīng)用，是a節(jié)的延長(zhǎng)。a局部和b局部是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。自檢是細(xì)化根本詞匯、用詞、語言運(yùn)用等。讓學(xué)生了解并檢查他們對(duì)單元內(nèi)容的把握程度。

這本書的主要內(nèi)容是安康和急救，can和should的用法，時(shí)間狀語從句，學(xué)習(xí)用過去式講故事，復(fù)習(xí)穩(wěn)固比擬級(jí)和級(jí)別，現(xiàn)在完成時(shí)。

第四，教學(xué)方法和措施。

(一)、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不能代替學(xué)生的閱讀，不能代替學(xué)生的感知，不能代替學(xué)生的觀看、分析和思索，不能代替學(xué)生對(duì)任何真理的理解和對(duì)任何規(guī)律的把握。要學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。因此，依據(jù)該地區(qū)學(xué)生的實(shí)際狀況，我通讀并摘錄了教材，圍繞最簡(jiǎn)潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、溝通和會(huì)話等進(jìn)展教學(xué)。從而使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(二)、努力建立和諧的師生關(guān)系。

建立正確的

學(xué)生觀，正確熟悉學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學(xué)生，急躁細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

(三)、積極制造語言情景。

八年級(jí)英語這本教材充分汲取了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，注意對(duì)學(xué)生綜合語言力量的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松開心、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

2023年保育教師工作規(guī)劃保育教師將來三年規(guī)劃篇四

一、思想目標(biāo)：

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力使自我具備五種本領(lǐng)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教育科研本領(lǐng)、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本領(lǐng)、討論學(xué)生本領(lǐng)、自我調(diào)控本領(lǐng)。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時(shí)不斷拓寬自我的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。

二、職業(yè)道德：

(1)要在平凡的工作崗位上，喜愛教育，喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。

(2)要仔細(xì)上課，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心安康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注意身教。

三、育人目標(biāo)：要喜愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的職責(zé)感。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

四、修養(yǎng)目標(biāo)：

1、端正方向。自覺遵守四項(xiàng)根本原則和國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)決抵抗偽科學(xué)、偽宗教對(duì)學(xué)校的侵蝕、滲透。

2、敬業(yè)愛崗。喜愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的本領(lǐng)，提高工作效率。

3、教書育人。全面貫徹教育方針，進(jìn)取實(shí)施素養(yǎng)教育，開發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維，培育學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)。

4、喜愛學(xué)生。增加敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生的職責(zé)意識(shí)，建立民主、公平和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。

5、敬重同志。能夠與不一樣性格、不一樣志趣的教師和諧相處，相互學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)。努力構(gòu)成互敬互愛、奮勉向上、共同進(jìn)取的群體氣氛。

6、以德修身。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會(huì)公德，追求科學(xué)禮貌的生活方式。

五、合作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)與教師的合作。學(xué)會(huì)與他人合作，包括與同類學(xué)科教師的合作、與不一樣學(xué)科教師的合作。

2、加強(qiáng)與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參加者，教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過程。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。請(qǐng)家進(jìn)步課堂聽教師上課、參加評(píng)課、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同來參加孩子的綜合實(shí)踐活動(dòng)等方法，讓更多的家長(zhǎng)來了解新課程的科學(xué)理念、熟悉新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程改革的持續(xù)進(jìn)展。

六、技能目標(biāo)：

(1)提高了解學(xué)生及同學(xué)生交往的本領(lǐng)。教師要擅長(zhǎng)了解學(xué)生，能夠?qū)嵭卸喾N方法，向家長(zhǎng)了解，向同學(xué)了解，看成績(jī)單與換行評(píng)語等等，可是最重要的方法是教師的直接觀看，教師要對(duì)學(xué)生的思想行為、智力活動(dòng)、情感表現(xiàn)有敏銳的觀看本領(lǐng)。這是在教育過程中發(fā)覺問題，捕獲教育時(shí)機(jī)的重要條件，擅長(zhǎng)觀看學(xué)生的教師能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，主動(dòng)去解決問題。能夠收到良好教育效果。反之，問題沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，拖延很長(zhǎng)時(shí)間，到了較為嚴(yán)峻程度再去解決，教師就很被動(dòng)。

(2)提高語言表達(dá)本領(lǐng)。語言是教師傳播學(xué)問與學(xué)生溝通的主要手段，從事教育工作必需具有較強(qiáng)的語言表達(dá)本領(lǐng)。對(duì)教師語言的根本要求是：首先是語音正確，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音，說一般話，表達(dá)的資料能被學(xué)生順當(dāng)理解;其次要用詞精確，語句完整，精確傳達(dá)思想資料，既保證科學(xué)性又通俗易懂，為學(xué)生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，規(guī)律性強(qiáng)，擅長(zhǎng)運(yùn)用單獨(dú)式語言，敘述學(xué)問或說明問題層次清晰，重點(diǎn)突出，結(jié)論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，把握對(duì)話的語言藝術(shù)，在對(duì)話中擅長(zhǎng)鼓舞學(xué)生動(dòng)腦思索，勇于發(fā)表個(gè)人意見，進(jìn)而構(gòu)成生動(dòng)、幽默的語言風(fēng)格，在溝通中引起學(xué)生在情感上的共鳴;最終，在音量、語速、聲調(diào)等方面要貼合環(huán)境和表達(dá)資料的要求，貼合學(xué)生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。

(3)提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的本領(lǐng)。教師要懂得先進(jìn)技術(shù)手段的根本原理，把握有關(guān)的學(xué)問，并有制作教學(xué)軟件的本領(lǐng)，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進(jìn)展教學(xué)用的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。教育現(xiàn)代化必定實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)也就必需包括運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的根本本領(lǐng)。

2023年保育教師工作規(guī)劃保育教師將來三年規(guī)劃篇五

首先特別感謝學(xué)校對(duì)我的信任，讓我這個(gè)尚無閱歷的年輕人擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時(shí)我也意志堅(jiān)決，信任只要足夠努力確定也會(huì)取得好的成績(jī)。假期時(shí)我向資深教師進(jìn)展請(qǐng)教，和以前的同學(xué)進(jìn)展探討，聽取多方意見，依據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的狀況制定了如下的教學(xué)規(guī)劃。

一、復(fù)習(xí)安排

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

第一階段201x年9月至201x年底，以章、節(jié)為單元進(jìn)展單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

主要針對(duì)各單元學(xué)問點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在根本概念及其相互關(guān)系、根本規(guī)律及其應(yīng)用。

其次階段201x年4月至201x年5月，按學(xué)問塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、物理試驗(yàn))進(jìn)展小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué))進(jìn)展小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本學(xué)問塊內(nèi)進(jìn)展根本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，根本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用(包括物理試驗(yàn)拔高)

第三階段201x年5月至201x年6月，進(jìn)展學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測(cè)試

主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)學(xué)問點(diǎn)間進(jìn)展大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)展重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用

2、每個(gè)階段的詳細(xì)操作。

(1)一輪復(fù)習(xí)

根據(jù)單元復(fù)習(xí)，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容根據(jù)三個(gè)層次遞進(jìn)式綻開。

第一層次：學(xué)生回歸課本，重溫根底學(xué)問，進(jìn)展初步的根底訓(xùn)練，旨在回憶、重溫學(xué)問，進(jìn)展熱身活動(dòng)。

操作：針對(duì)有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊(cè)學(xué)問回憶題和根底訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊(cè)起到了催促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。

其次層次：

1.重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)問進(jìn)展強(qiáng)化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強(qiáng)化穩(wěn)固。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。

操作：在備課時(shí)，我一般會(huì)做根本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點(diǎn)學(xué)問、難點(diǎn)理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)展溝通和溝通，并進(jìn)展相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。

表達(dá)重點(diǎn)學(xué)問重點(diǎn)講、重點(diǎn)練，強(qiáng)化教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)作用;選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析(分析解題思路、總結(jié)解題方法)，進(jìn)展相應(yīng)的變式訓(xùn)練(選取一樣、相近的模型或一樣的解決問題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變?cè)O(shè)問。

由于許多高考題就是在舊題的根底上變化來的，肯定要注意一題多變。開頭，教師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動(dòng)的尋求變。

假如學(xué)生能夠自己主動(dòng)的尋求變，而且通過思索得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生敏捷的分析問題、解決問題的力量，對(duì)學(xué)生的力量提升是大有幫忙的。

第三層次：精選有各種代表性的習(xí)題進(jìn)展以提升力量為目的的強(qiáng)化訓(xùn)練，旨在提升力量。

操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間限時(shí)完成。教師批改。課上下發(fā)，對(duì)于錯(cuò)題，先由學(xué)生爭(zhēng)論溝通，對(duì)于共性問題，最終由教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

每一單元完成后，肯定要組織一次單元測(cè)試，評(píng)卷，講解。目的是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)與反應(yīng)，檢查學(xué)生對(duì)本單元的把握狀況。

(2)二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展了查漏補(bǔ)缺，掃除了學(xué)問構(gòu)造中理解上的障礙。

在其次輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出學(xué)問的橫向聯(lián)系與延長(zhǎng)、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的力量，使得在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，學(xué)科素養(yǎng)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不行能掩蓋高中的全部?jī)?nèi)容，但重點(diǎn)內(nèi)容、主干學(xué)問肯定會(huì)考。

我利用平常空余時(shí)間將近幾年的高考物理題進(jìn)展討論，整理歸納，從中發(fā)覺共同的局部，總結(jié)規(guī)律，有針對(duì)性的，目的性的進(jìn)展訓(xùn)練。同時(shí)在這個(gè)時(shí)候要發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，我們講的再好再完善，那是我們的學(xué)問，變不成學(xué)生。

要想方法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的根底上，學(xué)生對(duì)于各個(gè)物理學(xué)問已經(jīng)了解，但這時(shí)候的學(xué)問就像很多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進(jìn)展串起來，對(duì)于這些學(xué)問也是，得把其進(jìn)展串，串的這個(gè)是必需交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點(diǎn)點(diǎn)自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓學(xué)問點(diǎn)變成學(xué)問塊。

還有在做一些相對(duì)有難度的綜合的題目時(shí)，做完后或教師評(píng)講后肯定要再回過來看看思路，理思路，漸漸就會(huì)有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有力量的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以避開學(xué)問前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

(3)三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下，學(xué)問點(diǎn)層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)展理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)展嚴(yán)格考試和分類講評(píng).此輪復(fù)習(xí)從審題，答題，自我檢查和草稿紙的安排都要對(duì)學(xué)生進(jìn)展仔細(xì)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成績(jī)

有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一局部因素是非智力的，比方強(qiáng)健的體魄，良好的心理素養(yǎng)。所以，肯定要要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)。還有高考始終以來都是家庭、社會(huì)各個(gè)方面最為關(guān)注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子，父母?jìng)€(gè)個(gè)“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比擬大，常常心情簡(jiǎn)單受到影響，所以作為教師不僅僅要在學(xué)問方面要幫忙學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)心。

依據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的進(jìn)展方向，將他們分成組，有針對(duì)性的進(jìn)展不同要求，平常多找他們談話，多鼓舞他們。賜予他們關(guān)懷，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤獨(dú)。讓他們有足夠的信念和士氣去迎接挑戰(zhàn)。

同時(shí)，在做這些工作的時(shí)候也拉近了自己與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接納喜愛，這樣對(duì)我們的教學(xué)工作也會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

以上是我對(duì)這一年物理教學(xué)的規(guī)劃，由于閱歷缺乏，規(guī)劃的缺乏之處在今日的溝通會(huì)后和這一年教學(xué)過程中，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)做出調(diào)整改良，爭(zhēng)取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個(gè)滿足的成績(jī)，讓自己有個(gè)無悔的記憶。

2023年保育教師工作規(guī)劃保育教師將來三年規(guī)劃篇六

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握。

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與年級(jí)里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的.同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，許多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很厭煩，小魚很英勇，但是當(dāng)讓學(xué)生觀賞完我所預(yù)備的精致的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開頭喜愛北風(fēng)，這時(shí)我準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達(dá)40人，總分值13人，平均分97.52分，列年級(jí)第一。

2023年保育教師工作規(guī)劃保育教師將來三年規(guī)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，專心進(jìn)展“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生潛力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)措施：

1、師德方面：我將連續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)群眾安康網(wǎng)生為中心，采納群眾、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參加，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期鼓勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的資料要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，準(zhǔn)時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及討論“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。專心聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參加爭(zhēng)論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要專心討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)治理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨便調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

2023年保育教師工作規(guī)劃保育教師將來三年規(guī)劃篇八

為了仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校的工作規(guī)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際狀況，特制定以下工作規(guī)劃。

一.思想政治方面

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，持續(xù)正確的思想政治方向。關(guān)懷國(guó)家大事，常常和教師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。喜愛自己的事業(yè)，關(guān)懷愛惜每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)暖和的大家庭，把教師看成媽媽一樣。對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能安康歡樂的成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將透過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、急躁去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，準(zhǔn)時(shí)虛心的向四周的教師請(qǐng)教。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之