教師實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)自我鑒定

教師實(shí)習(xí)鑒?定表實(shí)習(xí)自?我鑒定近?兩個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了，這?短短的一個(gè)?多月實(shí)習(xí)，?使我真正體?會(huì)到做一位?老師的樂趣?，體會(huì)到了?一個(gè)作為老?師的責(zé)任。?同時(shí)，也使?我的教學(xué)理?論變成為教?學(xué)實(shí)踐，使?虛擬的教學(xué)?變成為真正?的教學(xué)。?剛來到學(xué)校?，首先是對(duì)?實(shí)習(xí)學(xué)校有?初步的了解?，對(duì)學(xué)校的?基本情況和?基本作息有?所了解。其?次是對(duì)所帶?班級(jí)的學(xué)生?進(jìn)行初步了?解，認(rèn)識(shí)班?上的每個(gè)學(xué)?生以及他們?的學(xué)習(xí)情況?(通過班主?任或班委或?直接到班上?去了解)。?其次是聽課??，F(xiàn)在的聽?課和以前完?全不一樣了?：以前聽課?是為了學(xué)習(xí)?知識(shí);現(xiàn)在?聽課是學(xué)習(xí)?教學(xué)方法。?目的不一樣?，聽課的注?意點(diǎn)就不一?樣，現(xiàn)在注?意的是指導(dǎo)?老師的上課?方式，上課?的思想。接?著，根據(jù)在?大學(xué)所學(xué)的?教育知識(shí)和?在中學(xué)實(shí)習(xí)?聽課所學(xué)到?的，再根據(jù)?具體的教學(xué)?目的和學(xué)生?的學(xué)習(xí)程度?備課，試講?。做好上講?臺(tái)的準(zhǔn)備。?經(jīng)過幾天的?準(zhǔn)備，終于?把我的第一?節(jié)課備出來?了，并且通?過了指導(dǎo)老?師的審閱，?可是在試講?并不成功，?因?yàn)榻虒W(xué)并?沒有根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)程?度來合理地?教學(xué)，對(duì)于?剛接觸化學(xué)?的初三學(xué)生?來說，并沒?有把知識(shí)點(diǎn)?講清楚。為?了彌補(bǔ)自己?的不足，我?嚴(yán)格按照學(xué)?校和指導(dǎo)老?師的要求，?認(rèn)真仔細(xì)地?備好課，寫?好教案，積?極向其他同?學(xué)和老師學(xué)?習(xí)，多多向?人請(qǐng)教，在?老師的指導(dǎo)?下，并在聽?了同類課程?的公開課之?后，修改自?己的課件和?教案，終于?得到了指導(dǎo)?老師的肯定?準(zhǔn)備走上課?堂。經(jīng)過一?周的備課之?后，開始走?上講臺(tái)。?剛開始由于?經(jīng)驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力不?強(qiáng)，課堂出?現(xiàn)了很多問?題。如：由?于講課太快?，沒有給學(xué)?生留下作筆?記的時(shí)間;?由于講課不?熟練，上課?時(shí)沒有好好?關(guān)注學(xué)生，?針對(duì)出現(xiàn)的?問題，指導(dǎo)?老師要求講?到重要內(nèi)容?時(shí)候要留下?時(shí)間給學(xué)生?作筆記，上?課要多關(guān)注?學(xué)生，對(duì)于?不專心的學(xué)?生要注意提?醒，并且還?指出了教學(xué)?過程中沒有?注意的很多?細(xì)節(jié)問題。?每一節(jié)課指?導(dǎo)老師都認(rèn)?真地聽我講?課，并且提?出了很多作?為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)?豐富的老師?的寶貴意見?。每節(jié)課結(jié)?束，我都根?據(jù)老師的建?議修改課件?和教案，不?斷地完善。?教師實(shí)習(xí)?鑒定表實(shí)習(xí)?自我鑒定?通過一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，我?得到了一次?較全面的、?系統(tǒng)的鍛煉?，也學(xué)到了?許多書本上?所學(xué)不到的?知識(shí)和技能?。在學(xué)生?心理輔導(dǎo)員?和高一年級(jí)?班主任的實(shí)?習(xí)中，我深?深地體會(huì)到?我們的學(xué)生?如此的渴求?有一位知識(shí)?比較豐富、?能力比較全?面的、能傾?聽自己心聲?的朋友。作?為他們的朋?友，我惟有?仔細(xì)傾聽、?耐心詢問、?認(rèn)真思考，?最終協(xié)助他?們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知?正確看待和?科學(xué)處理他?們所面臨的?困難;作為?語(yǔ)文老師，?面對(duì)幾十雙?渴求知識(shí)的?眼睛，我精?心備課、認(rèn)?真組織，用?真誠(chéng)的心對(duì)?待每一個(gè)同?學(xué)，用清晰?的話講解好?每一個(gè)問題?，用深切的?情表達(dá)每一?個(gè)核心思想?。這一個(gè)?月來，我受?到了老師和?同學(xué)們的熱?切關(guān)注。他?們以真誠(chéng)而?友善的眼神?看著這么一?個(gè)身材矮小?卻能力突出?的老師充滿?自信的走過?，走過令我?難忘的實(shí)習(xí)?。同學(xué)們?在我的講座?上積極提問?、仔細(xì)聽講?，爾后以熱?烈的掌聲鼓?勵(lì)，鞭策著?我在學(xué)習(xí)和?工作中創(chuàng)新?開拓，不斷?進(jìn)步!我?，以一顆真?誠(chéng)的心、樸?實(shí)的情，以?一名普通教?師的身份打?動(dòng)了學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、老師?和親切、可?愛的同學(xué)。?在此，我?衷心的向他?們表示感謝?，特別感謝?我的指導(dǎo)老?師李老師、?分管領(lǐng)導(dǎo);?同時(shí)還要感?謝我的大學(xué)?老師、關(guān)心?和幫助過我?的同學(xué)。?教師實(shí)習(xí)鑒?定表實(shí)習(xí)自?我鑒定從?今年___?月初開始我?進(jìn)行教育實(shí)?習(xí)工作,在?實(shí)習(xí)中,在?指導(dǎo)老師的?認(rèn)真指導(dǎo)下?,我積極且?負(fù)責(zé)任的完?成我的授課?內(nèi)容。這?次實(shí)習(xí)令我?感受頗多，?首先，在我?的教學(xué)活動(dòng)?過程中，遇?到了很多在?大學(xué)課堂里?所沒有經(jīng)歷?過，沒有學(xué)?過的東西，?以前總認(rèn)為?自己的有很?強(qiáng)的親和力?，做每件事?都很自信。?但在一次講?課中，我用?講授法并結(jié)?合實(shí)際的事?例給學(xué)生上?新課，剛開?始學(xué)生還聽?得津津有味?的，可到后?面有部分學(xué)?生已經(jīng)聽得?有氣無(wú)力了?。學(xué)生何以?如此呢?仔?細(xì)分析了原?因，在我看?來，主要是?由于學(xué)生沒?有學(xué)習(xí)興趣?，以及教師?的教學(xué)方法?太過于單一?。課堂應(yīng)該?充分的體現(xiàn)?教師的主導(dǎo)?作用與學(xué)生?的主體作用?相結(jié)合，在?自己認(rèn)真總?結(jié)過后，不?斷的改進(jìn)了?自己的缺陷?和不足，而?認(rèn)識(shí)到本班?學(xué)生對(duì)討論?活動(dòng)比較感?興趣，在之?后的上課之?中,就改進(jìn)?了教學(xué)方法?,同時(shí)指導(dǎo)?學(xué)生對(duì)教師?教學(xué)的相關(guān)?具體案例進(jìn)?行討論分析?，這樣就活?躍了課堂氣?氛，使得我?的教學(xué)與學(xué)?生的學(xué)習(xí)達(dá)?到了預(yù)想的?效果。其?次，課前準(zhǔn)?備工作要充?分，作為一?名教師，我?在考慮問題?時(shí)，做到了?細(xì)心全面，?并且要切合?實(shí)際的內(nèi)容?，同時(shí)在教?學(xué)過程中我?覺得自己的?的眼神、表?情、語(yǔ)速等?等都很恰當(dāng)?。最后，?認(rèn)真總結(jié)老?師及學(xué)生給?我的反饋意?見和建議，?不斷的擴(kuò)寬?自己的知識(shí)?面，不斷的?提到自己的?教學(xué)水平，?不斷的充實(shí)?和完善自己?。思想政?治方面：本?人在思想覺?悟上始終對(duì)?自己有較高?的要求，積?極和黨組織?靠攏，能用?科學(xué)發(fā)展觀?來認(rèn)識(shí)世界?認(rèn)識(shí)社會(huì)，?能清醒的意?識(shí)到自己，?作為一名人?民教師所擔(dān)?負(fù)的社會(huì)責(zé)?任，對(duì)個(gè)人?的人生理想?和發(fā)展目標(biāo)?，有了相對(duì)?成熟的認(rèn)識(shí)?和定位，并?能做到熱愛?祖國(guó)，熱愛?人民，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，積極向?黨組織靠攏?，堅(jiān)決擁護(hù)?中國(guó)共產(chǎn)黨?的領(lǐng)導(dǎo)，積?極響